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  作者简介：
  程晓堂，北京师范大学外国语言文学学院教授，博士生导师，《中小学外语教学》主编，*外语专业教学指导委员会英语分委员会委员。主要研究方向包括系统功能语言学、语篇分析、外语教师教育、英语教学法、教材分析与设计、第二语言习得。迄今已公开发表学术论文70余篇，出版著作10余部。

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  世界上最伟大的教育课 -...

  (德)卡尔·H·G·威特

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  本书讲述了老卡尔·威特如何将出生本是弱智的儿子教育成为天才的故事。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。老卡尔的教育方法培养出了多才、健康、活泼、高尚的卡尔，不仅让孩子获得了知识，更让他懂得了如何与人交流，怎么对待每件事情，如何安排自己的时间等等。他从全方位对卡尔进行培养、锻炼，为以后他在社会中更好的生存打下了坚实的基础。 
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  卡尔·H.G.威特（KarlheinrichGcottfriedWitte，1767-1845）儿童早期教育鼻祖，第一次用实证方法证明了早期教育对儿童成长的重要性，开创了影响东西方几个世纪的教育方法—全能教育法，造就无数天才。卡尔·H.G.威特是19世纪初德国的一位乡村牧师，特别热衷于探讨儿童的教育问题，针对当时流行的"天赋决定论"，他赞同法国思想家爱尔维修"即使是普通孩子，只要教育得当，也将成为不平凡的人"的论断，并且认为孩子的教育必须与孩子智力曙光的出现同时开始。卡尔·H.G.威特为了向人们证明早期教育对儿童会产生良好的影响，当儿子小卡尔·威特出生后，他便按照自己的方法开始对其进行早期教育。小卡尔·威特在父亲的指导下，很小的时候就通晓法语、意大利语，9岁开始阅读《荷马史诗》，10岁便进入大学，14岁获得哲学博士学位，23岁在哈雷任专职教授。这一引起世界轰动的惊人成就，让人们认识到了早期教育思想的正确性和重要性。卡尔·H.G.威特为了让更多的人了解到自己教育小卡尔·威特的过程和方法，于1818年写成《卡尔·威特的教育》一书，成为世界上现今仍然被使用的论述早期教育的最早文献，200年来造就无数天才，他的教育理念也被后人奉为早期教育的经典。 
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  放大潜能：要点是激发孩子的求知欲。有欲望就有动力，就能*限度地调动整个身心的能量。潜能好比埋在地下的种子，终能不能发芽出土、茁壮成长，家长的放大作用至关重要。
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  《不可不读的6部中华古典智慧全集(珍藏版)》以原文为三线，将注释、译文、顿悟、学生运用、为人处世、军事运用和经商运用等方面浓缩其中。在全球化、信息化浪潮的时代背景下，把传统和现代相结合，从中华古典智慧中汲取力量，提升自身的判别力、适应力，学会如何做人、做事，实现人与自然、社会的和谐相处，适应未来社会的激烈竞争与挑战。寻鉴古典智慧，拓中华精种，正在华人世界兴起，"读经热"、"国学热"正是这种趋势的现实反映。 历史经验和现实需要表明，中华古典智慧对人们良好习惯的养成、高尚人格的熏陶、和谐环境的塑造、人文精神的焕发，能够起到潜移默化、积极有效的促作用。

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