Other books that might interest you

• 

  مدى فاعلية برنامج سيكودرامي...

  د. عبد المجيد محمد الغيلي

  • 0
  • 0
  • 0

  يعتبر الاهتمام بالأطفال في أي مجتمع اهتماما بمستقبل هذا المجتمع بأسره ويقاس مدى المجتمعات ورقيها بمدى اهتمامها بالأطفال والعناية بهم ودراسة مشكلاتهم والعمل علي حلها وفي كل مجتمع يوجد عدد غير قليل من الأطفال المتخلفين عقليا حيت تصل نسبتهم إلي 3% من عدد السكان في المجتمع مما يجعل الاهتمام بتربيتهم وتأهيلهم وتوجيهم عملية هامة جدا.
  فضلا عن المشكلات النفسية والاجتماعية والتعليمية والعملية المترتبة علي الإعاقة العقلية حيث يحتاج الأطفال المتخلفين عقليا إلي برامج تربوية وتأهيلية نظرا لأن قدراتهم العقلية المحدودة لا تسمح لهم بمسايرة أقرانهم في برامج التعليم العادي وذلك للاستفادة من قدراتهم المحدودة واستثمارها إلي أقصى حد ممكن ليكونوا قوة فعالة ومنتجة في المجتمع
  ويشير الباحثون والعاملون مع الأطفال المتخلفون عقليا إلي انتشار عدد من المشكلات السلوكية وأنماط السلوك غير العادي بين هؤلاء الأطفال مما يعوق تقدمهم في برامج التعليم والتدريب والتأهيل ومن ثم يحول دون نموهم الشخصي والتربوى والاجتماعي.
  كما أن التخلف العقلي مشكلة ليست بسيطة خاصة بالنسبة للأبوين عند اكتشافهما إعاقة ابنهما ذهنيا وإدراكهما للمشكلة وأن هذا الابن سيكون مختلفا عن سائر الأطفال حركيا وسلوكيا في التطورات الذهنية بصفة عامة ومشكلة الآباء هنا ليست قاصرة علي وجود طفل متخلف عقليا ومتأخر عن سائر الأطفال وما يتبع ذلك من قسوة الموقف علي كل من الأبوين إلا أن المشكلة تكمن في أن هذا الطفل المتخلف عقليا يشكل عبئا علي المجتمع خاصة إذا كان سلوكه يتسم بالعنف Violence أن الطفل في السن الصغيرة لا يقدر الأخطار التي تقع له أو لمن حوله نتيجة لسوء تصرفه وتكون المشكلة أكبر إذا كان سوء التصرف هذا ينتج من طفل متخلف عقليا مما يؤدي إلي ضرر أكبر وخاصة إذا كان سلوكه يتسم بالعنف.

  Show book

• 

  تسوية النزاعات حول الأنهار...

  محمد الصوياني

  • 0
  • 0
  • 0

  آثرت أن تنسب رسائل الماجستير والدكتوراه التي أشرفت عليها في الأصل إلى أستاذي ومعلمي المرحوم الأستاذ الدكتور/ عبد الملك عودة، ذلك أن الله سبحانه وتعالى قد اختاره ليكون رائدا للدراسات الأفريقية في العالم العربي، وقد تحولت محنته في الحياة الدنيا إلى منحة ستبقى له في الدار الآخرة جزاء ما علم وربى.
  ما أقدمه للقارئ العربي في مجال الشئون الأفريقية في هذه السلسلة هو مجرد غيض من فيض علمه، إذ أن ما تم انتاجه، وبنصح من الأصل العالم الجليل، على مدى أربعة عقود مضت يزيد عن مائة عمل علمي في الدراسات السياسية الأفريقية، آمل أن نتمكن من نشر معظمها خدمة للقارئ العربي من جهة، وللسياسية العربية الأفريقية من جهة أخرى.
  وإنني إذ أشكر الشباب من جيل الأحفاد الذين بذلوا هذا الجهد العلمي في تخصص ليس بالهين، شق له الراحل طريقاً بات ممهداً لمن يأتي من بعده، فإني آمل من الله العلي القدير أن تستمر هذه المسيرة، وليس لي من تعقيب على هذا الدراسة أو غيرها، فقد كان لي حظ الإشراف عليها، ولكني أشكر الباحث بل وأشد على يده آملاً أن يستمر في هذا المجال وأختم بمقولة "يظل النهر وفياً لمنبعه حتى وهو يتجه إلى مصبه".

  Show book

• 

  الكيمياء والفيزياء في حياتنا

  محمد الصوياني

  • 0
  • 0
  • 0

  هذا كتاب عن الحياة يحاول فيه مجموعة ضخمة من أساطين العلم أن يستعرضوا جهود الأجيال في سبر أغوارها وأسرارها. تتصفح الكتاب فتزداد إيمانا بقوة الله، لا يكاد يصل العلم إلى تفسير ظاهرة ما من ظواهر الحياة حتى يتفرع عن هذه الظاهرة عشرات المشكلات التي تحتاج إلى بحث وتفكير وجهد من العلماء طويل، وهكذا ما نكاد تتقدم في علم الحياة خطوة حتى يزداد الطريق أمامنا طولا بل وظلمة لا يبددها إلا الإيمان بقدرة الخالق الذي أبدع فيما خلق.
  من أرض صامدة فيها الصخر والماء والهواء، ومن عناصرها الميتة تبعث الحياة في الكائنات كلها ما بين نبات وحيوان، في البحر والبر والجو. في الماء الملح والماء العذب، على الثلوج في أقصى الشمال والجنوب، وبين الجبال والوديان في جو الصحراء الملتهب، عناصر لا يزيد عددها على المائة تتشكل في صورة لتخرج لنا حبة القمح وجسم الفيل، ودقائق تورث فينا صفات الأجيال ما بين عيون المها الخضر وعيون الغيد في لون العسل أو في زرقة السماء.

  Show book

• 

  الزيج الصابي

  برناديت جيوا

  • 0
  • 0
  • 0

  إن من أشرف العلوم منزلة وأسناها مرتبة وأحسنها حلية وأعلقها بالقلوب، وألمّها بالنفوس، وأشدها تحديداً للفكر والنظر، وتذكيته للفهم ورياضة للعقل بعد العلم، بما لا يسع جهله من شرائع الدين وسنته، علم صناعة النجوم لما في ذلك من الأهمية والنفع في معرفة مدة السنين والشهور وفصول الأزمان... وزيادة النهار والليل ونقصانهما، ومواضع النيرين وكسوفهما، ومسير الكواكب في استقامتها ورجوعها، وتبدل أشكالها ومراتب أفلاكها وسائر مناسباتها، إلى ما يدرك بذلك مَنْ أنعم النظم وأدام الفكر فيه من إثبات التوحيد، ومعرفة كنه عظمة الخالق وسعة حكمته وجليل قدرته ولطيف صنعه. ويقول المؤلف محمد بن سنان الحرّاني المعروف بالبنّاتي أنه وعند إطالته النظر في هذا العلم وإدمانه الفكر فيه، وبعد وقوفه على اختلاف الكتب الموضوعة لحركات النجوم، وما تهيأ على بعض واضعيها في الخلل فيما أصّلوه فيها من الأعمال وما انيتوها عليه وما اجتمع أيضاً في حركات النجوم على طول الزمان لما قيست أرصادها إلى الأرصاد القديمة وما وُجِد في ميل فلك البروج عن فلك معدل النهار من التقارب، وما تغير بتغيره من أصناف الحساب وأقدار أزمان السنين وأوقات الفصول واتصالات النيرين التي يستدل عليها بأزمان الكسوفات وأوقاتها، أجرى المؤلف في تصحيح ذلك وأحكامه على مذهب بطليموس في الكتاب العروف بالمجسطي بعد انعدام النظر وطول الفكر والرؤية، مقتفياً أثره متّبعاً ما رسمه إذ كان المجسطي قد تقصّ ذلك من وجوهه ودلّ على العلل والأسباب العارضة فيه بالبرهان الهندسي والعددي

  Show book

• 

  ملخص كتاب سبعة دروس موجزة في...

  د. قاسم غنى

  • 0
  • 0
  • 0

  نشر Carlo Rovelli في عام (ألفين وأربعة عشر) كتابه هذا بعنوان "سبعة" دروس موجزة في الفيزياء"، وهو كتاب صغير يحاول شرح أهم التطورات التي طرأت على هذا العلم منذ أن وضع إسحاق نيوتن نظريته المعروفة في الجاذبية، إلى أهم التطورات التي اختزلها في سبعة موضوعات أساسية. حقق هذا الكتاب نجاحًا باهرًا، إذ بيعت منه ملايين النسخ حول العالم وترجم إلى أكثر من أربعين لغة، من ضمنها اللغة العربية

  Show book

• 

  تعديل سلوك الأطفال العاديين وذوى...

  د. محمد حسن غانم

  • 0
  • 0
  • 0

  يتناول الفصل الأول بعنوان السلوك وتعديل السلوك مقدمة لما تتضمنه عناصر الفصل ثم يعرف ما نقصده بالسلوك، وما نقصده بتعديل السلوك، ويتناول الفصل الثاني المبادىء الأساسية التي يقوم عليها تعديل السلوك الإنساني، والتي اشتقت من الدراسات والبحوث العلمية وأثبتت فعاليتها الكبيرة ومنها مبدأ التعزيز، مبدأ العقاب، مبدأ المحو، مبدأ ضبط المثير، مبدأ التمييز، مبدأ التعميم. كما تناول الفصل استراتيجيات إدارة السلوك، وأساليب المعاملة الوالدية أو الأسرية ذات الأثر السلبي على سلوكيات الطفل. وقد كان الفصل الثالث بعنوان مراحل بناء برنامج لتعديل السلوك، حيث احتوى على مقدمة لما يتضمنه الفصل، و شرح تفصيلي لمراحل بناء برنامج تعديل السلوك التي تضم مرحلة التقييم الأولية، مرحلة إتخاذ قرار بتغيير السلوك، مرحلة تنفيذ البرنامج، و مرحلة تقييم البرنامج. ويستعرض الفصل الرابع عددًا من الأساليب والفنيات لتنمية سلوكيات جديدة مرغوبة مثل النمذجة (الإقتداء بنموذج)، التقليد والمحاكاة، الحث والتلقين، التشكيل، التسلسل، لعب الدور، التغذية الراجعة، الواجبات المنزلية وأهميتها في تطوير تلك السلوكيات. أما الفصل الخامس فيتحدث فيه المؤلفان عن فنيات ايجابية

  Show book