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  Esta obra analiza la potencialidad educativa del m-learning o aprendizaje apoyado en dispositivos digitales, como smartphones, tablets y ordenadores portátiles. Sus principales ventajas son la conectividad permanente, la movilidad con acceso a internet en cualquier lugar (ubicuidad), y la interacción de distintos tipos con las pantallas táctiles y las aplicaciones educativas y creativas. La escritura digital es una consecuencia del uso de estos dispositivos. Aquí se aportan argumentos para el debate sobre la posición de los docentes y las instituciones educativas respecto a la presencia de estas herramientas en las aulas.
  
  Los autores y autoras participantes en los diferentes capítulos que conforman este libro son investigadores universitarios, especialistas en los campos de la Tecnología Educativa y la Didáctica de la Lengua y la Literatura.

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  Cuando la comunidad psicoanalítica mundial buscaba "reducir el tiempo del tratamiento psicoterapéutico", el doctor Salvador Roquet valoró la trascendencia de los psicodislépticos, iniciando la investigación científica que forjaría una nueva corriente psicoterapéutica: la psicosíntesis.
  
  La teoría roquetiana afirma que al no confrontar a la muerte, el ser humano evade su compromiso con la vida y entra en conflicto con la autoridad (sincretizada en la idea de Dios). De esta manera, los hombres quedan aunados al "pacto con la madre", que es la prolongación del estado neonato del individuo; su personalidad se desdobla en una serie de dependencias (con personas, bienes materiales, actividades, drogas e impulsos sexuales), que lo aprisionan en una oscuridad espiritual.
  
  Sólo el amor, como punto de convergencia de sensibilidad y razón –y fuente de energía creativa– logrará que la conciencia del ser humano se ilumine y alcance la comprensión de los niveles superiores, al hallar el vínculo con la energía primigenia que es Dios. Así la teoría principal de la psicosíntesis establece que la genética de la personalidad y de la psique contiene tres pilares: Dios, la muerte y el amor.

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  El Orgullo : La justificación de...

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  El término orgullo llegó al español a través del francés orgueil y éste del franco urguoli, que se puede traducir como “insigne” o “excelente”, de modo que en sus inicios estaba asociado a aquello que resalta por encima del resto. En ese sentido, puede estar próximo a la soberbia, palabra que a menudo se ofrece como sinónimo del sentido negativo del orgullo, o también a la satisfacción, vinculada con el sentido positivo. 
  Vayamos por partes: la soberbia se puede definir como el deseo de resaltar siempre sobre los demás, o sea, de una forma de vanidad o de ego inflado. Un individuo soberbio es aquel que mira a los demás por encima del hombro, que se piensa más y mejor que el resto, y que, por lo tanto, comete uno de los pecados capitales que la doctrina del cristianismo castiga, y que los antiguos griegos llamaban hybris.

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  Etología aplicada: fundamento...

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  La obra sintetiza y actualiza información sobre la etología aplicada y el bienestar animal con un formato dirigido a estudiantes, profesionales y técnicos, en base a temáticas escritas por autores referentes de varios países, que investigan, generando conocimiento nuevo en cada uno de los temas tratados. Por ello es un material de apoyo muy adecuado para los estudios de veterinaria, zootecnia, o disciplinas similares. El libro se organiza en 7 secciones que tratan los principios básicos del comportamiento y bienestar animal, su abordaje y estudio en diferentes especies, los problemas que se presentan, y las estrategias para su evaluación científica, así como secciones dedicadas a los alcances en animales de producción, equinos, animales de compañía, fauna silvestre, entre otros.

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  Historia de Europa para niños...

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