Other books that might interest you

• 

  بوصلة المعلم في ميدان تربية...

  Boggess Julia Roberts

  • 0
  • 0
  • 0

  تحفل سلسلة بوصلة المعلم في ميدان تربية الموهوبين بالمعلومات العملية،  ونصائح للنجاح،  والمشورة من المربين ذوي الخبرة التي تعد مثالية للمعلمين المبتدئين . وبقدم كل كتاب في هذه السلسة إستراتيجيات جرى تجريبها واختبارها ميدانيًا،  تهدف إلى مساعدة معلمي الصفوف على تلبية احتياجات الطلاب جميعًا . ويغطي هذا الدليل موضوعات أساسية للمعلمين في مجال تعليم الموهوبين،  من بينها التعرف على الموهبة وتحديدها،  وتشجيع الإبداع،  وتوفير فرص وموارد متعددة يحتاج إليها الأطفال الموهوبون . أما بالنسبة للمؤلفتين،  عملت جوليا لينك روبرتس،  دبلوم تربية،  وجوليا روبرتس بوجس مع الطلاب الموهوبين في كثير من الادوار ؛ معلمتين في المرحلة الأساسية،  والمرحلة المتوسطة،  ومديرتين للمخيمات الصيفية للأطفال الموهوبين،  وأمينتي مكتبة،  وأمهات لأطفال موهوبين،  ظل هذا الفريق المكون من الأم والابنة،  على الاطلاع على أحدث المعلومات في مجال تعليم الاطفال الموهوبين خلال مشاركتهما في مؤتمرات بهذا الخصوص على المستويات المحلية والوطنية والدولية .
  
  
  العبيكان للنشر

  Show book

• 

  مداخل تعليم اللغة العربية لذوي...

  أحمد عز الدين محمد

  • 0
  • 1
  • 0

  يأتي هذا الكتاب أيضا كرد فعل سريع لما طالبت به كافة مؤسسات التعلم لاسيما تعليم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بتعزيز الإجراءات التنفيذية لتمكين ذوي القدرات الخاصة وتعزيز مشاركتهم المجتمعية، وضرورة اهتمام مؤسسات التعليم بتنمية المهارات المختلفة لذوي القدرات الخاصة.
  وهذه الفصول أعدت من أجل المساهمة في تطوير تعليم اللغة العربية للتربية الخاصة الخاصة، موجهة في المقام الأول إلى القائمين على تدريس وتعليم اللغة العربية ومهاراتها لذوي الاحتياجات والفئات الخاصة، وكذلك يمكن أن يفيد منها طلاب شعب اللغة العربية بكليات التربية والآداب ومعاهد إعداد المعلمين، بما يتضمنه الكتاب من توجيهات تهدف إلى تنمية المهارات اللغوية لديهم والتغلب على صعوبات واضطرابات اللغة. وكذلك الاستعانة باستراتيجيات التدريس أثناء قيامهم بالتدريب في التربية الميدانية.
  إن الصورة الحالية لتدريس اللغة العربية للفئات الخاصة تحتاج إلى إعادة النظر من حيث تحديد أهدافه، والاهتمام بتنمية التفكير والإبداع، ومعرفة طرائق تدريسه، الأمر الذي نتج عنه ما نراه اليوم من ضعف ملحوظ، وتدن واضح في مستوى الطلاب في ممارسة عمليات التفكير، بالإضافة إلى معاناتهم في الفهم القرائي للنصوص.

  Show book

• 

  إِنْتِقَامُ السَّاحِرِ حَرْحُور

  د. وجيه يعقوب السيد

  • 0
  • 0
  • 0

  في أرض مصر القديمة، كان يعيش ساحر عظيم يُدعى "حرحور"، الذي فقد ابنه بسبب قرار ظالم من الفرعون. غمرت حرحور الحزن والغضب، فاستخدم قواه السحرية للانتقام. بدأ بإلقاء تعاويذ شريرة تسببت في حدوث الكوارث للفرعون وأعوانه، من جفاف النيل إلى تساقط الجراد الذي أفسد المحاصيل. بينما كان الفرعون يعاني، شعر حرحور بأن قلبه يثقل بالذنب والألم. لقد كان الانتقام مريرًا ولم يعد قادرًا على تحمل عواقب أفعاله.
  ذات يوم، قرر الفرعون البحث عن حرحور لفهم سبب أفعاله. بعد حوار صادق ومؤثر، شرح حرحور معاناته وألمه للفرعون، الذي بدوره شعر بالندم على قراراته القاسية. قرر الفرعون أن يعوض حرحور وأن يحترم حقوق جميع السحرة وأهل مملكته.
  تم التصالح بين الاثنين، واتفقا على أن العدل والتفاهم هما الطريق نحو مستقبل أفضل لكل الشعب. وبذلك، استعادت مصر سلامها وازدهرت من جديد، وعاش حرحور باقي حياته محبوبًا ومقدرًا من قبل جميع الناس، بمن فيهم الفرعون نفسه.

  Show book

• 

  بعث الفعل الحضاري - الحالة العربية

  Mohamed Saidi

  • 0
  • 0
  • 0

   في هذا الكتاب يناقش المؤلِّف موضوع الحضارة وممارسة الفعل الحضاري في المجتمع. في الجزء الأول يناقش مفهوم الفعل الحضاري، وكذا مفهومَي المعرفة والتكنولوجيا.في الجزء الثاني يناقش بعض النَّواميس التي تخضع لها الحضارات، ويتطرَّق إلى أهمّ التجارب الحضارية التي عرَفَتها البشرية في القرون الخمسة والعشرين الماضية: التجربة اليونانية الإغريقية، التجربة العربية الإسلامية، التجربة الأوروبية الغربية، والتجربة اليابانية.في الجزء الثالث يناقش الآليَّات والمناهج الواجب اتِّباعها لبعث الفعل الحضاري في مجتمعٍ ما، مبرزًا ثلاثة محاور أساسية هي في تقديره مِن أبرز المحاور التي ينبغي أن ترتكز عليها أيُّ محاولة جادَّة لبعث الفعل الحضاري في المجتمع.في الجزء الرابع يتطرَّق المؤلِّف لموضوع التعليم والتكوين اللَّذَين يعتبرهما حجرَا الأساس لعملية بعث الفعل الحضاري، ويطرح تصوُّراته وأفكاره لِمَا ينبغي أن تكون عليه فلسفة ومنهجيَّات التعليم.في الجزء الخامس وفي نفس السياق، يتطرَّق إلى موضوعَي الجامعة والبحث العلمي، والدَّور المنوط بهما في عملية بعث الفعل الحضاري.في الجزء السادس يتطرَّق إلى بعض مفاتيح عملية بعث الفعل الحضاري، تحديدًا مفتاحَي العقل والحرية.في الجزء السابع والأخير يتطرَّق لبعض العوائق التي تعوق عملية بعث الفعل الحضاري، وكذا الدور المنوط بالنّخب في هذا السياق.

  Show book

• 

  أصغر القادة في الإسلام - (6 قصص...

  د. نزار عبد الفتاح السمرائي

  • 0
  • 0
  • 0

  ولأن القيادة الصحيحة هي سر النجاح، كان يجب أن نحكي لأبنائنا عن أصغر القادة في تاريخنا، لكي يتعلموا ويدركوا سر التفوق العسكري، وقيمة القدوة في مجتمعنا لذلك كانت هذه القصص التي توضح كيف كانت تنشئة القائد، ومزايا العسكرية الإسلامية، وما يجب أن يتحلى به الشباب من أخلاق وتربية وقدرات.. لكي يكونوا قادة المستقبل

  Show book

• 

  البيت الجديد

  كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  "البيت الجديد" للكاتــب الكبير "كامـــل كيلانــي"، بصوت "هند الجزيري". من إصـــدارات رواههي قصة مجموعة من الحيوانات تتعاون لبناء بيت جديد لها يقيها من الجلوس في العراء والتعرض لحر الصيف وبرد الشتاء وعيون الحيوانات المفترسة التي قد تؤذيها.

  Show book