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  Manual de precedentes laborales

  Carlos Cárdenas Robles

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  Este manual tiene como fin recopilar y analizar las interpretaciones de las autoridades laborales de las diversas normas e instituciones del derecho laboral privado, y unir, en un solo documento, los precedentes administrativos y judiciales que pueden ser relevantes en un mismo tema. Se han seleccionado las sentencias o resoluciones más relevantes en cada materia de derecho laboral privado, desde enero del 2015 hasta el 31 de diciembre del 2023, aunque, en varios casos, se analizan resoluciones de periodos anteriores, debido a que constituyen un precedente relevante en la materia. Una vez seleccionadas, se sumilla o transcribe el criterio más relevante; luego, se integra a la sección del manual que le corresponde.

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  La pedagogía de la alteridad -...

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  La pedagogía de la alteridad tiene su origen en la ética de Levinas, entendida como imposibilidad de desprendernos del otro sin arriesgar nuestra identidad como humanos; es un viaje al otro sin retorno; renunciar a sí mismo para encontrarse con el otro, sin más equipaje que la propia fragilidad de quien se siente necesitado de acogida y cuidado. En esta pedagogía, el educador y el educando emprenden un nuevo camino de humanización.
  
  El porqué de esta pedagogía hay que buscarlo en responder del otro en su contexto. Por ello, no se invocan argumentos sobre los derechos humanos, sino sobre acoger y compadecerse del otro necesitado. Este es el ámbito de la pedagogía de la alteridad: dar respuesta a los que no la encuentran en un discurso alejado del ser humano histórico y de una praxis educativa extraña a los intereses de los educandos, sujetos necesarios de su proyecto educativo.
  
  Esta obra es el esfuerzo colectivo de profesionales de la pedagogía de la alteridad de España y México, en la cual se recogen sus características más destacadas: la responsabilidad, la acogida, la compasión, el testimonio y sentido de la espera. En conjunto, se ofrecen distintos itinerarios para educar de otro modo.

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  ¿Un humanismo ético? -...

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  ¿Existe un humanismo que no sostenga cierta fe en «el hombre»? El psicoanálisis sabe que el mal anida de infinitas maneras en el corazón del ser que habla. Las anotaciones lacanianas de Carmen González Táboas descubren un singular humanismo, el de la América indohispana, con sus mitos, creencias y culturas; sus soledades y sus extremas pobrezas; la rara conjunción de lo premoderno, lo moderno y lo posmoderno. Y que la corriente silenciosa del humanismo ético es la condición necesaria, no suficiente, de la extensión del psicoanálisis a todas las capas de la sociedad.
  Carmen confiesa lo inconfesable de una comunidad amorosa, epistémica, cínica, cómica… en un continente, en un fragmento del espacio-tiempo donde se enroscan el idioma lacaniano y las lenguas que fermentan en el lugar. […] Un conjunto de argumentos incómodos y dolorosos que, expulsados por la puerta grande de la corrección política, la autora los deja ingresar por la ventana.
  Emilio Vaschetto
   
  El núcleo principal de interés de la autora es situar el psicoanálisis en el "horizonte de la época". Es decir, hablar de psicoanálisis de modo tal que incluya las particularidades propias del lugar donde se lleva a cabo y del tiempo desde los que se habla.
  Teniendo en cuenta que la clave del psicoanálisis es comunicación mediante la palabra, la relevancia de lugar y tiempo es fundamental, en tanto los individuos tienen una cultura influenciada tanto por el idioma como por la cultura. El libro explora y se interroga, precisamente, sobre los efectos de la mezcla singular entre las lenguas originarias de América Latina con el castellano proveniente de la conquista de América y como eso ha influido en la configuración del mundo inconsciente de sus habitantes. Cómo afecta ese castellano "mezclado" a los códigos éticos, simbolismos, y cosmovisiones de tribus e imperios que fueron vencidos y seducidos por el Dios y los dioses del hombre blanco (europeo).
  La autora reflexiona sobre si el discurso de los conquistadores del pasado y el discurso tecnocientífico actual han conseguido barrer las determinaciones provenientes de las culturas propias de los países "conquistados", o si el esfuerzo de los analistas debería encaminarse a recuperar la singularidad propia de los pueblos a los que esos sujetos pertenecen.

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  Métodos numéricos I:...

  Armando Aguilar Márquez, Rogelio...

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  Se pone a consideración de la comunidad universitaria la utilidad práctica y calidad de esta obra, consistente en la exposición de algunos de los métodos numéricos utilizados por la comunidad del cómputo científico (expertos), para atender el objeto de modelación numérica mediante polinomios; por lo que aquí se presenta el desarrollo de los polinomios de Newton, polinomios de Lagrange, polinomios de Taylor y polinomios cúbicos "spline".

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  La China antigua: Un apasionante...

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  Hablar del increíble desarrollo tecnológico y económico de la China moderna se ha convertido en un tópico en el mundo actual. Sin embargo, el crecimiento exponencial de la China moderna tiene raíces históricas muy fuertes que se remontan a miles y miles de años. 
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  En este libro analizamos cómo y por qué el péndulo histórico de China giraba a veces en un sentido y luego en otro. Descubra lo siguiente sobre la antigua China:Las profundas y prácticamente insondables raíces paleolíticas de la civilización china.La China neolítica y la formación de los asentamientos del río Amarillo y el Yangtsé.La Edad de los Metales en China, un periodo glorioso, pero cada vez más violento que dio lugar a la aparición de los primeros hegemones en China.La mítica dinastía Xia y su fantástico Yu el Grande, al que se atribuye la doma del río Amarillo.El nacimiento del fascinante sistema de escritura chino durante la dinastía Shang.¡Y mucho más! 
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  Escribir leer y aprender en la...

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  ¿Cómo ayudar a que los y las estudiantes universitarios lean, escriban y aprendan mejor? Desde su primera edición en 2005, y tras múltiples reimpresiones, esta obra fundamental del campo de la pedagogía se convirtió en una referencia clave para pensar la enseñanza en el nivel superior. Con un enfoque novedoso y sumamente actual, Paula Carlino demuestra que leer y escribir no son habilidades que los alumnos deban traer resueltas, sino que son prácticas que cada cátedra tiene la responsabilidad de enseñar, y propone así integrar la alfabetización académica a la enseñanza de todas las materias, valiéndose de ejemplos concretos de sus propias clases y una sólida base teórica que articula psicología, pedagogía y estudios del lenguaje. 
  A veinte años de su publicación original, esta nueva edición revisada de Escribir, leer y aprender en la universidad —con un nuevo prólogo y un epílogo esenciales para nuestra época— reafirma su vigencia en un contexto marcado por los desafíos del aprendizaje virtual. La autora nos invita, una vez más, a revisar nuestras prácticas docentes para construir aulas inclusivas y críticas, donde enseñar a leer y escribir también signifique enseñar a pensar. 

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