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  (Re)Escribiendo el pasado -...

  Autores Varios

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  Este volumen analiza la creación literaria de las mujeres durante el largo siglo XIX y su legado contemporáneo, que evidencia las sólidas redes de conocimiento y creación que se establecen entre las escritoras, incluso rompiendo la barrera temporal con los siglos XX y XXI, con la finalidad de establecer diálogos a través del tiempo que sigan haciendo avanzar la agenda feminista. La obra responde, por tanto, al objetivo principal de demostrar que estas mujeres narraron para reivindicar cambios sociales más allá incluso de su derecho al voto y que, al hacerlo, construyeron genealogías literarias en femenino que siguen respondiendo a momentos de cambio y crisis.

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  Sobrevivir a un mundo...

  Jesica Lavia

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  Con más de quince años de experiencia como nutricionista, Jesica Lavia cuestiona la gordofobia y reclama dejar de estigmatizar y  patologizar a las personas por el tamaño de sus cuerpos y "entender  todas las aristas que afectan no solo lo que comemos, sino el acceso a  lo que comemos y cómo nos relacionamos con nuestra alimentación.  Entender cómo lo cultural nos atraviesa y la urgencia de que el cambio sea colectivo".   Argentina ocupa el segundo lugar a nivel mundial con más casos de  trastornos de la conducta alimentaria. Este es un claro indicador de que  vivimos en una sociedad en la que la delgadez es un valor y un ideal por  alcanzar. Cualquiera que se desvíe de ese camino sufre discriminación  social y también médica, porque hasta en un consultorio se alarman si  nuestro peso se escapa de los índices que determinan cuándo estamos  obesos. Esto está generando una cultura de dietas y una ola cada vez más  grande de gordofobia, que van minando nuestra salud mental y pueden disparar varios trastornos de la alimentación. Con más de quince años de experiencia como licenciada en Nutrición, Jesica Lavia ofrece una mirada cruda y realista sobre este  problema, al tiempo que reclama y propone un cambio de paradigma para  dejar de estigmatizar, oprimir y patologizar a las personas por el  tamaño de sus cuerpos. Y "entender todas las aristas que afectan no solo  lo que comemos, sino el acceso a lo que comemos y cómo nos relacionamos  con nuestra alimentación. Comprender cómo lo cultural nos atraviesa y la urgencia de que el cambio sea colectivo".

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  El camino de las lágrimas

  Jorge Bucay

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  Las pérdidas forman parte de nuestra vida, son constantes universales e insoslayables. Y las llamamos pérdidas necesarias porque crecemos a través de ellas. De hecho, somos quienes somos gracias a todo lo perdido y a cómo nos hemos conducido frente a esas pérdidas.
  Por supuesto que seguir el camino de las lágrimas nos pone en un clima diferente del que alguno de ustedes puede haber encontrado recorriendo el camino de la autodependencia o el del encuentro.
  Pero este camino es el que nos enseña a aceptar el vínculo vital que existe entre las pérdidas y las adquisiciones.
  Este camino señala que debemos renunciar a lo que ya no está, y que eso es madurar.
  Asumiremos al recorrerlo que las pérdidas tienden a ser problemáticas y dolorosas pero sólo a través de ellas nos convertimos en seres humanos plenamente desarrollados.

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  Enseñar Historia en la era digital

  Mario Carretero

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  ¿Cómo se hace para enseñar historia en tiempos de redes sociales y de imparable digitalización? ¿Qué se pierde y qué se gana cuando las nuevas tecnologías llegan al aula? ¿Quién motoriza la llegada de estos nuevos formatos: el/la docente o los/as estudiantes? Enseñar Historia en la era digital presenta un conjunto de investigaciones hechas por especialistas internacionales que buscan dar respuesta a estas preguntas desde distintos ejes: por un lado, se estudian los debates históricos que se dan entre los usuarios en plataformas como TikTok y Facebook, y también  se analizan los discursos históricos que propician los videojuegos. Por otro, se investigan los nuevos formatos y usos de recursos más "clásicos", como los mapas y las películas históricas. Por último, se presta una particular atención a la posibilidad de generar actividades dialógicas en el aula mediante recursos digitales, como los que proporciona la obra de Lola Arias en torno a la Guerra de Malvinas. Un libro fundamental para pensar la enseñanza en el contexto actual.

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  Tribus nativas americanas: Una...

  Billy Wellman

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  ¿Conoce la historia de las tribus nativas americanas, desde las primeras historias conocidas, pasando por el primer contacto europeo, hasta nuestros días? 
  Las «Cinco Tribus Civilizadas» intentaron adaptarse al modo de vida estadounidense, mientras que otras lucharon por conservar sus tierras. ¿Cuál tuvo más éxito? Este libro intentará contar su historia, la historia de esas cinco tribus. No se remontará a un pasado lejano, y no podrá abarcar cuestiones modernas dentro de la comunidad nativa americana. Pero contará la historia de cómo un grupo de personas se enfrentó a un mundo que había cambiado repentina y drásticamente —y que seguía cambiando—, y cómo se enfrentaron a estos cambios como nativos americanos. 
  En este libro, aprenderá sobre:Las Cinco Tribus Civilizadas: Cheroqui, Muscogui (Creek), Seminola, Choctaw y Chickasaw.El papel de las enfermedades en la colonización europea de América.Grandes luchadores nativos americanos como Tecumseh, Caballo Loco y Halcón Negro.Grandes líderes nativos americanos como Pushmataha, el jefe John Ross y Chaqueta Azul.Qué papel jugó Andrew Jackson en la Ley de Traslado Forzoso de Indios.La realidad de los nativos americanos que poseían esclavos.La verdadera historia detrás del Sendero de las Lágrimas.Grandes batallas como Fallen Timbers (Árboles Caídos), Tippecanoe, Little Bighorn y la derrota de St. Clair.Masacres en Sand Creek y Wounded Knee y la devastación en Prospect Bluff.Cómo los nativos americanos utilizaron y fueron utilizados por los estadounidenses, británicos y españoles en el sureste de Estados Unidos.¡Y mucho más! 
  ¡Desplácese hacia arriba y haga clic en el botón «añadir al carrito» para aprender más sobre las tribus nativas americanas!

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  La educación en red - Una...

  Miguel Ángel Santos Rego, Mar...

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  Es este un libro que invita al análisis dialógico, en tanto que aborda un tema de poliédricas dimensiones para el presente y, sobre todo, para el porvenir de la educación en la irreversible sociedad del conocimiento. Educar en red significa descubrir conexiones entre vectores de aprendizaje dentro y fuera del currículo, pensando en la mejor formación de una ciudadanía que ya poco o nada tiene que ver con el mundo de ayer. Además de apuntar al fortalecimiento de la innovación desde proyectos coparticipados, el volumen remite a una prudente consideración de la alfabetización digital sin perjudicar abiertamente la atención al peso que hemos de seguir concediendo al espacio comunitario. Estamos, pues, ante un enfoque que facilita la transición hacia el empleo, al suponer aproximaciones estratégicas entre lo formal y lo no formal y donde, por lo general, se asume un principio de cooperación entre agentes que operan sabiendo que la buena gestión de la diversidad abre vías de éxito en torno a metas comunes.

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