Weitere Bücher, die Sie mögen werden

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  Mi primer libro de educación...

  Floren Verdú

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  ¿Quieres que tus hijos aprendan educación financiera de forma divertida? 
  Este libro es la herramienta ideal para ayudarles a entender conceptos financieros clave a través de una historia fascinante protagonizada por Pedro y Marta. Con su ayuda, los niños/as aprenderán principios esenciales para construir un futuro financiero exitoso. 
  ¿Qué aprenderán los niños/as?Qué son los ingresos pasivos y cómo obtenerlos.El origen de las monedas, los billetes y los bancos.Cómo multiplicar el dinero con el interés compuesto.Por qué es importante diversificar y no "meter todos los huevos en la misma cesta".Cómo empezar a invertir desde jóvenes.La diferencia entre necesidad y deseo.Por qué nunca deben pedir dinero prestado.La importancia de ahorrar 2 de cada 10 monedas.Cómo enfrentarse al "monstruo de la inflación".El valor de convertir su pasión en su futuro trabajo. 
  ¿Para quién es este libro? 
  Dirigido a niños/as de 8 años o más, este libro también puede ser una lectura valiosa para padres y madres con o sin conocimientos previos en educación financiera. Incluso los adultos encontrarán útiles los conceptos explicados de manera sencilla y entretenida. 
  Ayuda a tus hijos/as a construir una base sólida de educación financiera mientras disfrutan de una historia que les inspirará. ¡Comienza a invertir en su futuro hoy mismo!

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  Habilidades para la Vida

  Fátima Pérez Bravo

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  Las Habilidades Sociales en la Vida, son las actitudes, conductas y destrezas que permiten una mejor convivencia con otros seres y forman parte del comportamiento social, el ser asertivos, mantener empatía, autocontrol emocional, resolución pacífica de los conflictos, nos ayudan a vivir en armonía.Cuando desarrollamos las habilidades sociales en la vida, tenemos respeto por nosotros y para los demás, mejora el autoestima,somos conscientes de nuestros sentimientos, manejamos la motivación para resolver problemas interpersonales y contribuimos en la felicidad.Incluyen una serie de aprendizajes motores, contacto visual, lenguaje corporal, aprendizaje cognitivo y expresión de nuestras emociones.

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  El laboratorio pedagógico - Un...

  Almudena Ocaña Fernández

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  Este libro es el resultado de la colaboración de docentes de diferentes etapas educativas que dialogan sobre temas que les preocupan y ocupan relacionados con el arte como mediación, la educación crítica, las pedagogías disruptivas y la investigación educativa.
  
  El espacio donde se genera esta colaboración, el Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR, es una iniciativa del grupo de Investigación del Currículum y Formación del Profesorado (ICUFOP) de la Universidad de Granada. Desde su creación, el propósito del Laboratorio ha sido facilitar el encuentro de profesionales de la educación con la intención de acortar la brecha existente entre la universidad y la escuela.
  
  La concepción de la educación como un bien común, como propiedad compartida que tenemos el derecho de disfrutar, pero también de proteger y mejorar, se convierte en uno de los ejes del proyecto que persigue la transformación de la acción pedagógica a partir de principios democráticos y de justicia social. Desde ahí se teje un diálogo en el cual aparecen diferentes saberes conectados, unos más con la teoría y otros con la práctica, pero todos tamizados por la experiencia de ser y estar en el momento de encuentro de este proceso de escritura. Animamos a quienes se acerquen a estas líneas a participar en este diálogo y a continuar reflexionando sobre los interrogantes que nos plantean los autores y las autoras.

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  Pedagogía institucional La...

  Michel Lobrot

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  Pedagogía Institucional es uno de los textos fundamentales del movimiento pedagógico del mismo nombre que tuvo su eclosión, en la década de los sesenta y los setenta del siglo pasado, en Francia. Un movimiento heterogéneo compuesto por diferentes personalidades que abordaron, con intensidad y pasión, el papel de las instituciones, no solo las educativas, en las sociedades de su tiempo. En este cometido, propusieron alternativas para atenuar o anular la alienación que el carácter burocrático de las instituciones generaba en los individuos y en los grupos. Michel Lobrot analiza en su texto, publicado por primera vez en 1966, las características de los sistemas educativos para avanzar hacia una autogestión educativa mediante la cual las personas puedan desplegar todas sus capacidades, ya que, habitualmente, quedan encorsetadas en los mecanismos de unas instituciones que fomentan la sumisión y limitan la creatividad y la libertad propias de la condición humana.

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  Vive del cuento gracias el...

  Roberto de los Bosques

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  Haz realidad ese sueño: construye máquinas de ingresos pasivos desde casa, gana dinero por Internet con el método ICME y disfruta la libertad financiera. 
  Con este libro aprenderás cómo emprender sin dinero e invertir tu tiempo en negocios online que te pueden hacer millonario en muy poco tiempo. 
  Este libro es para ti si:Quieres nuevas fuentes de dinero.Buscas libertad de horarios y geográfica.Te gustaría implementar un sistema en tu vida en vez de trabajar por objetivos.Conocer secretos de las nuevas industrias y del marketing digital.Formar parte de una comunidad de personas como tú. 
  Compra ya tu ejemplar y pon en marcha tu nueva vida. 
  Los enlaces mencionados en el audiolibro los puedes encontrar en el pdf adjunto (bonus) o solicítalos en nosololibrosllc@gmail.com

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  La argumentación como derecho

  Jaime Fernando Cárdenas Gracia

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  El presente libro expone que el derecho no puede entenderse más como un conjunto exclusivo de normas. El derecho es también argumentación y procedimientos. El derecho centrado en la argumentación es un derecho vivo, dinámico, que entiende que lo jurídico está conformado por elementos culturales, sociales y contextuales, en donde el operador jurídico debe abrevar para encontrar las soluciones de los casos. La argumentación no es tarea sólo de los jueces y de las autoridades administrativas, es igualmente una ocupación de los legisladores, los dogmáticos, las partes en los procesos y, en términos gruesos, de la multitud de intérpretes jurídicos que existen en cualquier comunidad humana. El derecho ha dejado de estar sólo en los códigos y en las leyes y ha pasado a ocupar su lugar en las decisiones de autoridades y jueces, y sobre todo en el debate cotidiano de la multitud de intérpretes jurídicos. El desarrollo del Estado de derecho y de la democracia se mide en función de la calidad y profundidad de la deliberación argumentativa. La atribución o determinación de sentidos que se hace con las normas y con el contexto a partir de las precomprensiones del intérprete es lo que define el derecho. Hace algunos años y por el influjo del positivismo tradicional veíamos el derecho desde la óptica del legislador, ahora se ve preponderantemente desde las visiones del juez, yeso implica un cambio fundamental en la cultura jurídica. Aunque en el caso de nuestro país tendríamos que preguntarnos si esto es así.

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