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  传世兵法

  （苏）高尔基 （春秋）孙武，（日）宫本武藏，（古罗马）雷纳图斯

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  内容简介：
  《传世兵法》共分三个部分：《五轮书》、《孙子兵法》、《罗马兵法》。这三部兵法在世界范围内被广泛研究。其中《五轮书》重在提倡一种内外圆融、身心合璧、知行统一的制胜法则。《孙子兵法》则是强调战略战术，在军事对阵中如何运筹帷幄。《罗马兵法》是备受西方学术界推崇的一部古罗马时期的军事著作，包含作者对于军事管理的先进思想，是奠定西方军事理论的基础之作。
  作者简介：
  孙武，后人尊称其为孙子、孙武子、兵圣，他是百世兵家之师、东方兵学的鼻祖。曾以《兵法》十三篇见吴王阖闾，受任为将，显名诸侯。
  
  宫本武藏，日本家喻户晓的一代剑圣，有"不可战胜的武士"之称。他出生于日本冈山县英田郡，年少时跟父亲学习兵法。五十岁左右练成了使用大小两刀的"二天一流"的剑术。晚年的武藏致力于教授剑术、传播兵法，完成了多部著作，其中以《五轮书》最为著名。
  
  雷纳图斯，古罗马军事著作家，对军团的编制、装备、训练和作战方法有深入具体的研究，是一位全面的超越兵种限制的军事家。

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  英语写作中的思辨能力表现研究 - 简体中文版

  陈则航，邹敏，陈思雨，李晓芳

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  内容简介：
  思辨能力培养已成为基础教育的重点之一，而英语课程作为培养语言和思维的课程具有相当重要的作用。在梳理已有研究基础上，本书构建出我国中学生英语写作中的思辨能力表征框架，评价学生在英语写作中思辨能力的整体表现，以及不同写作任务和语言水平对思辨能力的影响。本书旨在通过英语写作了解中学生的实际思辨能力，研究其思辨能力发展特点，并探讨如何通过英语写作教学有效提升学生的思辨能力。
  作者简介：
  陈则航
  个人简介：英国诺丁汉大学博士，北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师，义务教育课程标准修订组核心成员、教育部基础教育外语教学指导专业委员会秘书长、中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会秘书长，中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会秘书长。
  研究领域：主要从事英语语言教学和英语教师教育方面的教学与研究工作，重点关注阅读教学和思维培养。
  邹敏
  个人简介：香港中文大学博士，讲师，研究方向是二语写作教学、思辨能力和语言教师教育，主要教授英语演讲与辩论和高级实用英语写作课程。
  学术成果：在 Journal of Second Language Writing、Southern African Linguistics and Applied Language Studies 等期刊发表多篇论文，如《Blending learning to argue and arguing to learn in EFL writing instruction: A classroom inquiry》《Navigating co-supervision》《Book review on Portfolio assessment for the teaching and learning of writing》等。
  陈思雨
  个人简介：曾与邹敏等人共同进行过 "师范" 校名英译探究的研究，对翻译方面有一定的研究。
  其他信息：暂无更多公开的详细资料。
  李晓芳
  个人简介：暂无公开的详细个人简介。
  学术贡献：与陈则航、邹敏、陈思雨共同构建英语写作中思辨能力表征框架，在《中国外语教育》上发表《构建英语写作中思辨能力表征框架》。

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  自卑與超越 - 「個體心理學總綱」 一本關於如何生活的指南

  阿爾弗雷德·阿德勒

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  📚 書籍與作者背景作者：阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler, 1870–1937）奧地利心理學家，個體心理學創始人，與弗洛伊德、榮格並稱「20世紀三大心理學家」。出身維也納醫學背景，早年患佝僂病而深感自卑，親身實踐「超越自卑」的生命歷程。著作地位：阿德勒思想體系的集大成之作，首次出版於1932年，被譽為「個體心理學總綱」。全球數十種語言譯本，中文版由吉林出版集團、民主與建設出版社、香港胤燚出版社等多次再版。 
  🧠 核心理論框架：自卑與超越的辯證關係自卑的普遍性與動力性：自卑感源於人類對自身「不完美」的認知（如生理缺陷、社會比較），但阿德勒強調：自卑並非弱點，而是進步的核心動力 。例如：童年經歷（被忽視、過度保護）可能強化自卑，但也能激發對「優越感」的追求，推動個體突破限制。超越自卑的途徑：社會興趣（Gemeinschaftsgefühl）：健康的心理狀態需通過「與他人合作、貢獻社會」實現。個人目標需與社會利益結合，方能轉化自卑為創造力。目標導向行為：設定有意義且可行的目標（如職業成就、家庭責任），逐步累積成功經驗，取代自我否定。自卑的永恆性：超越當下自卑後，個體會因新目標產生「新的自卑」，形成「自卑→超越→新自卑」的循環，此為人類文明進步的內在機制。 
  🔍 關鍵主題分析 阿德勒從多維度探討自卑情結的根源與超越策略：童年與家庭：早期記憶：對童年事件的主觀解讀（非事實本身）塑造人格與自卑情結。家庭角色：母親是「社會興趣」的首位引導者；父親需避免權威壓制，強調平等合作。教育與學校：教師應觀察學生行為背後的「自卑訴求」（如成績落後、社交退縮），通過鼓勵與小目標設定重建信心。區分「天賦」與「習得能力」，避免標籤化造成的自卑固化。夢的解析：批判弗洛伊德的「性慾釋夢論」，主張夢是「對現實問題的演練」，反映個體未解決的自卑與目標衝突。犯罪心理：犯罪者源於「極度自卑」與「社會興趣缺失」，通過虛假優越感（如暴力控制）補償內心脆弱。矯治需重建其社會合作能力。職業與婚姻：職業選擇需平衡「生存、興趣、社會貢獻」三條紐帶。婚姻是平等夥伴關係，雙方合作應對自卑感（如經濟壓力、親子教育），而非支配或依附。 
  ✨ 作品特色與影響跨時代啟發：教育領域：推動「以學生為中心」的鼓勵式教育，取代懲罰機制。心理治療：奠定認知行為療法（CBT）基礎，強調「認知重建」對行為的影響。人文關懷：相較弗洛伊德的「性本能論」，阿德勒關注社會脈絡與個人能動性，主張「人可主動重塑生命意義」。爭議與批判：被指過於理想化「社會興趣」，忽略結構性不平等對自卑的加劇。然其對「自我超越」的論證，仍激勵當代讀者直面困境，如《自卑與超越》讀者感悟所言：「與其糾結弱點，不如將自卑轉化為成長動力——這是一本關於如何生活的指南。」

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  一看就停不下来的北洋军阀史：直系 - 简体中文版

  胡適

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  内容简介：
  对比当时日暮途穷的皖系和仍然在成长期的奉系，直系可以说是满手好牌、zuijia配置。毋庸置疑的是，早期的直系军阀是以"长江三督"和曹锟为基础形成的，其真正到达dengfeng，是在冯国璋去职之后，"长江三督"与曹氏联手，公推曹锟成为直系盟主。当时的直系北拥京畿机要之地、南辖江南富庶之乡，那真是要枪有枪、要饷有饷，更关键的是，曹锟手底下还有个一等一的打手：吴佩孚。直系虽然一直很强大，却从未真正像皖系那样主宰民国的政局。直系更象是陪太子读书的角色，开始是陪着袁世凯，后来是陪着段祺瑞，再后来又是陪着张作霖，多少有点儿"心比天高、命比纸薄"的意味，或许这就是好孩子的命运：考试门门一百分，却未必能当上班长。
  作者简介：
  胡杨笔名胡取禾，作家、诗人、编剧、实验艺术家。河北怀来人，现居北京。2003年开始发表作品，主要作品有长篇小说《夜歌》《精武风云·陈真》《一条鱼的美丽与哀愁》，历史随笔《锦衣卫》。有作品散见《书评》《青年文学》《青春》等报刊及选集，曾在《北京晨报》《男人装》等报刊开设专栏。

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  圣经的故事

  著 （美）約翰·皮爾龐特·摩根

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  内容简介：
  《时代阅读经典文库：圣经的故事》为荷裔美国著名通俗历史学家房龙的代表作之一，是一部以通俗的手法描写和演绎《圣经》故事的文学巨著。自出版以来，一直广受赞誉，传读不衰。书中，作者以简洁优美的叙述，解读了《圣经》这部伟大作品，勾勒出了一幅犹太人的历史画卷。纷繁的人物，深奥的教义，频繁的战争，在房龙的娓娓叙述下变得清晰而迷人，人们阅读房龙《圣经的故事》几乎已经超越了《圣经》本身，变成了对西方文明的有趣探索。
  作者简介：
  亨德里克·威廉·房龙，荷裔美国作家、历史学家、人文主义文学大师。1911年获得德国慕尼黑大学博士学位，曾先后在美国几所大学任教，后来又从事记者、编辑和播音员等工作。1921年《人类的故事》一书的出版，使他一举成名。房龙一生著述颇丰，善于创作历史及传记类题材的作品。代表作有《音乐的故事》《人类的故事》《圣经的故事》《宽容》《房龙地理》等。

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  中国文化入门 - 简体中文版

  张暮辉

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  内容简介：
  《中国文化入门》从中国历史、思想、宗教、文学、戏剧与电影、书法与绘画、建筑、科学与技术、民俗等领域深入浅出地介绍中国文化。介绍时抓住有代表性的历史人物、历史事件，运用故事性的讲述方式，点线面结合，兼顾内容的整体性和重点性，语言简明生动，既展现中国文化的发展历史和基本面貌，又突出中国文化的核心精神和中国人的精神追求。
  作者简介：
  张西平，教授，博士生导师，北京外国语大学比较文明与人文交流高等研究院原院长、中华文化国际传播研究院首席专家，北京语言大学特聘教授，《国际汉学》主编。国际儒联原副会长，世界汉语教育史研究学会会长，中国宗教学会和中国比较文学学会理事。

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