Other books that might interest you

• 

  ملخص كتاب منتصف الليل في تشيرنوبل

  بول آي أوفيت

  • 0
  • 0
  • 0

  ما الذي حدث في المفاعل رقم أربعة في محطة تشيرنوبل في مساء الخامس والعشرين من نيسان عام ألف وتسعمائة وستة وثمانين؟
  كيف تسبب خطأ بسيط في كارثة نووية كادت تمحي البشرية بأكملها من الوجود؟
  كيف تعامل الاتحاد السوفييتي مع تلك الكارثة؟

  Show book

• 

  مصر الأقدمين

  حصة الفرحان

  • 0
  • 0
  • 0

  التاريخ سلسلة متواصلة الحلقات من الأقاصيص، فيها الفواجع، وفيها المآسي، وفيها المهازل. والإنسان اليوم هو الإنسان بالأمس، فضائله هي هي، وعيوبه هي هي، والعبر التي نستمدها من وقائع التاريخ لا تقل في روعتها عن العبر التي نستمدها من حوادث الحياة اليومية في مجتمعنا العصري، فهذه الأقاصيص فيها تسلية، وفيها درس!  وبها عشرون قصة مصرية، وقعت حوادثها في عهود الفراعنة، بطيبة ومنف، وعهد البطالسة بالإسكندرية، وفي خلال الاحتلال الروماني الذي سبق الفتح العربي ببضعة قرون، ووقوع حوادث هذه الأقاصيص في العصور التي ذكرتها يفسر العنوان الذي وضعه المؤلف لها: "مصر الأقدمين".

  Show book

• 

  شباب حول الرسول

  محمد الصوياني

  • 0
  • 0
  • 0

  يشرح كتاب 'شباب حول الرسول' للكاتب محمد عبد الله بعض مناقب الصحابة وجميل شمائلهم التي جمعت طيب الأقوال وصالح الأعمال، ليقتدي بها الأبرار.
  يبدأ الكاتب في الحديث عن (الصحابة في القرآن الكريم)، حيث يستشهد بآيات قرآنية تحكي عن قدر الصحابة الذي رفعه الله درجةً نالوا فيها الرضى منه، كما وصفهم الله في آياته بالشدة على الكفار وبالرحمة فيما بينهم، وبين حال عبادتهم والغاية منها، كما بين الحق تعالى حال فقراء الصحابة الذين خرجوا من ديارهم، وتركوا أموالهم نصرة لدين الله ولرسوله طمعًا في مرضاته وما أعد للصادقين من علا درجاته، كما تحدث القرآن عن قيامهم الليل واستغفارهم بالأسحار وإخراجهم الصدقات. ثم ينتقل الكاتب (للصحابة و ذكرهم في السنة النبوية)، حيث أن الرسول أخبر أن الله اختاره واختار أصحابه، منهم له وزيراً ونصيراً، ومن سبهم عليه لعنة الله والملائكة والناس أجمعين ولا يقبل الله منه حرفاً ولا عدلاً، كما تحدث الرسول أن من أثبت الناس على الصراط، أحبهم لأهل بيته وأصحابه، ويخبر الرسول أن الله إختار له أصحابه ومنهم أربعة: أبا بكر وعمر وعثمان وعلياً، فجعلهم خير أصحابه وفى أصحابه كلهم خير.
  ويحكي الكاتب عن أول فدائي في الإسلام علي بن أبي طالب،عن ولادته ونشأته في بيت رسول الله وحب الرسول الشديد له حيث كان يقول لعليّ «أنت منى وأنا منك» و«لا يحبك إلا مؤمن، ولا يبغضك إلا منافق». وعن إسلامه وعن فدائه للرسول حين نام في فراشه ليلة الهجرة، وتبشير الرسول له بالجنة، وتزويج الرسول له بابنته فاطمة، ومشاركته بالغزوات مع الرسول، وخلافته وحدوث الفتنة ثم وفاته. وانتقالاً إلى عبد الله بن عباس ابن عم الرسول، يتناول الكاتب دعاء الرسول له بقوله: «اللهم فقهه فى الدين وعلمه التأويل»، إنه حبر الأمة، وحبه للعلم منذ صغره، يقبل عليه، ويهتم به حفظًا وفهمًا ودراسة، ولقب بحبر الأمة لكثرة علمه بكتاب الله عز وجل وسنة رسوله، وكان الفاروق عمر يحب ويستشيره في كل أموره ويقربه من مجلسه، وكان أبو العباس يقوم الليل ويقرأ القرآن ويكثر البكاء خشية من الله، وكان أكثر الصحابة رواية للحديث عن رسول الله ﷺ إذ بلغ مسنده «1660».

  Show book

• 

  حقوق المرأة المسيحية في دول...

  محمد جميل

  • 0
  • 0
  • 0

  يوجّه هذا الكتاب نقداً لاذعاً للمنظومة التشريعيّة والسياسيّة لدول المشرق العربيّ، التي تنتهك الصكوك الدوليّة لحقوق الإنسان، ما ينالُ -على نحوٍ خاصٍّ- من حقوق النساء، لا سيّما غير المسلمات اللاتي يتعرّضن للتمييز على أساس الجنس، وعلى أساس الدين.
  عبر دراسةٍ قانونيّةٍ مفصّلةٍ، يرصد د. نائل جرجس التأثير المسيحيّ للمنظومة الاجتماعيّة والقانونيّة على حقوق المرأة المسيحيّة، والتأثير الإسلاميّ على حقوقها أيضاً، مضيئاً على الكثير من القضايا التي تنتقص من تلك الحقوق، بما في ذلك: حرمانها من  الميراث، ومن حضانة أطفالها، ومن منحها الجنسيّة لهم، وإلزامها بالطاعة والخضوع للرجُل الذي تكون له الأولويّة في الولاية على الأولاد.   كما تمتاز الدراسة بمقارنتها بين أوضاع النساء المسيحيّات من الناحية القانونيّة في عدّة دول مشرقيّة، مع تسليط الضوء على التعارض مع الشرعة الدوليّة لحقوق الإنسان.
  وبهذا يعدّ  الكتاب الذي بين أيدينا بحثاً قانونيّاً معمّقاً  يكشف المظالم التي تحيق بالمرأة المشرقيّة عموماً، والمرأة التي تدين بالمسيحيّة، أو تتبعها بصورةٍ خاصّة، ما يرشدنا إلى أوجه الإصلاح التشريعي للإسهام في بناء دول القانون والمواطنة التي تعامل مواطنيها على قدم المساواة.

  Show book

• 

  سيرة أمير مبعد

  ابن حزم الأندلسي

  • 0
  • 0
  • 0

  'أنا سليل أسرتين وبلدين عريقين: والدتي، لمياء الصلح، هي كريمة رياض الصلح، أحد مؤسسي الدولة اللبنانية المتعددة الطوائف، وأحد مهندسي الاستقلال اللبناني. للتأكيد على أهمية الأدوار التي لعبها رياض الصلح، أضاف الصحافي البريطاني باتريك سيل-مؤلف كتاب النضال من أجل الإستقلال العربي، الذي نشر عام 2010-عنواناً فرعياً لهذا الكتاب ' رياض الصلح وولادة الشرق الأوسط'. جدي لأمي، هو صاحب فكرة الميثاق الوطني، الذي نظم توزيع السلطات بين مختلف الطوائف في لبنان، هذا الميثاق برأيه، برعم من براعم عالم عربي متحرر من كل هيمنة أجنبية ، ولد جدي، رياض الصلح ، عام 1894، درس القانون، وشارك في النضالات القومية، حيث ناضل أولاً في سبيل الإستقلال عن الإمبراطورية العثمانية، في سبيل رفع الإستعمار الفرنسي،في الثامنة عشر من عمره سجنه الأتراك. لاحقاً، حكم الفرنسيون عليه بالإعدام غيابياً حين اعتبروه محرضاً عنيفاً، أو كما سماه الجنرال غورو ' مدبر المؤامرة الساعية إلى تحويل لبنان إلى نواة لإمبراطورية عربية'. في نهاية الحرب العالمية الثانية، استقل لبنان واختير رياض الصلح رئيساً للوزراء، فشارك في إرساء الهيكلية السياسية للبلاد، وساهم في صياغة وتفعيل الدستور اللبناني الذي ينص على تقاسم السلطة بين المسلمين والمسيحين، كما ساهم جدي رياض مصلح ، مع شريكه في الاستقلال والحكم، أول رئيس للجمهورية اللبنانية، بشارة الخوري،في بلورة الميثاق الوطني الذي يعتبر التفاهم الغير مكتوب بين اللبنانيين والناظم لمشاركة جميع اللبنانيين في الحياة السياسية، وكان جزاؤه على ما قدم لبلده أن يموت اغتيالاً في عمان، في السابع عشر من شهر تموز من عام 1951، بتحريض من المستعمر البريطاني، أو بحسب رواية أخرى، من طرف أحد القوميين السوريين، كان ولادتي بعد خمسة عشر عاماً من اغتيال جدي رياض الصلح، تعود أصول عائلة الصلح إلى البرجوازية العثمانية'.

  Show book

• 

  القراءة الناقدة - كيف يمكن...

  د. وجيه يعقوب السيد

  • 0
  • 0
  • 0

  أدى تشعب الحياة وتعقد ميادينها وكثرة علومها إلى زيادة الوعي بالحقيقة التي تؤكد أن مجرد فهم الصفحة المكتوبة لا يمثل النضج في القراءة من الجهة الأخرى؛ بل يعني زيادة الحاجة إلى القراءة الناقدة Critical Reading والشعور بدورها الفعال في حياة القارئ. فأصبح القارئ الجيد ليس هو القادر على القراءة فحسب، بل هو الشخص الذي يعرف كيفية استخدام مايقرأ.
  وعلى هذا الأساس اُعتبر تدريس القراءة الناقدة واحدًا من الأهداف الرئيسية التي يسعى إلى تحقيقها العديد من المدارس في دول العالم المتقدمة. فالقراءة الناقدة نمط من أنماط التفكير الناقد، وبأسلوب أكثر تحديدًا هي تفكير ناقد يطبق على الصفحة المكتوبة. والقراءة الناقدة لاتظهر وتنمو بشكل تلقائي نتيجة لتطور المتعلم في مهارات القراءة، وإنما تظهر ملازمة مع التفكير الناقد.
  فتنمو عن طريق التدريب المنظم الذي يمكن البدء به خلال الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية، عبر تقويم الأطفال لدقة الصور المعروضة في كتبهم ومدى ملاءمتها للمحتوى، وتشجيعهم على إبداء التعليقات البسيطة للحكم على قيمة المادة المقروءة ومقارنتها بما لديهم من خبرات وتجارب للتعرف على مدى واقعيتها وصدقها.

  Show book