¡Acompáñanos a viajar por el mundo de los libros!
Añadir este libro a la estantería
Grey
Escribe un nuevo comentario Default profile 50px
Grey
Suscríbete para leer el libro completo o lee las primeras páginas gratis.
All characters reduced
العقل والمادة - cover

العقل والمادة

أنس صادق

Traductor أنجي وأوبيش

Editorial: أفاق للنشر والتوزيع

  • 0
  • 0
  • 0

Sinopsis

يحاول شرودنجر في هذا الكتاب مطاردة المستحيل، تفسير ظاهرة لطالما حيرت الفلاسفة والعلماء، ما العقل؟ كيف يمكن لكل هذه الآليات المادية التي تحكم العالم أن تأتي به؟ أم لعله هو الذي جاء بها؟
شرودنجر أحد أشهر علماء الفيزياء النظرية وفيزياء الكم على وجه الخصوص، نال شرودنجر جائزة نوبل عام 1933 لإنجازه واحدة من أهم معادلات نظرية الكم (المعادلة الموجبة لشرودنجر) حيث نظر شرودنجر إلى الجسيمات متناهية الصغر مثل الإلكترونات باعتبارها موجات تحكمها دالة موجية، أما معادلته تلك فهي معادلة تفاضلية جزئية تصف تغير الحالة الكمية لنظام (دالته الموجية باعتبار أن هذا النظام ما هو إلا موجة) مع تغير الزمن.
يسعى شرودنجر فيه إلى الإجابة عن أسئلة على قدر كبير من الحيوية كذلك، وهو لا يدعي وصوله إلى إجابات نهائية خاتمة لكنه يفجر طاقات الأسئلة ويسعى إلى طرح منظور في غاية الثراء والإمتاع، منظور يبدأ من العلم لكنه يقصد إلى الماوراء.
يحاول شرودنجر أن يستنتج من أين جاء العقل؟ وما هي علاقته بالمادة والكون والمكان والزمن؟ كيف كانت البداية؟ وهل هناك نهاية؟ هل يخضع العقل لقوانين العالم؟ أم لعله هو من يفرض القانون؟ هل ما نعيشه هو الحقيقة المطلقة الوحيد؟ أما أن هناك تجليات أخرى للحقيقة؟
وهو يناقش هذه الأسئلة متسلحا بعلم العلماء وجدل الفلاسفة وأناة المعلمين وإشراق المتصوفة.
Disponible desde: 01/09/2024.
Longitud de impresión: 176 páginas.

Otros libros que te pueden interesar

  • المناظر - cover

    المناظر

    حصة الفرحان

    • 0
    • 0
    • 0
    كتاب المناظر هو كتاب من سبع مجلدات في مجال البصريات، الفيزياء، الرياضيات وعلم النفس ألفها العالم ابن الهيثم في مصر وهو تحت الإقامة الجبرية بين عامي 1011 إلى 1021 وهو كتاب مهم في تاريخ تطور علم البصريات. وضع أسس البصريات الفيزيائية الحديثة بعد أن غير جذرياً طريقة فهم الضوء ورؤية الأشياء
    Ver libro
  • الاكتئاب انواعه اعراضه - أسبابه وطرق علاجه والوقاية منه - cover

    الاكتئاب انواعه اعراضه - أسبابه...

    صفي الرحمن المباركفوري

    • 0
    • 0
    • 0
    وهذا الكتاب يضم إحدى عشر موضوعًا تغطى كل ما يهم الناس معرفته حول هذا الاضطراب النفسى الخطير.حيث يبدأ بتعريف الاكتئاب كما عَّرِفه عدد كبير منه الأطباء النفسيين وعلماء النفس والاجتماع والمعالجين النفسيين. ويوضح نسبة انتشار الاكتئاب بين الناس، وأنواعه ودرجاته وكيفية التمييز بين كل منها، ثم نقدم وصفًا تفصيليا لأعراض الاكتئاب بصفة عامة وأعراض كل نوع من أنواعه ويتضمن ذلك عرضًا لأقوال بعض مرضى الاكتئاب كما وردت على ألسنتهم فى العيادات النفسية، وكما يصفهم المرافقين لهم فى تلك العيادات. ونشير إلى الآثار السلبية للاكتئاب على نواحى النمو المختلفة للشخص المكتئب، وعلى كثير من جوانب الحياة الاجتماعية والعملية. ويهتم الموضوع السادس من الكتاب بشرح الخصائص النفسية التى تميز المكتئبين، عن غيرهم، وذلك كما توصلت إليه مجموعة من الدراسات النفسية التى أجريت على عدد كبير من مرضى الاكتئاب ومقارنتهم بغير المكتئبين، وكيف أن الشخص الذى تتوافر فيه تلك الخصائص يكون اكثر عرضة للاكتئاب من غيره من الناس الذين لا تتوافر فيهم نفس الخصائص. ثم يتطرق الكتاب لأسباب الاكتئاب بصفة عامة، وتلك التى تقف وراء كل نوع من أنواعه، وبصفة خاصة اكتئاب المرأة، واكتئاب الأطفال. ويتبع ذلك تشخيص الاكتئاب وأهميته لوصف العلاج الملائم لكل حالة، ونعرض فى هذا الجزء حالات تشخيصية من بعض العيادات النفسية، والتشخيص الفارق للاكتئاب والذى يميزه عن غيره من الاضطرابات النفسية أو العضوية التى قد تشترك معه فى بعض الأعراض
    Ver libro
  • مشروع الصين لاكتشاف القمر - cover

    مشروع الصين لاكتشاف القمر

    رهام حمدي زيدان

    • 0
    • 0
    • 0
    يعد تنفيذ الاستكشاف القمري هو المعلم الثالث في أنشطة الفضاء الصينية بعد إطلاق الأقمار الصناعية الأرضية والتي هي من صنع الإنسان واختراق رحلات الفضاء المأهولة. يمكن تقسيم مشروع استكشاف القمر الصيني إلى ثلاث مراحل: "الدوران" و "الهبوط" و "العودة". ستكشف المرحلة الأولى من المشروع عن بيئة سطح القمر والتضاريس والتركيب الجيولوجي والمجال الفيزيائي. وأما المرحلة الثانية من المشروع فهي عبارة عن تطوير وإطلاق مركبة فضائية تهبط على سطح القمر في هبوط سهل وسلس للاستكشاف. المرحلة الثالثة من المشروع هي القيام بدوريات على سطح القمر والمسح وإعادة العينات. فتتمثل المرحلة الأولى من هذه المرحلة أساسًا في تطوير وإطلاق مركبة دورية جديدة على سطح القمر للقيام بدوريات ومسح منطقة الهبوط؛ وفي المرحلة اللاحقة، تقوم بشكل أساسي بتطوير وإطلاق كبسولات عودة صغيرة لأخذ العينات، وحفر الصخور السطحية القمرية، وأخذ العينات من سطح القمر، وذراع تشغيل الروبوت إلخ، وجمع العينات الرئيسية للعودة إلى الأرض والتحقيق في منطقة الهبوط، وذلك لتوفير بيانات لاستكشاف القمر لاحقًا، واختيار موقع إنشاء البؤرة الاستيطانية على القمر. سيؤدي الانتهاء من مرحلة المشروع هذه إلى الارتقاء بتكنولوجيا الفضاء الصينية لمستوى جديد.
    في الوقت الحالي، دخل مشروع استكشاف القمر الصيني في المرحلة الثالثة من المشروع الأساسي، والذي يتطلب التطبيق المتكامل للتكنولوجيا الفائقة متعددة التخصصات، وفي الوقت ذاته، يحتاج أيضًا إلى وضع مركزي وملخص وتحليل لتكنولوجيا استكشاف القمر الحالية لمسار التنفيذ والتقنيات المختلفة المشاركة في مشروع استكشاف القمر. فحاليًا، لا توجد كتب تقريبًا ذات قيمة أكاديمية مهنية ومنهجية عالية في هذا الصدد، وبعضها مجرد كتب علمية شائعة لنشر المعرفة العامة باستكشاف القمر. لذلك فقد قمنا بكتابة هذا الكتاب من خلال الاعتماد على ممارسات العمل الخاصة بنا.
    Ver libro
  • البحث فى التربية والعلوم الانسانية " بين الموضوعية والانسانية " - cover

    البحث فى التربية والعلوم...

    جوهرة سالم القثامي

    • 0
    • 0
    • 0
    وقد جاء هذا الكتاب بعنوان البَحْثُ فِي التَّرْبِيَةِ وَالعُلُومِ الإنسانيةِ بين المَوضُوعِيَّةِ والذَّاتِيَّةِ محاولة جادة ومخلصة وصادقة لتوضيح كثير من مفاهيم البحث العلمي التي قد لا يجدها القارئ مُجتمعة في كتاب واحد، فضلا عن إلقاء الضوء على صلاحية البحوث في التربية والعلوم الإنسانية وموثوقيتها في ضوء طبيعة المعرفة الإنسانية. وقد أُخرج هذا الكتاب في خمسة فصول. أما الفصل الأول، فقد نوقشت فيه جميع المفاهيم الأساسية للبحث العلمي بدءا بمفهوم البحث العلمي، ثم منهج البحث، ومشكلة البحث، وأنواع العينات وطرق اختيارها، ومتغيرات البحث، وغير ذلك من المفاهيم التي تمثل مفاتيح المعرفة البَحْثُ فِي التَّرْبِيَةِ وَالعُلُومِ الإنْسَانِيَّةِ «بَيْنَ المَوضُوعِيَّةِ والذَّاتِيَّةِ» اللازمة للبحث العلمي. وناقش الفصل الثاني مفهوم المعرفة، ونظرية المعرفة، والذات العارفة، والمعرفة بوصفها مُنتجا فكريا ورصيدا ثقافيا، وطرق البحث عن المعرفة ضمن الإطار الوضعي، والإطار التأويلي، والإطار البراجماتي، وأهمية المعرفة لتحديد مصطلحات البحث، وحدوده، وأهميته. وفي الفصل الثالث ألقينا الضوء على مناهج البحث العلمي الكمّية (التجريبي، والوصفي، والتاريخي)، والكيفية (البحث الإثنوجرافي، والبحث الظاهراتي، والبحث المُؤسِّس لنظرية، والبحث القائم على تحليل الوثائق، وبحوث تحليل الخطاب، والبحث الإجرائي، ودراسة الحالة). وفي الفصل الرابع ألقينا الضوء على البحث العلمي بين الوضعية ممثلة في العلوم الطبيعية، والمعيارية ممثلة في العلوم الإنسانية والاجتماعية، موضحين كلا من التَوَجُّه الوضعي، والتوجه المعياري في البحوث التربوية والاجتماعية من حيث النظرية، وأنواع المعرفة، ومصادرها. أما الفصل الخامس فقد كان موضوعه "صلاحية البحوث وموثوقيتها"؛ حيث نوقش مفهوم الصلاحية والموثوقية، وطرق التحقق من الصلاحية، ثم مفهوم الموثوقية بين الذاتية والموضوعية، وبين ظنية المعرفة ويقينيتها، ثم الصلاحية الداخلية والخارجية للبحوث العلمية.
    Ver libro
  • التطور والارتقاء من الاعجازى للعجائبى - cover

    التطور والارتقاء من الاعجازى...

    حصة الفرحان

    • 0
    • 0
    • 0
    يقدم هذا الكتاب بعض الحكايات الشعبية المحققة، لأول مرة، في محاولة تأسيسية لعقد الصلة بين الإعجازي القديم المرتبط بالحكي الشفاهي في مادة حكائية تتخذ من الأنبياء والرسل موضوعًا لها، وبين ما استوى على عوده، بعد ذلك، مولدًا العجائبي، الذي لم يبزغ نبتًا شيطانيًا ظهر في أدبيات الحكي والفن القصصي من دون حلقات وسيطة تؤسس لظهوره، وتدشن لوجوده.
    Ver libro
  • القراءة وتنمية التفكير - cover

    القراءة وتنمية التفكير

    جيوكوندا بيللي

    • 0
    • 0
    • 0
    ويهدف هذا الكتاب إلى بيان أثر موضوعات القراءة المعاصرة فى تنمية مهارات التفكير، وتحديدا مهارات التفكير الناقد.والكتاب فى مجمله يأتى صياغة لبحث عنوانه: برنامج مقترح فى القراءة فى ضوء القضايا المعاصرة وأثره فى تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتقدم به المؤلف للمؤتمر الثانى عشر الذى عقدته الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس تحت عنوان " المناهج وتنمية التفكير " فى الفترة من 25-26 يوليو 2000 م.ولتحقيق هدف الكتاب عرض الفصل الأول لمفهوم القراءة وأهميتها، وأهدافها، وأنواعها، ومراحل، وطرق تعليمها، بينما عرض الفصل الثانى لمفهوم التفكير، وأنواعه، ودور المناهج، والمعلم فى تنميته، كما عرض الفصل الثالث لمفهوم القراءة الناقدة لبيان علاقتها بالتفكير الناقد، أما الفصل الرابع فقد عرض تصورا عاما لبرنامج مقترح فى القراءة تم بناؤه لطلاب المرحلة الثانوية فى ضوء القضايا المعاصرة، وعرض الفصل الخامس بعضا من موضوعات هذا البرنامج، وقد تلا كل موضوع تدريبات متنوعة وثرية تستهدف تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب، أما الفصل السادس والذى جاء تحت عنوان تقويم مهارات التفكير الناقد فهو يعرض لاختبارين قام المؤلف ببنائهما، الأول اختبار تحصيلى يهدف إلى قياس مدى تحصيل الطلاب للموضوعات التى تم دراستها، والآخر اختبار فى التفكير الناقد يستهدف قياس مدى اكتسابهم لمهارات هذا النمط من التفكير.
    Ver libro