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  Es así, que el propósito de este compendio es ofrecer a educadores, a artistas y a todos aquellos profesionales que intermedian en procesos formativos educativos y didácticos, apreciables insinuaciones para considerar la propia experiencia desde distintos enfoques teóricos que atienden a heterogéneos puntos de vista en la sistematización de procesos de enseñanza y aprendizaje fecundos y demostrativos.
   

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  Sinceramente, ¿siempre pensamos lo que decimos? Honestamente no. Todas las personas tenemos momentos incongruentes donde nos desconocemos y nos desconocen los demás, esto es parte de la vida. Incluso hay personas que nos consideran ecuánimes y eso en general es cierto, pero la verdad es que cuando estamos en situaciones de vulnerabilidad cuando nos sentimos atacados perdemos el control de nuestras emociones y esto nos hace decir cosas que no reflejan lo que somos. Descontrol, desconcierto, desequilibrio, desorden, incomodidad, desajuste, enojo, etc., cuantas palabras para definir que perdimos la estabilidad emocional que los demás están acostumbrados a ver en nosotros y que no nos es posible mantener en momentos en los que se rebasan nuestros límites.

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