Editorial: 大吕文化/SJPUBLISH
Description： 本书节选《庄子》的精华部分，结合当下社会现状，进行深入而有趣的阐释，并以权威版本核校、翻译，引领讲者品味它无穷的艺术魅力，在平易近人的现代文字背后，闪烁着的是《庄子》元典的光芒。 Author Biography： 马银春是一位创作领域多元、风格实用的作者，其作品涵盖口才技巧、个人成长、哲学感悟、社交智慧等多个领域，著有《把话说得娓娓动听》，聚焦口才艺术，传授说话的技巧与方法，帮助读者提升沟通能力，让话语更具吸引力与说服力；《看对人说对话》则专注于社交中的识人辨人与语言表达，为读者提供精准的社交策略，助力提升人际交往的有效性。《成大事必须有个性》深入探讨个性在成就大事过程中的重要性，引导读者认识并发挥自身个性优势，在事业与人生中展现独特价值，实现个人成长与突破。
内容简介： 2008年"书画门"事件发生后，国学大师季羡林再次成为人们关注的焦点，而这一次人们更多关注的是他的人生经历以及他的"私生活"。由于其特殊的身份、地位以及常年住在三〇一医院的特殊环境中，人门无法真正走近季羡林，也无法真正的了解他、认识他，他的人生、他的经历也就充满了众说纷纭的"谜团"。为了回顾自己的百年人生，给世人一个最终的交代，季羡林先生亲自致信温家宝总理，要求调山东大学蔡德贵教授做自己的学术助手，协助自己进行口述历史的工作。自2008年10月13日开始，直到季羡林先生去世前的2009年6月16日，蔡德贵教授协助季羡林先生进行口述历史的工作，先后进行口述录音75次，这是年近百岁的国学大师季羡林先生首次系统的、全面的、客观的、真实的讲述他的人生经历。 在口述历史的过程中，首次详细讲述家庭生活中与婶母、夫人彭德华相处的细节，留德期间与伊姆加德的交往经过，以及任教北大后被北大校花的妹妹追求的种种经历，以及人们非常关注的与前后几位秘书的交往经过，皆为首次披露。凡此种种，皆为一位百岁老人在人生最后阶段最真实感情的流露。而书中所涉及到的历史人物也可谓前所未有。毛泽东、刘少奇、周恩来、郭沫若、胡乔木、乔冠华、胡也频、丁玲、沈从文、郑振铎、林庚、吴组缃、老舍、梁漱溟、彭德怀、胡适、傅斯年、汤用彤、钱钟书、金克木、冯友兰所有这些在中国近现代历史中举足轻重的人物，与季羡林先生或为领袖、或为师长、或为同学、或为同事，凡此种种，皆可以从季羡林先生的口述中看到他们的身影，而众多历史人物的奇闻轶事，或可成为近现代史中不可多得的增补。 作者简介： 季羡林。山东清平人。1930年考入清华大学西洋文学系，1934年毕业，在山东省立济南高中任国文教师。1935年秋进人德国格廷根大学学习赞文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言。1941年获哲学博士学位，并应聘留校任教。1946年回国，任北京大学东语系教授(直至现在)、系主任(至1983年)；1978年开始兼任北京大学副校长，至1984年离职。1956年4月加入中国共产党。1983年被选为第六届全国人民代表大会代表和常务委员会委员。现为中国外国文学研究会副会长，中国比较文学研究会名誉会长。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》。此外他还创作许多散文作品，已结集的有《天竺心影》、《朗润集》以及《季羡林散文集》等。2009年7月12日逝世。蔡德贵1945年7月生，山东招远人。季羡林生前最后一位学术助手、山东大学教授、巴哈伊研究中心主任、季羡林研究所副所长。曾任山东大学人文社会科学院副院长、《文史哲》主编。1970年3月本科毕业于北京大学阿拉伯语专业，1982年研究生毕业于山东大学中国哲学专业，获哲学硕士学位。先后在科威特、埃及、美国、瑞士、沙特阿拉伯、以色列、日本和香港、澳门访问研究、工作和参加学术活动。主要研究方向为中国哲学和东方哲学、宗教。主要著作有：《十大思想家》（合着）、《秦汉齐学》（合着）、《修身之道》、《阿拉伯哲学史》、《沙漠里的沉思——阿拉伯人的哲学与宗教》、《中国哲学流行曲》、《道统文化新编》（合着）、《季羡林传》、《当代伊斯兰阿拉伯哲学研究》（主编和主要作者）、《当代新兴巴哈伊教研究》、《季羡林师友录》，发表学术论文140余篇，主编有《东方著名哲学家评传》5卷、《阿拉伯近现代哲学Ver libro
内容简介： 一部記錄少年成長與蛻變的海岸傳奇，滿足你對航海探險、家族魔咒、海洋知識的好奇，開啟一場逐夢之旅。 以少年“魚神”的航海家叔叔歸來作為開篇，通過“叔叔”帶回的海洋傳奇故事，勾連出一個航海世家的獨特家族命運， 展示出沿海城市開埠後民族工商業崛起和新式航運蓬勃發展的的時代圖景。 劇情中有豐富新奇的海洋生物知識，還有驚險刺激的航海探險故事，故事性、趣味性、傳奇性、知識性融為一體。 作者简介： 王秀梅，當代作家，山東省作家協會主席團委員，煙臺市作家協會主席。主要作品有長篇小說《大雪》、長篇童話《魔術師的榮耀》、小說集《去槐花洲》等二十餘部。Ver libro
内容简介： 三国历史研究专家成君忆用孩子的语言、现代的视角，精选精选《三国志》 《后汉书》 《晋书》 《资治通鉴》等史料中的人物故事中的人物故事，讲述真正适合孩子阅读的"三国"故事。在这套写给孩子的"三国"故事中，孩子们将会看到这一时期近百位个性鲜明的文官武将，了解和探索那段错综复杂的历史，掌握典故，学习谋略，懂史明智，在阅读中培养历史兴趣，打下历史基础。整套图书内容丰富，文图精彩，人物形象丰满鲜活，处处闪耀着国学的魅力，充盈着人生智慧，是一套难得的少年学史读物。 作者简介： 成君忆，著名作家、三国历史研究专家，"三国"主题写作代表作家，成名作《水煮三国》畅销500余万册，不仅在国内引起强烈反响，还以多种文字版本行销于亚洲各国和欧美地区。其善于用简练干净的文笔书写历史故事，深受读者欢迎。Ver libro
内容简介： 《英语学科教育学》作为英语学科教育的一本入门书既涉及宏观的与英语教育学相关的学科理论知识，也涉及英语教育学理论与英语体系，继而聚焦在英语数学的课程论、学习论、教学论、评价理论和课堂实践。全书共分九章。第一章作为全书的总括，介绍了英语教学论的基本范畴和概念，并且简述了英语学习理论和教学模式。第二章详细回顾了中外英语教学的历史、教学法的流派、英语教学发展的现状和任务型语言教学。第三章具体介绍了英语课程教学大纲的评价、选择和设计等知识。第四章是书中的一章。本章包括了英语听力、口语、阅读、写作、词汇以及语法教学的理论与实践知识。作为例释，每个部分都提供了课堂教学设计的案例。第五章介绍了英语语言教学中的学习者因素，具体分为学习者的个体差异、情感因素、认知因素、学习风格和策略。第六章探讨了英语教学中的文化意识。第七章集中在英语课堂教学的操控和管理，提供了英语教案的设计和课堂组织方面的知识。第八章介绍了英语语言测试的理论，调查了中国英语教学中测试的现状，并且针对中国英语测试的改革提出了一些建议。第九章讨论了英语教师的培训和发展的问题。全书用英语编写，可作为英语专业教学法教材，其读者对象主要为英语专业的本科生和研究生，此外也可供英语教师以及对英语教学感兴趣的各界人士使用。 作者简介： 秦杰 在《中学英语教学论》中的贡献：负责该书前三章的理论综述部分，具体介绍了英语教学的基本理念、课程标准与教学大纲、备课的准备工作等内容。 工作经历与职务：曾担任山西师范大学外国语学院副院长、院长等职务。 田金平 在《中学英语教学论》中的贡献：担任该书的统稿工作，确保全书内容的连贯性、准确性和系统性。 工作经历与职务：曾担任山西师范大学外国语学院院长等职务。Ver libro
内容简介： 中华思想文化术语是中华传统文化的精粹，体现了中华思想的核心概念。为了让更多读者深入了解这些术语，外研社邀请国内外一流专家学者，组成涵盖了哲学、历史、文学、艺术、翻译等众多领域的专家团队。该辑精选编写了100个术语，配合经典权威的例证，辅以精炼的双语释义。 作者简介： 《中华思想文化术语》编委会由来自多所高校和研究机构的权威专家组成，以下是部分成员介绍2：Ver libro
内容简介： 对比语言学在语言研究中具有不可轻忽的作用。本书从语言与思维的关系角度审视英汉语的表现行为，触及这两种语言的横向维度和纵向维度，力图揭示英汉语的本质性差异。全书共十章。第一章通过对英汉语言表象的观察剖析英语的时间性特质和汉语的空间性特质；第二章从英汉语言基因的角度探讨两者的本质性差异；第三章聚焦英语中的be和汉语中的"是/有/在"，考察英汉语存在时空性差异的深层缘由；第四至九章分别从英汉语的词汇、句子和语篇等方面展开论述，阐释英汉语在不同层面所体现出的时空性差异及其深层缘由；第十章以英汉时空性差异为视角，论析中国英语学习者的习得现象，借以探讨母语迁移对二语习得的影响，以期为外语教学提供启示。 作者简介： 王文斌，北京外国语大学校长助理，教育部人文社科重点研究基地"中国外语与教育研究中心"主任、国家语言文字工作委员会科研机构"国家语言能力发展研究中心"主任，教授、博士生导师，国家社科基金会议评审专家，教育部高等学校英语专业教学指导分委员会副主任委员，中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会会长，中国英汉语比较研究会认知语言学专业委员会副会长，中国英汉语比较研究会常务理事，享受国务院特殊津贴。曾就读于北京外国语大学、上海外国语大学、复旦大学、英国牛津大学和加拿大麦吉尔大学。主要研究方向为认知语言学、语言对比与语言教育、词汇语义学。先后主持并完成国家社科基金项目、教育部全国教育科学研究规划项目及浙江省哲学社会科学规划项目等课题10余项，发表学术论文167篇，出版《隐喻的认知构建与解读》《英语词法概论》《什么是形态学》《词汇学十讲》等专著6部，出版《认识媒介文化》《话语与译者》《后现代地理学——重申批判社会理论中的空间》等学术译著5部。Ver libro
