Join us on a literary world trip!
Add this book to bookshelf
Grey
Write a new comment Default profile 50px
Grey
Subscribe to read the full book or read the first pages for free!
All characters reduced
العقل والمادة - cover

العقل والمادة

أحمد زين

Translator أنجي وأوبيش

Publisher: أفاق للنشر والتوزيع

  • 0
  • 0
  • 0

Summary

يحاول شرودنجر في هذا الكتاب مطاردة المستحيل، تفسير ظاهرة لطالما حيرت الفلاسفة والعلماء، ما العقل؟ كيف يمكن لكل هذه الآليات المادية التي تحكم العالم أن تأتي به؟ أم لعله هو الذي جاء بها؟
شرودنجر أحد أشهر علماء الفيزياء النظرية وفيزياء الكم على وجه الخصوص، نال شرودنجر جائزة نوبل عام 1933 لإنجازه واحدة من أهم معادلات نظرية الكم (المعادلة الموجبة لشرودنجر) حيث نظر شرودنجر إلى الجسيمات متناهية الصغر مثل الإلكترونات باعتبارها موجات تحكمها دالة موجية، أما معادلته تلك فهي معادلة تفاضلية جزئية تصف تغير الحالة الكمية لنظام (دالته الموجية باعتبار أن هذا النظام ما هو إلا موجة) مع تغير الزمن.
يسعى شرودنجر فيه إلى الإجابة عن أسئلة على قدر كبير من الحيوية كذلك، وهو لا يدعي وصوله إلى إجابات نهائية خاتمة لكنه يفجر طاقات الأسئلة ويسعى إلى طرح منظور في غاية الثراء والإمتاع، منظور يبدأ من العلم لكنه يقصد إلى الماوراء.
يحاول شرودنجر أن يستنتج من أين جاء العقل؟ وما هي علاقته بالمادة والكون والمكان والزمن؟ كيف كانت البداية؟ وهل هناك نهاية؟ هل يخضع العقل لقوانين العالم؟ أم لعله هو من يفرض القانون؟ هل ما نعيشه هو الحقيقة المطلقة الوحيد؟ أما أن هناك تجليات أخرى للحقيقة؟
وهو يناقش هذه الأسئلة متسلحا بعلم العلماء وجدل الفلاسفة وأناة المعلمين وإشراق المتصوفة.
Available since: 09/01/2024.
Print length: 176 pages.

Other books that might interest you

  • الصخر والنهر وتقلبات البر والبحر - cover

    الصخر والنهر وتقلبات البر والبحر

    نيفين سرور

    • 0
    • 0
    • 0
    للأرض قصة، تقرأها في الحجر، كما تقرأها في ورقة الشجر، وتقرأها في السحاب، كما تقرأها على صفحة الماء .. فورقة الشجر كانت حجرا في وقت مضى، والسحاب كان بعض ماء البحر.. والأرض تحكي قصتها، وتعيد روايتها بين آونة وأخرى.. فورقة الشجر سوف تصبح حجرا، وسوف يعود السحاب إلى البحر مرة ثانية.وتحدثنا قمم الجبال أنها كانت يوما في قاع البحر، وهناك في أعماق البحار حيوانات مرجانية، تكون الآن أرضا سوف ترتفع يوما من الأيام، فتعلو فوق سطح البحر .
    وتستطيع أن تقرأ قصة الأرض في كل مكان .. فهذه القصة تحكيها الحصاة الصغيرة، كما يحكيها الجبل الكبير.. يحكيها الماء العذب في الغدير، كما تحكيها أمواج المحيط بمائها الملح، بل إنك أنت أيها القارئ تعتبر جزءا من هذه القصة.. وكذلك البيت الذي تسكنه، والطعام الذي تأكله ..
    والأرض تحكي قصتها بأسلوب لا يصعب عليك أن تقرأه.. وعندما تعلم كيف تقرأه ستبدو لك الأرض في صورة جديدة، فتراها كما كانت في الماضي البعيد، وتراها في وضعها الراهن، كما تتخيلها بعد أمد طويل .
    Show book
  • لماذا العلم؟ - طريق الافكار الكبري الى المعارف الاولية العلمية - cover

    لماذا العلم؟ - طريق الافكار...

    محمد عبدالله الشرقاوي

    • 0
    • 0
    • 0
    لماذا العلم؟
    ليس العلم مجردَ اكتساب معلوماتٍ علمية أو حيازة ذهنية لمعلوماتٍ وحيازة مادية لتكنولوجيا، ولكن العلم الذي يمثِّل الآن روح العصر، هو منهج في فهم ودراسة الواقع اعتمادًا على العقل الناقد بهدف التدخُّل التجريبي للتغيير. والعلم هنا أبنية معرفية نسقية، العلم ظاهرة اجتماعية ثقافية، وذلك باعتباره نسقًا معرفيًّا متَّحدًا مع بنية المجتمع وأنشطته. إنه ليس معارف متفرقة، بل منهج موظف في خدمة بنية المجتمع، يعمل على تماسكها واطراد تقدُّمها، ومواجهة تحدياتها ورسم معالِم مستقبلها؛ ولهذا هو مؤسسة اجتماعية وعنصرٌ حضاري.
    والعلم أداة تحقيق الذات عن وعي ثقافيًّا واقتصاديًّا وسياسيًّا، وأداة الدفاع عن النفس وكفالة الأمن والانتصار في صراع الوجود ... وحري بنا أن ندرك أن ثقافة العلم لا تنشأ ولا تسود لتمثِّل مناخًا عامًّا إلا في مجتمعٍ منتجٍ للعلم، هو وطن للعلم، ومن ثَمَّ تكون ثقافة العلم عاملَ دعمٍ وحفزٍ نحو المزيد، مزيد من الإنجاز، ومزيد من الاستمتاع بالحياة، من حيث الفهم لظواهر الحياة، والفهم لقواعد إدارة الحياة.
    من مقدمة المترجم
    Show book
  • التنفيذ العيني للالتزام فى النظام السعودي - cover

    التنفيذ العيني للالتزام فى...

    د. إسماعيل عبد الفتاح عبد الكافي

    • 0
    • 0
    • 0
    تعتبر نظرية الالتزام (الحقوق الشخصية) في نظام المعاملات المدنية؛ بمثابة الأصل لتنظيم العلاقات الخاصة بين الأشخاص، وتحتل منه بقسميها (المصادر والأحكام) محل القلب من الجسد، مما جعلها موضع اهتمام الأنظمة القانونية في مختلف الدول، فهي الأساس في نظام المعاملات المدنية السعودي، والقانون المدني في كل دول العالم، ولعل مكانها منه هو الذي وضع القانون المدني في مكان الزعامة بين القوانين، فما كان ليكون أصلاً لغيره إلََّّا بنظرية الالتزام، بل يعتبرها بعض فقهاء القانون بمثابة العمود الفقري في جسم القانون بشكل عام؛ لتوسعها وشمولها وامتدادها لسائر مظاهر النشاط المالي والتعاقدي، كما يتميز موضوع «أحكام الالتزام » بأنه أكثر تعميماً وتجريداً؛ لأنه يتناول الالتزام في ذاته مجرداً عن مصدره، ولذا كانت معظم قواعده عامة التطبيق على كافة صور الالتزام أيّاً كان المصدر الذي نشأ عنه لذلك أضحى النبوغ والتفقه فيها مقياساً للنبوغ القانوني ومدى التفقه فيه، فهي تزوِّد دارسها بقوَّة الحجة، وسعة الفهم، ومهارة التعامل القانوني والقضائي.
    Show book
  • الأماكن وما اتفق على لفظه وافترق مسماه من الأمكنة - cover

    الأماكن وما اتفق على لفظه وافترق...

    هدى بكير

    • 0
    • 0
    • 0
    مصنف في الجغرافيا ذكر فيه المصنف مااتفق لفظه وافترق مسماه من الأمكنة المنسوب إليها نفر من الرواة والمواضع المذكورة في مغازي رسول الله صلى الله عليه وسلم وسراياه وقطائعه ومغازي الصحابة والولاة بعدهم مصنف في الجغرافيا ذكر فيه المصنف مااتفق لفظه وافترق مسماه من الأمكنة المنسوب إليها نفر من الرواة والمواضع المذكورة في مغازي رسول الله صلى الله عليه وسلم وسراياه وقطائعه ومغازي الصحابة والولاة بعدهم
    Show book
  • العلم والتربية - cover

    العلم والتربية

    عادل زعيتر

    • 0
    • 0
    • 0
    لاشك أن التربية بما تحدثه من التأثير علي الولد في صغره هي التي توجد الأخلاق البيتية والفضائل الاجتماعية، بل هي التي تحدث عجائب الإصلاح والصلاح فيما يتعلق بآداب الدنيا والدين علي السواء. وهي التي ترفع الممالك وتحفظ مجدها، أو تعيد سابق جاهها وعظمتها، وتمنعها من السقوط، أو تقيمها من سقطته. فالشعب الذي نحسن تعليمه وتربيته نضمن حاضره ومستقبله، أما الشعب الذي لا علم عنده ولا تربية فلا حاضره للنجاح ولا مستقبله للفلاح.
    وانظر إذا شئت في صفحات التاريخ قديمه وحديثه، ترى أن هذا الأمر إنما هو من شرائع الطبيعة التي لا تتجزأ ولا تتغير، بل انظر إلى بعض الممالك والشعوب التي اندثرت آثارها ، ترى أنه إذا أراد الله عقاب شعب والاقتصاص منه أفقده المعلم والمربي، ومتى ذهب العلم وضاعت التربية من بلادٍ ذُلت البلاد وذُل؛ لأنه إذا ذهب العلم وأصبحت التربية مفقودة ضائعة لم يبق في البلاد رجال يصح أن يقال أنهم رجال تعتز بها الممالك وترتفع الأمم.
    Show book
  • سمات الشخصية وعلاقتها باتخاذ القرار وحل المشكلات - cover

    سمات الشخصية وعلاقتها باتخاذ...

    محمد الصوياني

    • 0
    • 0
    • 0
    هدف هذا الكتاب إلى الكشف عن العلاقة بين بعض سمات الشخصية ومهارة اتخاذ القرار لدى عينة من ذوي الهِمَم من طلاب الجامعة، والتعرف على العلاقة بين بعض سمات الشخصية ومهارة حل المشكلات لدى هذه العينة، والكشف عن الفروق في بعض سمات الشخصية ومهارة اتخاذ القرار ومهارة حل المشكلات تبعاً لمتغير النوع (ذكر/ أنثي)، والكشف عن الفروق في بعض سمات الشخصية ومهارة اتخاذ القرار ومهارة حل المشكلات لدى العينة من طلاب الجامعة تبعاً لمتغير الفرقة الدراسية، والتنبؤ بمهارة اتخاذ القرار من خلال بعض سماتهم الشخصية، والتنبؤ بمهارة حل المشكلات لدى العينة من طلاب الجامعة من خلال بعض سماتهم الشخصية، وقد قامت المؤلفة بإعداد مقاييس لقياس مهارتي اتخاذ القرار وحل المشكلات. واستعانت الدراسة بعينة قوامها (400) طالب وطالبة جامعيين. واستخدمت الدراسة أدوات: اختبار صنع القرار، واختبار تقدير الذات، واختبار فاعلية الذات، وقائمة الاعتماد المتبادل، والميل الى المخاطرة، ومصدر الضغط، والنفور من الغموض وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالمشكلات السلوكية والانفعالية لهذه الفئة من ذوي الهِمَم، وضرورة التكامل بين المتخصصين فى مجال التعليم والعلوم النفسية عند تخطيط البرامج التعليمية وتنفيذها وانتاج المواد التعليمية التي تناقش واقعهم، وعقد دورات تدريبية للمشرفين والإخصائيين الاجتماعيين العاملين في هذا المجال، وتحسين بيئة الطلاب الاجتماعية والتعليمية والنفسي، وضرورة الاهتمام بالموضوعات الخاصة بمهارات الحياة لدى ذوي الهِمَم (إدارة الوقت – الاتصال – التفاوض).
    Show book