Publisher: دار زحمة كتاب للنشر والتوزيع
الى كل رجل لم يعمل بشرع الله ، وإلى كل أنثى لم تطلب بحقها خضوعها وخوفا من مخالفة العادات والتقاليد إلى مجتمع ظالم لا يعطي كل ذي حق حقه إلى الجميع كلنا مسئولون أمام الله
It is an adventure that takes us to the fantasies of ancient and prehistoric times and a journey of torment and horror into the interior of the earth.Show book
يُعَدّ التدريس عملية إنسانية راقية تتجاوز حدود التلقين إلى رحاب التفاعل والإبداع، فهو ليس مجرد نقل للمعلومة من المعلم إلى المتعلم، بل بناءٌ متكامل لعلاقات تواصلية حيّة، تُهيِّئ بيئة خصبة لتعلّمٍ فعّال يشارك فيه الطالب بفاعلية. إن أصول التدريس في اللغة العربية تمثل مدخلًا لفهم أعمق لآليات التعلّم، حيث يلتقي المنهج بالطالب تحت إشراف المعلم الذي يعمل وسيطًا ومرشدًا. هذا الكتاب يقدّم رؤية شاملة لعلم التدريس باعتباره دراسة منهجية لطرائق وأساليب واستراتيجيات التعلم، مع إبرازأهمية التخطيط المسبق، وتحديد الأهداف، واختيار الوسائل المناسبة، ثم تقويم النتائج بموضوعية. كما يوضح كيف تتداخل العوامل المختلفة – من خصائص الطالب والمعلم والمحتوى، إلى طبيعة المناخ التعليمي – في صياغة تجربة دراسية متكاملة ، وتوضيح الفرق بين التعليم والتدريس، فالأول فعل أحادي الجانب، بينما الثاني حوار تفاعلي يقوم على الأخذ والعطاء، ويهدف إلى تنمية القدرات العقلية، وصقل الاتجاهات والقيم، وتوسيع المدارك. إن التدريس الناجح هو الذي يفتح أمام الطالب أبواب التفكير، ويحفزه على الإبداع والاكتشاف، ليصبح شريكًا أصيلًا في صناعة المعرفة.Show book
يوجد نظام تعليمي واحد يمكن وصفه بأنه الأمثل، ويمكن الاحتذاء به، فالنظام التعليمي كأي نظام آخر، هو بناء فكري اجتماعي لا يمكن استنساخه ونقله كما هو على علاته، لكن يمكن أن نهتدي به في تطوير أنظمتنا مع مراعاة السياقات السياسية والاجتماعية والاقتصادية ومع مراعاة خصوصياتنا الحضارية والدينية، فمثلا يقر الجميع بتميز النظام التعليمي الياباني لكن هل يناسبنا كما هو؟ هل سينجح إن طبقناه هنا بحذافيره ؟ الإجابة يقينا بالنفي، لأن النقل هكذا يصلح في المنتجات المادية كأن تستورد سيارة، أو حتى نستورد مصنعا كاملا للسيارات أو لأجهزة الكمبيوتر، لكن المنتجات المعنوية المرتبطة بتكوين الإنسان فتحتاج شروطا عديدة لأن تنجح أولها مراعاة الخصوصية الحضارية والعقائدية، فلا يصلح فيها الاستيراد، بل يلزم فيها الاقتداء بالآخرين والاهتداء بتجاربهم. وهذا ما ينبه إليه هذا الكتاب، فقد أورد تجاربا للأنظمة التعليمية المختلفة في الشرق والغرب، كلها ناجحة على الرغم مما يوجد بينها من تباينات.Show book
هذا كتاب غايته الثقافة العامة، يتوغل داخل النفس البشرية ليرصد حالة غريبة من حالات الضجر والملل التي تُصاب بها النفس نتيجة الحيرة والاضطراب والقلق جرَّاء أحداث الحياة المعاصرة، إنها حالة "التأفيف" التي تعبر عن مكامن النفس البشرية وحيرتها في هذه الفترة الراهنة التي يمرُّ خلالها المجتمع العربي بمنعطف خطير ناحية محاولة النهوض مرة أخرى بعد فترة طويلة من التخلف والجهل.Show book
تتناول هذه الدراسة الدولة الهبّارية في بلاد السند التي قامت في الفترة من (240 – 416هـ/ 855 – 1025م). وترجع أهمية هذه الدراسة إلى كونها تتناول واحدًا من أهم أقاليم العالم الإسلامي وهو إقليم السند، الذي حمل على عاتقه مهمة نشر الإسلام في شبه القارة الهندية عامة؛ ولذلك فإن دراسة تاريخ هذا الإقليم تعد ضرورة وواجبة؛ لأنها تخدم التاريخ الإسلامي بوجه عام. ومما يزيد من أهمية هذه الدراسة أنها تلقي الضوء على فترة مهمة من تاريخ المسلمين في بلاد السند وهي فترة حكم الدولة الهبّارية (240 – 416هـ/ 855 – 1025م) التي لم تلق نصيبًا وافرًا من البحث والتحليل، ولذلك فقد حاولت الدراسة إبراز دور الدولة الهبّارية للنهوض ببلاد السند في جميع مظاهر الحياة.Show book
إنها حكاية البحث عن الذات وعن أحلام الآخرين الضائعة، ومحاولة فصل الواقع عن الحلم. مغامرة شيقة ومهمة صعبة يخوضها البطل رغمًا عنه أملًا في استعادة سلامه الضائع والانتصار على ماضيه المجهول.Show book
