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Abraham Maslow de la jerarquía de necesidades a la autorrealización - Un viaje por la psicología humanista a través de la jerarquía de las necesidades la motivación y el pleno desarrollo del potencial humano - cover

Abraham Maslow de la jerarquía de necesidades a la autorrealización - Un viaje por la psicología humanista a través de la jerarquía de las necesidades la motivación y el pleno desarrollo del potencial humano

Stefano Calicchio

Editorial: Stefano Calicchio

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Sinopsis

¿Quién fue Abraham Maslow y por qué siguen siendo tan interesantes sus teorías? ¿Cómo puede su visión de la jerarquía de necesidades transformar nuestro enfoque de la vida y el crecimiento personal? ¿Qué significa realmente emprender el viaje hacia la autorrealización?

Esta guía explora desde una perspectiva teórica y práctica la vida y obra de uno de los psicólogos más influyentes del siglo XX, Abraham Maslow. Conocido sobre todo por su revolucionaria jerarquía de necesidades, Maslow abrió nuevos caminos en la comprensión del comportamiento humano, desplazando el foco de atención de las simples necesidades básicas y de supervivencia al concepto de autorrealización y trascendencia.

El libro no es sólo un análisis de las teorías de Maslow, sino también una guía práctica para aplicarlas en la vida cotidiana. Descubrirá cómo las necesidades de seguridad, amor, estima y autorrealización influyen en todos los aspectos de su ser y cómo, una vez reconocidas y satisfechas, pueden conducir a una vida más completa y plena.

A través de ejemplos concretos, ejercicios prácticos y reflexiones psicológicas, el libro le llevará a un viaje de descubrimiento interior. Aprenderá a identificar y cultivar sus necesidades intrínsecas, a encontrar el equilibrio y la armonía en su vida y a alcanzar nuevas cotas de crecimiento personal. Comience su viaje hacia la realización de todo su potencial, inspirado por las ideas intemporales de uno de los más grandes pensadores de la psicología moderna.
Disponible desde: 15/12/2023.

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    Esta obra colectiva pretende aportar una alternativa más formativa y educativa en la forma de entender y practicar la evaluación en la escuela. Partimos de una crítica sistemática al modelo tradicional de evaluación-calificación en Educación Física.
     
    Es precisamente dicha postura crítica ante las formas habituales de evaluar y calificar en nuestra asignatura lo que nos impulsó, hace ya doce años, a desarrollar todo un sistema de evaluación que supusiera una alternativa ética, seria, viable y rigurosa frente a dicho modelo dominante. Desde entonces nuestro trabajo se ha centrado en ir puliendo y mejorando la propuesta y, sobre todo, desarrollando experiencias y recursos concretos que puedan facilitar su puesta en práctica. La hemos denominado "Evaluación Formativa y Compartida".
     
    Estamos, por tanto, ante una propuesta que ha sido contrastada en la práctica educativa, durante los últimos doce años, en un gran número de centros y diferentes etapas y contextos educativos. También ha sido ampliamente difundida, a través de cursos, ponencias, comunicaciones y artículos en revistas profesionales. En este sentido, entendemos que se trata de una propuesta que ha demostrado sobradamente su viabilidad en cualquier situación y contexto educativo. También ha sido de utilidad para otros compañeros de profesión que comparten con nosotros el mismo interés por desarrollar prácticas docentes y sistemas de evaluación más formativos y educativos.
     
    A lo largo de este trabajo hemos defendido el desarrollo de estrategias que favorezcan la realización de una evaluación formativa y compartida, así como la participación del alumnado en estos procesos, especialmente en lo referido a las formas colaborativas y compartidas. Para ello hemos presentado una serie de razones que existen para poner en práctica y potenciar este tipo de planteamientos, así como un amplio número de propuestas y experiencias de evaluación formativa y compartida en el área de Educación Física.
     
    Escriben: Rebeca Aguilar Baeza, José Juan Barba Martín, Ángel L. Cantó, Javier Carpintero, Mª José Collantes, Alicia de la Puente, Jorge Egido, Diego J. Fructuoso, Jesús Gómez García, Javier González Badiola, Marta González Pascual, Carlos Heras Bernardino, Ana B. Hernández, Ángel Hernández, Esther M. López Pastor, Víctor M. López Pastor, Juan Carlos Manrique Arribas, María Isabel Martín, Juan F. Martín Pinela, Laura Marugán García, Luís Fernando Martínez Muñoz, Antonio Méndez Giménez, Roberto Monjas Aguado, Malú Orta, Elena Prieto, Sara Ramos, Marisa Santos Pastor, Álvaro Sicilia Camacho, Patricia Subtil Marugan, Carlos Velázquez Callado y Jesús Vicente Ruiz Omeñaca.
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