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  Identidad diversidad y...

  Noelia Ibarra Rius

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  ¿Podemos desde la educación literaria contribuir a la formación integral del ser humano? ¿Qué incidencia tiene el análisis crítico del discurso literario consumido por el alumnado de las diferentes etapas educativas en torno a la diversidad en el desarrollo de su competencia lectora y literaria? ¿Qué tipos de diversidad adquieren mayor protagonismo en las producciones literarias destinadas a niños y jóvenes? 
  Las respuestas proceden de una didáctica de la literatura centrada en la perspectiva del receptor, el desarrollo de su competencia lectoliteraria y el placer por el texto literario. De la mano de diferentes expertos, el volumen conjuga la vertiente teórica con la praxis de aula a través de estudios y propuestas coherentes para los diferentes niveles educativos.
  El volumen pretende ofrecer una aproximación rigurosa a una línea de investigación de creciente interés en la educación literaria contemporánea y responder a uno de sus retos: la formación de lectores críticos y reflexivos. Desde esta perspectiva, supone un punto de referencia en cuanto al estudio de los vínculos entre educación literaria y diversidades y a sus posibilidades para el desarrollo de la competencia lectoliteraria y la formación de hábitos lectores como pilar para la construcción de las diferentes identidades y pertenencias del ser humano y el ejercicio crítico de las ciudadanías en sociedades democráticas.

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  Hamlet y Don Quijote

  Ivan Turgenev

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  Audiolibro narrado en castellano. Iván Turgénev en su breve ensayo “Hamlet y Don Quijote” nos traslada una comparativa de dos personajes antagónicos, dos polos opuestos que representan fuerzas y personalidades con características de la condición humana. Como él mismo dice “Es verdad que en nuestra época los Hamlets son bastante más numerosos que los Quijotes, pero estos últimos aún no han desaparecido”; desgrana la representación del honor y el altruismo de Don Quijote con una crítica al materialismo contemporáneo reflejado en el egoísmo y el completo desapego incluso a él mismo de Hamlet. Dos modelos humanos opuestos que encarnan rasgos psicológicos comunes a los diferentes seres humanos.®SelloNegro .esCultura Diseño Portada y Voz ®bseal voice 
  «Don Quijote está todo él impregnado del amor del ideal, y para conseguir este ideal, está pronto a arrostrar todas las privaciones, todas las humillaciones, a sacrificar su existencia - Hamlet es, ante todo, el análisis y el egoísmo, y aun diré la incredulidad.» Iván Turgénev (1818-1883)

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  ¿Cómo Detectar Las Mentiras? -...

  Ronald Gill

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  Conviértete en un experto en descubrir verdades ocultas y leer las verdaderas intenciones de las personas. 
  En la era de la desinformación, dominar el arte del discernimiento es más valioso que nunca. Ronald Gill desvela la mecánica psicológica y las trampas del engaño en su fascinante nuevo libro, "¿Cómo detectar mentiras?". 
  Desde las oscuras artes de la manipulación hasta la ciencia de la detección de mentiras, Gill proporciona un plan paso a paso para leer entre líneas y atravesar el velo de la mentira. Este libro ofrece una fascinante exploración de por qué miente el ser humano, cómo reconocer los distintos tipos de mentiras, tratar con mentirosos patológicos y compulsivos y emplear métodos científicos para desvelar la verdad. 
  Once esclarecedores capítulos le dotarán de las habilidades y técnicas necesarias para descifrar agendas ocultas, leyendo más allá de las expresiones faciales, el lenguaje corporal y los engañosos patrones del habla. 
  A través de una mezcla de conocimientos psicológicos, ejemplos del mundo real y ejercicios prácticos, este libro no es sólo una lectura esclarecedora, sino una clase magistral para comprender el comportamiento humano, lo que lo convierte en una adición necesaria a su biblioteca de habilidades personales y profesionales. 
  Tanto si se enfrenta al engaño en el lugar de trabajo, como si se enfrenta a las complejidades de las negociaciones o simplemente quiere mejorar sus habilidades interpersonales, "¿Cómo detectar mentiras?" puede ser su guía indispensable para que no le vuelvan a engañar, ni un desconocido en la calle, ni su jefe, ni su socio comercial, ni siquiera un familiar cercano.

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  Violencia y radicalización - Una...

  Marisa Morao

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  "En la época y en su lógica del 'empuje a gozar', podemos proponer como hipótesis, que la violencia es la puesta en acto de la pulsión de muerte desprendida del orden simbólico (…) En este aspecto, la violencia implica el acto de dañar, arruinar el cuerpo del otro o el propio –o porque el cuerpo propio se manifiesta como un 'enemigo extraño' o porque el cuerpo propio se ofrece como objeto de sacrificio–. Es el sacrificio a los dioses oscuros: el Rey Molosh (…).
  Este libro es una apuesta a poner de relieve conceptos y términos del psicoanálisis que constituyan diferentes herramientas éticas para leer la civilización contemporánea, que bajo diversos modos se hace presente en nuestra experiencia. Pulsión de muerte, empuje a gozar, goce del otro, goce femenino, acontecimiento traumático, pasaje al acto, imperativo de goce, masoquismo, sadismo, amor, odio, odioenamoramiento, extimidad, kakón, objeto patológico, maldad, sacrificio, estrago, real sin ley, etc. (…) Es preciso orientarse por una ética que no niegue la pulsión de muerte, ni que decaiga por la impotencia de la aceptación del destino trágico. Es la política del síntoma a la que podemos llamar 'ética de lo real sin ley'".
   
  Escriben: Éric Laurent, Miquel Bassols, Osvaldo Quiroga, Clara M. Holguin, Marisa Morao, Alejandra Glaze, Jorge Assef, Marcelo Barros y Heloisa Caldas.

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  Mitología Yoruba: Fascinantes...

  Matt Clayton

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  ¿Le gustan las historias sobre reyes y reinas, espíritus y monstruos, embaucadores y villanos? 
  Si le interesan estos temas, este libro es para usted. Contiene fascinantes historias de los yorubas y otros pueblos de África Occidental, este libro presenta cuentos de coraje y astucia, virtud y vicio, y fortunas encontradas y perdidas. Algunas de estas historias se basan en personas y eventos históricos reales, mientras que otras son puramente ficticias, pero cada historia despierta sabe como deleitar al lector. 
  Estas son algunas de las historias que encontrará dentro de este libro:La historia de cuando la reina Moremi salvó a su pueblo de sus enemigosLa historia de por qué el bastón del rey Oranyan permanece hasta hoy en el mismo lugarCómo Gassire renunció a los sueños de un reino para convertirse en un cantante de cuentosLa historia de un rey que deseaba saber lo que era ser pobre y cómo lo descubrió de la manera más difícilLa historia de los plebeyos inteligentes que burlaron a los reyes que querían matarlosCómo llegaron los ashanti a cultivar ñameLa historia de un bebé que aún no estaba listo para nacer y derrotó al monstruo SasabonsamLa historia de la sabia e inteligente Kumba que salvó a su pueblo de un león devorador de hombresCómo Kigbo el granjero aprendió que no es bueno jugar con los espíritusY mucho más. 
  Desplácese hacia arriba y haga clic en el botón "agregar al carrito" para disfrutar de estas fascinantes historias de África Occidental.

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  Competencia de aprender a...

  Laia Lluch Molins, Nati Cabrera...

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  Existe una necesidad compartida en la universidad de encontrar estrategias efectivas de desarrollo de las competencias transversales del estudiantado. Este libro presenta diversas propuestas metodológicas orientadas al desarrollo de la competencia transversal de aprender a aprender y, concretamente, de la autorregulación del aprendizaje.
  
  Las intervenciones que se describen han tenido lugar en diferentes ámbitos de conocimiento y se han basado en metodologías como el estudio de caso, el trabajo colaborativo y el trabajo por proyectos, entre otros. Todas las experiencias tienen dos elementos comunes como ejes transversales: la evaluación entre iguales como estrategia para promover el desarrollo de la autorregulación del estudiantado, y el soporte de la tecnología como elemento de soporte para apoyar y facilitar estos procesos de evaluación y feedback.
  
  Las experiencias que se comparten están dirigidas a profesorado de cualquier ámbito de conocimiento que desee mejorar el desarrollo de las competencias transversales en su alumnado y, concretamente, de su capacidad de autorregulación.

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