Other books that might interest you

• 

  بين عصر الظلام ومطلع الفجر

  كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  عبرَ سَبْعٍ وثلاثينَ حَلْقةً مختلِفة؛ يأخذُنا رائدُ أدبِ الطفلِ «كامل كيلاني» في رحلةٍ شائِقةٍ للتعرُّفِ على السِّيرةِ النبويَّةِ العَطِرة، بتسلسُلٍ زمنيٍّ وبأسلوبٍ قَصصيٍّ فريد، تَأْتِي على لسانِ الأصدقاءِ الثلاثة: «سعيدٍ» و«صلاحٍ» و«رشاد»، في حوارٍ مُمتِع.
  
  بعدَ أنْ أَنهى «سعيد» امتحاناتِ نِصفِ العامِ بِمِصْر، ذهَبَ كعادتِهِ كُلَّ عامٍ لقَضَاءِ إجازةِ نِصْفِ العامِ معَ صديقِهِ «صلاح» بفِلَسْطِين، واجتمَعا حَولَ مُذكِّراتٍ كتَبَها زميلُهما «رشاد» يصِفُ فيها حالَ العربِ قبلَ مَجيءِ الإسلام، وكيفَ كانُوا يَعيشونَ بعقائدَ فاسِدة، وكيفَ دبَّتِ الخِلافاتُ بينَهُم عَلى إِثْرِ ذلك، ثُمَّ يصِفُ ظُهورَ النَّبيِّ مُحَمَّدٍ فيهم، ودَعْوتَه بسرِّيَّةٍ وسْطَ قومِه، ومُراسلتَه أهلَ المَدينةِ حتى أَذِنَ اللهُ له بالهِجْرة إليها. وهُنا تَنتهِي هذهِ الحَلْقةُ مِن مُذكِّراتِ «رشاد» على وَعدٍ مِنْه باستِكمالِ الحَكْيِ حولَ الهجرةِ بشَيءٍ مِنَ التَّفصيلِ في الحَلْقةِ القادِمة.

  Show book

• 

  التعليم الإلكتروني ومهارات القرن...

  د. عبد المجيد محمد الغيلي

  • 0
  • 0
  • 0

  من المصطلحات التي حيرت مستخدميها مصطلح التفكير؛ حيث يختلف المعنى الذي يشير إليه حسب المفسرين له، فهناك مَن يرى أن التفكير هو عملية يتم من خلالها تسخير الإمكانات العقلية الموجودة لدى الأفراد لحل مشكلة ما، ومنهم مَن يرى أنه إمعان العقل لمعرفة شيء محدد أو فهمه، ومنهم مَن يراه أنه عملية عقلية تلقائية يقوم بها الفرد دون الإشارة لقيامه بها أي أنها تتساوى مع ضربات القلب وحركات الجسم الداخلية في كونها لا إرادية.
  ومع ظهور مصطلح مهارات القرن 21، وكذلك التوجه نحو التعليم الإلكتروني، كان التفكير هو القاسم المشترك بينهما في تأهيل أبناء اليوم قادة الغد للمستقبل.
  ومع ظهور التعليم الإلكتروني واتجاه كثير من المؤسسات التعليمية والتدريبية إلى الاعتماد عليه والاستفادة مما يوفره من خدمات تعليمية إلكترونية؛ ظهرت الحاجة إلى استخدام إستراتيجيات التعلم الحديثة بواسطة أدوات التعليم الإلكتروني؛ وكذلك تنمية مهارات القرن 21، فكان هذا الكتاب الذي يجمع بين مهارات التفكير وإستراتيجيات التعلم الحديثة والتعليم الإلكتروني وأدواته. لذا فهو كتاب مهم يؤهل للاستعداد للمرحلة القادمة من الحياة وتهيئة الجيل الجديد عليها، متسلحًا بمهارات ستساعده على تخطي الكثير من الصعاب التي واجهها الجيل الحالي، ولربما أعاقت وأخرت الكثير من مراحل النمو والتطور التي كنا نصبو إليها.

  Show book

• 

  تحديات الإعلام التربوى العربي

  د. عبد المجيد محمد الغيلي

  • 0
  • 0
  • 0

  يحتل الإعلام التربوي أهمية كبيرة في مجتمعاتنا المعاصرة، ولم لا..؟؟!!، فالإعلام والتربية ليتقيان في أنهما يحافظان على قيم المجتمع وعاداته وتقاليده وأعرافه وثقافته ، فالتربية والإعلام لا يمكن أن يتفرقا، ولا يمكن أن يسير المجتمع سيره الطبيعي بدون أن يجتمعا على هدف واحد ووسائل مشتركة ومتنوعة لتحقيق هذا الهدف، نعم، فإن التضاد بين التربية والإعلام يفرق المجتمع ويشتت جهوده ويجعلها عشوائية غير منتظمة وغير هادفة، بل أن التنافر بين الإعلام والتربية يتسبب في ضياع هوية المجتمع.

  Show book

• 

  الأطفال لا يفهمون كلمة لا

  طارق بورسلي

  • 0
  • 0
  • 0

  هنا أمثلة حية لكثير من المشاكل التي ستواجهها في مراحل تربية الطفل المختلفة. مقترنة بحلول منطقية ومجربة.. ستجعلك بعد تنفيذها تشعر بفارق كبير وجوهري في يومك مع طفلك. لتكتشف أخيرًا متعة التربية وروعتها عندما تكون مبنية على أسس علمية مرتبة ومتماسكة.

  Show book

• 

  الوسائل والغايات

  أنجي وأوبيش

  • 0
  • 0
  • 0

  «إنَّ الإنسانَ لَيتطلَّعُ إلى عصرٍ ذهبيٍّ تَسودُ فيهِ الحريةُ والسلامُ والعدلُ والحبُّ الأَخوي، عصرٍ لا تَسُلُّ فيهِ أمَّةٌ على أمَّةٍ سَيفًا ولا يُقاتِلُ الإنسانُ فيهِ أخاهُ الإنسان، عصرٍ يُؤدِّي فيهِ تطوُّرُ كلِّ أمَّةٍ وتقدُّمُها إلى تَطوُّرِ الأُممِ الأُخرى جميعًا وتقدُّمِها، عصرٍ يَعرِفُ الناسُ فيه جميعًا ربَّهُم حقَّ المعرفةِ ويَغمُرُ عُقولَهم العلمُ ببارِيهم كما تَغمُرُ المياهُ البحار.»
  الحياةُ المثاليةُ في المدينةِ المثاليةِ لا تتحقَّقُ إلا لأُناسٍ بدَورِهم مثاليِّين، استطاعُوا أن يَرتَقُوا بفضائلِهم عن نَزَواتِهم، وجعلُوا غدَهُم أفضلَ مِن أَمسِهِم حينَ الْتزَمُوا بواجباتِ يومِهم، عرَفُوا أنسبَ طرقِ الإصلاحِ واتَّبَعوها، أدركُوا غايةَ وُجودِهم فسعَوْا إليها، انتقَوْا وسائلَ بُلوغِهم على أُسسٍ قَويمة، لا اعتداءَ فيها ولا ظُلمَ للنفسِ أو للغَير، تعاوَنُوا على البرِّ والتَّقوى وَفقَ نَسيجٍ مُتداخِلٍ مِنَ الماديِّةِ والرُّوحانيةِ معًا، أعمَلُوا العقلَ وآمَنُوا بالرُّوح، ضَمنُوا المستقبلَ بإحسانِ تربيةِ أَولادِهم، كانُوا الأفضلَ في كلِّ شيءٍ وسيَبقَوْنَ كذلكَ ما دامَ وعيُهم بإنسانيتِهم وإصرارُهم على جَبرِ نَقصِهم، فهُم صَفوةُ المخلوقات، تميَّزُوا بالقُدرةِ على التطوُّرِ فكانُوا الأقدرَ على تحقيقِ المُثُلِ العُليا … هكذا نأمُلُ في أنفسِنا، والأملُ لا يَموت. وحول طبيعةِ المُثُلِ العُليا، ووسائلَ تحقيقِها، يقرأ لنا «أولدس هكسلي» من صفحات ضميرِ الإنسانيَّة، بأسلوبِه البسيط والعميق في آنٍ واحد.‎

  Show book

• 

  ملك الأخطاء

  Muadh Al Subhi

  • 0
  • 0
  • 0

  في عمق الحياة، حيث تتلاقى التحديات والطموحات، يكمن سرّ النجاح الحقيقيّ في كيفيّة تعاملنا مع الأخطاء والفشل، هذا الكتاب يتناول فكرة تَمليك الأخطاء كأداة قويَّة لتعزيز قُدرات الأطفال وتمكينهم مِن مواجهة تحديَّات الحياة بثقة ومرونة، مِن خلاله نتعلَّم كيف يُمكن للأخطاء أن تكون محفزًا للتعلُّم المشترك مع الأطفال، وكيف يُمكن أن تشكّل بيئة داعمة للفشل جزءًا مِن عمليَّة التربية الشاملة.في "ملك الأخطاء"، نستكشف معًا كيف يُمكن للأخطاء أن تكون القوّة الدافعة خلف أكبر إنجازاتنا، وكيف يُمكننا كأفراد وجماعات أن نبنيَ ثقافة تحتفي بالتعلُّم المستمِرّ والابتكار، هذا العمل يربط بين الحكمة القديمة والتفكير الحديث، ليُقدّم منظورًا فريدًا حول كيفيَّة تحويل كلّ عثرة إلى فرصة، وكيف يُمكن لكلّ خطأ أن يكون خطوةً جديدة على طريق النجاح.هُنا دعوة مفتوحة لكلّ مَن يسعى إلى تحسين ذاته وتطوير قدراته، ولكلّ مَن يؤمن بأنّ في كل طفل تكمن إمكانيَّات هائلة تحتاج فقط إلى بيئة تدعم الجرأة في المحاولة والإبداع في التفكير."ملك الأخطاء" هو بوّابتك نحو فهم أعمق للذّات وللآخرين، وتقدير أكبر للقوّة الكامنة في كلّ خطأ نرتكبه في حياتنا. "ملك الأخطاء" لكلّ مَن يسعَى إلى التغيير الإيجابي في حياة الأطفال، ولكلّ مَن يُؤمن بأنَّ الفشل هو خطوة نحو النجاح، وبأنَّ التربية الحقيقيَّة تبدأ مِن قبول الأخطاء وتحويلها إلى أدوات للتعلُّم والتطوُّر.

  Show book