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  来自异国的孩子

  程靜

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  内容简介：
  小说讲述女孩方芸芸和男孩安小夏所在的班级，来了一名法国插班生菲力浦，这件新鲜事儿引起了班上孩子们强烈反响。孩子们从好奇、陌生到熟悉、了解，产生了深厚友情。故事中的两个男孩安小夏和菲力浦，性格鲜明，尤其安小夏，学习一般爱淘气，但有颗金子般的心，对祖国和家庭有非一般的荣誉感。
  作者简介：
  程玮，1957 年出生于江苏江阴，是中国著名的儿童文学作家、电视制片人及编剧。程玮 1982 年毕业于南京大学中文系，1988 年在西柏林国际电视中心培训毕业，1992 年定居德国汉堡，从事中德文化交流活动，为德国电视二台制片人。她于 1975 年开始发表作品，1983 年加入中国作家协会。20 世纪 70 年代末开始在《少年文艺》发表儿童文学作品，如《我和足球》《淡绿色的小草》等，被评论界喻为 "80 年代最有才情的少儿文学作家之一"。

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  小學生也能輕鬆讀史記7：英才篇 - 繁體中文版

  （美）奧爾森

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  内容简介：
  《史記》是中國史書中的一部巨著，也是古代文化的百科全書。
  全書一百三十卷，記述自黃帝始至漢武帝止約三千年的歷史，書寫上至帝王將相、下至市井小民的故事。可對於小學生讀者來說，其篇幅內容浩繁，且以古文寫就，文字難懂。
  楊富森教授從《史記》中精心挑選出四百多位歷史人物的精彩故事，其中有帝王、哲人、賢士、辯士、君子、英才、將相等，涵蓋小學階段必知《史記》人物、故事、時間表；以更加適合小學生閱讀的口吻編寫，突出故事性和可讀性；輕鬆拓展考綱+課綱內容，史學、文學、國學知識一本全到位。

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  上学真有趣：班级接头暗号

  常兰兰

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  内容简介：
  本季系列分为四册，有《班级接头暗号》《洗脚大难题》《把地球吃进肚子》《答案在哪儿》。每册书的内容在结构上增设了"学成语"版块，细分版块有成语的释义、造句、近义词、反义词及成语故事，在成语故事结尾处，用四格漫画的形式帮助学生掌握成语并学会应用。该系列图书的难易度、阅读量非常适合三年级学生。
  《班级接头暗号》是该书故事其一，讲述了大家为了化解同学之间的矛盾，临时起意玩"接头暗号"游戏的故事。故事以两位同学起争执为开篇，引出矛盾点，化矛盾为游戏，以游戏促进同学之间的感情。故事表达了孩子在校园中与他人产生矛盾并不可怕，如何化解矛盾才是孩子要学习的智慧。书中还讲到做个负责的人、知错就改等最基础的做人道理，故事均以校园中发生的平常事来纠正孩子，正确引导他们处理经常会面临的问题。

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  小学生礼仪：1-3年级

  金正昆

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  Description：
  优雅的风度不是天生就有，需要从小培养。生活是一个大课堂，每一个与人打交道的机会都是培养礼仪的机会。对小学生进行文明礼仪教育，在提高思想道德修养、努力构建社会主义和谐社会、提升全民族文明素质、增强国家的文化软实力等方面具有重要意义。
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  Author Biography：
  金正昆，浙江省东阳市南马镇泉府村人,满族，爱新觉罗氏，知名礼仪与公共关系专家，博士生导师，现任中国人民大学国际关系学院外交学系主任，礼仪与公共研究中心主任。主要从事外交学、传播学、礼仪学与公共关系学研究。主要著作有《外交学》、《现代外交学概论》等。

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  奇幻童话集

  常兰兰

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  内容简介：
  本书是一本童话故事集，收录了五个奇幻的童话故事，包括鼹鼠警官、狮子历险记、吹牛大王、太空冒险等故事，鼹鼠警官的警车只有火柴盒那么大，而她的搭档却是个庞然大物，本书内容描写细致，趣味性很强，是一部值得一读的好书。
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  他自少年时代学习皮影戏，对皮影戏有深刻的了解和实践经验。根据自己在美国西海岸个人自助旅游以及在美国家庭生活两个多月的亲身经历，他详细、真实地描写了美国西部美丽的自然风光和美国老人的生活细节，介绍了很多旅游过程中的经验，能帮助去美国旅游的人解决一些实际困难。

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  學富五車：從小考到大的文化常識（1）自然科學篇 - 繁體中文版

  Anonymous

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  《學富五車：從小考到大的文化常識課》，是一本集合了中考、高考、公考常見考點的知識普及類讀物。套書共四冊，分別為科學技術、人文地理、文學藝術、歷史政治，其考點知識涵蓋之廣、定位之精，在同類書中非常少有。
  本書共有四百多個精准考點，另外標準了1000多個常考的詞條，其內容豐富、生活，並配以生動漫畫，可以讓讀者在輕鬆閱讀的同時，不知不覺吸取實用的考試知識，提升考試成績。此外，本書中所普及的各類知識，除了可以幫助讀者提升考試成績之外，也是中國傳統文化及現代科學常識的精華，是每個當代人都需要瞭解的文化常識，可以提升讀者的文化底蘊和科學素養，值得所有人閱讀。
  Author Biography：
  呂酈：原名呂慧麗，暢銷書作家，高級家庭教育指導師，資深一線語文教學名師，多年來致力於研究及開發"中小學古詩文教學實踐"課程，並圍繞此項研究結合"中華傳統文化進課堂"拓展了小學語文授課內容、形式適應性和有效性研究等，以最貼合於兒童心理的方式將古典文化融入"大語文"學習之中。

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