Other books that might interest you

• 

  تحليل بيانات النمو في الكائن...

  محمد عبد الستار البدري

  • 0
  • 0
  • 0

  لا طالب أو باحث أو مهني يدرس أو يبحث أو يعمل في العلوم البيولوجية أو الزراعية أو الطبية يعد مبتدأ تماماً إذا تعلق الأمر بمتابعة النمو. ومع ذلك، فأنشطة كل هؤلاء لا تكتمل إلا بمفاهيم أساسية وممارسات تطبيقية في قياس النمو وتحليل بياناته.
  فحتى لو كان بمقدورنا أن " نتابع" النمو أو "نقيسه" لا يعني دائماً إننا بمقدورنا  " تحليل" بياناته أو " تحليلها  على نحو جيد".
  هذا الكتاب يحدد ما يلـزم عندما يراد الحصول على معلومات أكثر ( من منظور الكم ) وأدق ( من منظور الكيف، بحيث يختار فاعلية وكفاءة النمط الصحيح بمعالجة بيانات النمو لبلوغ الهدف من تحليلها....."

  Show book

• 

  جوانب إنسانية عند الحيوان

  د. نبيل فاروق

  • 0
  • 0
  • 0

  اعتاد الإنسان أن ينظر لنفسه دائما على أنه الكائن الأسمى في الكون، فيرى نفسه الأجمل، والأعقل، والأذكي، وأيضا يجعل من مشاعره مقياسا لمشاعر الآخرين فيصفها بالإنسانية، والنقيض منها يصفها بالحيوانية، فكأن الإنسان يختص نفسه برقة المشاعر، ويسم الحيوان بالغلظة. فهل هذا صحيح؟
  في هذا الكتاب فصول من كتاب "جوانب إنسانية عند الحيوان"يعرض المؤلف طرائف كثيرة عن سلوك الحيوانات المختلفة، استقاها من تجارب فريق من العلماء والباحثين في محاولاتهم قياس "معامل الذكاء" عند الحيوان، وكذا أضاف لها من مشاهداته الخاصة.
  وركز الكتاب على الغريزة لدى الحيوان ودورها في سلوكه، واعتمد على تجارب معملية حاولت اختبار قدرة الحيوانات على التعلم واكتساب مهارات خاصة، وذلك عن طريق المحاولة والخطأ، و قد ثبت في كل هذه التجارب أن السلوك لدى الحيوان يرتبط بمؤثر غريزي، كالجوع أو العطش أو الرغبة الجنسية أو عاطفة الأمومة.

  Show book

• 

  قصة الحديد

  يوسف السباعي

  • 0
  • 0
  • 0

  لا ندري على وجه التحقيق أي الناس كان أسبق إلى معرفة الحديد وتعدينه، فرغما عن أن مركباته وخاماته كثيرة ومنتشرة في أماكن عديدة من سطح الأرض، إلا أن الإنسان عرفه أول ما عرفه كمعدن خالص تتساقط به السماء فيما ينزل عنها من الشهب.
  واكتشف في مصر أول وأقدم شاهد على استخدام الإنسان للحديد، إذ اكتشف مجموعتين من الخرزات الحديدية، واحدة مكونة من سبع خرزات والأخرى من خرزتين ، يرجع تاريخها إلى أكثر من خمسة آلاف سنة خلت، وقبل أن يبدأ التاريخ بالأسر المصرية القديمة، ولقد فعل الصدأ فعله في هذه الخرزات، فتحولت جميعها إلى أكسيد الحديد، غير أن الكيماويين الذين قاموا بتحليلها أمكنهم أن يتعرفوا أن هذه الخرزات صنعت من قضيت من معدن الحديد .

  Show book

• 

  فى تاريخ العربية - مغامرات بحثية

  عادل سوفوكليس

  • 0
  • 0
  • 0

  قبل القراءة نرى ان المهمة المنوطة بدارس العربية وتاريخها هى اخطر من مجرد الوقوف عند قراءة جهود المتقدمين والترجيح بين اقوال الرجال وتعقبات بعضهم على بعض اذ ينبغى ان يتجاوز الامر ذلك الى عمل فى مصادر اللغة لا يكاد يختلف فى كثير عن عمل المشتغلين بعلوم الجيولوجيا والانثروبولوجيا والاركيولوجيا ان العثور على صيغة ما فى المدونة اللغوية قديمها وجديدها ربما يكون له من الخطر ما للعثور على حفرية او نقش او عملة مسكوكة فى الكشف عن التاريخ المجهول وتتخذ مباحث هذا الكتاب مكانها بين ندرة من الاعمال العلمية التى تنتقل بها اللسانيات التاريخية من حقبة التفتيتية الى افق النسقية مؤسسة لمنهجية ترسخ لتكامل المدونة اللغوية العربية وتصحيح العلاقة الغالطة بين العربية ولهجاتها وتقترح افاقا جديدة لاستنطاق النص المدون الذى هو عمود الصورة فى تاريخ العربية وتكشف عن جانب من مسارات التغير الفاعلة فى تاريخ العربية وقد زود الكتاب بعدد من الألحاق المهمة وفى صدارتها مقدمة المؤلف لكتاب معجم القراءات للشيخ عبد اللطيف لخطر الكتاب واهميتها فى الدلالة على وجوه الانتفاع بهذا المصنف الجليل فى تاريخ اللسان العربى

  Show book

• 

  التشريح : دليل الفنان المحترف

  سها سيف الدين

  • 0
  • 0
  • 0

  كتاب "التَشْريح دَلِيل الفَنّان المُحْتَرِف" واحد من مجموعة كتب المُسْتَوًى المُتَقَدِّم فى دِرَاسَة الشريح الفَنِّيّ والذى يُقَدِّم لدارس التَشْريح دِرَاسَة مُتَقَدِّمة فى ثلاثة فصول تَتَضَمَّن الْهَيْكَل العَظْمِيّ والنظام العَضَلِيِّ والسطح التَشْريحى للجسم البَشَرِيّ، والذى يبلور دِرَاسَة التَشْريح بالنسبة للفنان، فى تغطية لكل بنية الجسم الإنسانى والتى اختتمناها بدِرَاسَة المُودِيل الحى من مَنْظُور التَشْريح الفَنِّيّ فى تأكيد على العلاقة بين الفن والتَشْريح ، وبالطبع لا يفوتنا أن نلفت نظر الدارس إلى صعوبة اللُّغَةُ التَشْريحية فى الكتاب بالنسبة لدراس التَشْريح المُبْتَدِئ حيث تُقَدَّم المادة العلمية فى إطار إحترافى بعيداً عن التبسيط الذى تتسم به مجموعة كتب المُسْتَوًى المُبْتَدِئ ، كما نوضح بضرورة التواصل بين المادة العلمية فى الكتاب وبين الرسوم التوضيحية ويفضل أن يقوم الدارس بعمل رسوم تحضيرية خاصة به إثناء دِرَاسَة الأبواب المختلفة للكتاب حيث يساهم ذلك فى شرح المحتوى العلمى دون أى تشويش

  Show book

• 

  مدى فاعلية برنامج تدريبي لتمية...

  محمد عبد الستار البدري

  • 0
  • 0
  • 0

  يرى علماء التربية "صعوبات التعلم" learning disabilities بالتلاميذ الذين يعانون وجود اضطرابات في واحدة أو أكثر من تلك العمليات السيكولوجية الأساسية المتضمنة في فهم أو استخدام اللغة سواء المكتوبة أو المنطوقة (الشفوية)، وهو الاضطراب الذي يظهر في شكل قصور في قدرة الطالب على الإنصات أو التفكير، أو التحدث أو القراءة أو الكتابة، أو التهجي، أو إجراء العمليات الحسابية المختلفة.
  وهم يمتلكون قدرات تخفى جوانب الضعف في أدائهم فهم قد يسردون قصصًا رائعة بالرغم من أنهم لا يستطيعون الكتابة، وهم قد ينجحون في تأدية مهارات معقدة جدًا رغم أنهم قد يفشلون في إتباع التعليمات البسيطة، وهم قد يبدون عاديين تمامًا وأذكياء ليس في مظهرهم أي شيء يوحى بأنهم مختلفون عن الطلاب العاديين، إلا أن هؤلاء يعانون صعوبات كثيرة في تعلم بعض المهارات في المدرسة، فبعضهم لا يستطيع تعلم القراءة، وبعضهم عاجز عن تعلم الكتابة، وبعضهم الأخر يرتكب أخطاء متكررة ويواجه صعوبات حقيقية في التعلم، وبذلك تظهر لديهم بعض التباين في القدرات التعليمية، وهذا التباين يوجد بين التحصيل والذكاء ولذلك يشير الأخصائيين إلى أن المشكلة الرئيسة المميزة لصعوبات التعلم هي التفاوت بين الأداء والاستعداد (جمال الخطيب،1997).
  أن معرفتنا غير الكاملة عما يعانيه الطفل وما يحيط به منظروف، والأسباب التي دعت إلى ذلك، وإحاطتنا بالأسلوب الأفضل للتعامل معه في ظلظروفه الخاصة، لن يكون لها أثر ملموس في التغلب على هذه المعاناة، وفي التعامل معه،بما يضمن له مستوى مقبول من النجاح . فعلينا أن لا نتصرف إزاء هذه الحالة منتفهم الأمور والوقوف - ما أمكن – على حقيقتها، وعلينا أن نتفهم بكل جدية واهتمام،فأي نجاح سوف نصيبه هو بالدرجة الأولى نجاح لنا ولأولادنا / تلامذتنا / مرضانا،وأي فشل سيلحقنا هو بالتالي فشل لنا ولهم (الفرحاتى السيد، 2012) .
  وفى هذا السياق يعد مفهوم صُعوبات التعلم من المفاهيم الحديثة التي انتشر الحديث عنها بعد عام (1963) نتيجةً لاهتمام العديد من الباحثين في مجال التربية وعلم النفس والطب والأعصاب، حيث تعد مشكلة صُعوبات التعلم من المشكلات التي قد لا تقتصر على مرحلة الطفولة ولا على النطاق المدرسي ولا الجانب الأكاديمي، فحسب، بل تتعداهُ لتصل إلى مراحل حياة الفرد القادمة، التي قد تؤثر بصورة أو بأخرى على حياة الفرد المهنية المستقبلية والنفسية والاجتماعية.

  Show book