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  Realidad de la virtualidad -...

  Claudia Mosqueda Gómez, Edmar...

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  El presente volumen reúne artículos de investigadores/as de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y otras instituciones universitarias, enfocados en el estudio del espacio y la inmersividad en tanto objetos de estudio. Se indagan las posibilidades epistemológicas y ontológicas que ambas nociones abren para pensar las prácticas artísticas contemporáneas. Organizado en tres secciones problematiza el binomio realidad-virtualidad desde diversas perspectivas que incluyen la neurociencia, la fenomenología, la estética de la computación, el diseño, el poshumanismo, los estudios sobre la realidad virtual y la música acusmática; y en contextos como el net art, el arte postinternet y la presencia de la inteligencia artificial en las artes. De esta manera, el volumen busca contribuir y robustecer la literatura comprometida con la problematización, el análisis y la comprensión de las nociones de espacio e inmersividad desde la filosofía, la ciencia y el arte, a la luz de los diferentes cambios culturales que ocurren de acuerdo con la lógica del mundo contemporáneo en lo que respecta a la realidad y la virtualidad.

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  Más Allá de los Algoritmos:...

  Diego Sonvico

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  "Más Allá de los Algoritmos: Ética en la Inteligencia Artificial" es un libro que aborda la complejidad de integrar principios éticos en el desarrollo y aplicación de sistemas de inteligencia artificial (IA). La obra destaca la importancia de considerar la ética desde las fases iniciales del diseño de estas tecnologías, dada su capacidad para realizar tareas que tradicionalmente requerían inteligencia humana, como aprender, percibir y tomar decisiones. 
  El texto explora diversas facetas de la ética en IA, incluyendo cómo las empresas gestionan actualmente estos dilemas morales, qué postura adopta la comunidad científica al respecto y cuáles son las percepciones generales del público. Se hace énfasis en diferentes tipos de ética aplicables al contexto de IA: normativa, descriptiva y aplicada, cada una aportando un enfoque distinto sobre cómo abordar los retos éticos. 
  A través de ejemplos reales, el libro ilustra problemas significativos como la discriminación algorítmica y los sesgos raciales presentes en algunos sistemas actuales de IA. Estos casos subrayan la necesidad imperante de incorporar consideraciones éticas para evitar repercusiones negativas. 
  Una pregunta central que plantea es si es posible o deseable desarrollar IA sin una base ética preexistente. La respuesta sugiere que dado que los sistemas de IA reflejan los valores y creencias de sus creadores humanos, es crucial integrar aspectos éticos desde el comienzo. 
  Además, se discute cómo las diferencias culturales pueden influir en la interpretación y aplicación de principios éticos universales en el ámbito globalizado de la IA. Por último, se examina el papel potencial de la información sintética para mejorar las prácticas éticas en IA, aunque reconociendo que debe ser complementada con experiencias reales para ser efectiva.

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  Programación de...

  Carlos Ruiz Zamarreño

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  Los sistemas digitales y, en particular, los microcontroladores están sustituyendo día a día la mayor parte de las funciones reservadas tradicionalmente a la electrónica analógica. Por ello, el conocimiento de su funcionamiento resulta una parte esencial en la formación de cualquier persona interesada en la electrónica o en la ingeniería.
  
  Este libro le proporciona todo lo necesario para aprender a programar microcontroladores paso a paso y dominar las utilidades de estos semiconductores.
  
  oPresentación de las herramientas de programación de microcontroladores
  oLista con varias de las tarjetas empleadas en el desarrollo con microcontroladores
  oUtilización de un entorno de programación sencillo y en la nube
  oEmpleo de ejemplos guiados con diferentes niveles de complejidad
  oPropuesta de modificaciones para profundizar en el conocimiento del sistema
  
  Asimismo, en la parte inferior de la primera página del libro encontrará el código que le permitirá acceder de forma gratuita al código de los programas.
  
  Aprender a programar microcontroladores de forma autónoma y segura es ya una realidad. No pierda la oportunidad de conseguir este libro y comenzar una aventura en la que conocerá todas las posibilidades que ofrece este tipo de sistemas y muchas de las maneras en las que puede ser utilizado. Seguro que no se arrepentirá.

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  Riesgos globales respuestas...

  Juan Manuel Francisco Cozzi

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  Esta obra aborda la interconexión entre dos de los desafíos más significativos de las últimas décadas: la pandemia de COVID-19 y el cambio climático. A través de un detallado análisis de las respuestas de la Argentina y Brasil, el libro explora cómo diferentes sociedades han enfrentado y mitigado riesgos globales a nivel local.
  Desde la configuración del riesgo de desastres hasta la exposición social y urbana, cada capítulo descubre cómo la gobernanza internacional y la comunicación efectiva juegan roles cruciales en la reducción de riesgos, ilustrados con ejemplos concretos de planes nacionales y regionales en ambos países. Explora la gestión y comunicación pública de la pandemia, cómo la percepción del riesgo influenció las respuestas gubernamentales y sociales, y la cobertura mediática de estos desastres en comparación con la relacionada al cambio climático. Finalmente, el libro profundiza en las políticas de adaptación y gestión del riesgo climático, con estudios de casos específicos de resiliencia urbana en ciudades como Santa Fe y Blumenau. 
  Riesgos globales, respuestas locales proporciona una comprensión integral del importante papel de los gobiernos y la comunicación en la preparación y respuesta a futuras crisis.

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  Neurociencia en la escuela -...

  Andrea Goldin

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  Las neurociencias están de moda. En su nombre, con el dedo en alto y tono profético, se les dice a los docentes lo que deben hacer y cómo hacerlo para lograr el tan anhelado tesoro: que los estudiantes aprendan. ¿Cuánto hay de cierto y cuánto de mito en lo que se pregona? ¿Es puro palabrerío para vestir con nuevas ropas a las mismas recetas de siempre?
  
  Aprender es modificar el cerebro, dice la autora de este libro. Y es que el cerebro tiene una propiedad deslumbrante: se transforma con la experiencia. Pero para que el aprendizaje ocurra hace falta que se den ciertas condiciones. Algunas circunstancias pueden facilitarlo y otras, hacerlo más difícil. Lo cierto es que en las últimas décadas las neurociencias crearon un cuerpo de conocimiento sólido sobre los procesos que nos permiten a nosotros, humanitas y humanitos, incorporar saberes, desarrollar habilidades, resolver problemas y pensar creativamente. Es por eso que, con toda prudencia y respeto por la labor y el saber de los educadores, hoy hay un montón de ciencia que puede ayudar a pensar el trabajo en el aula y ofrecer herramientas valiosas.
  
  Joven pionera en esto de combatir mitos y acercar la ciencia del cerebro a la educación, Andrea Goldin nos ayuda a entender, en términos simples y amables, qué pasa cuando aprendemos, tanto en la escuela como a lo largo de toda la vida. Sin falsas promesas y sobre todo sin arrogancia, responde a las preguntas centrales: ¿Por qué la nutrición, el sueño o el juego son fundamentales? ¿Cómo funciona la memoria y qué papel cumple la atención? ¿Qué es la flexibilidad? ¿Cómo decidimos qué información procesamos y cuál dejamos pasar? ¿Cómo intervienen las emociones? También, cosas mucho más prácticas y concretas: ¿Por qué algunos aprendizajes son más profundos? ¿Qué hace que un recuerdo sea perdurable? ¿Sirve estudiar de memoria? Y hasta cómo conviene periodizar el estudio.
  
  Pero Neurociencia en la escuela no se concentra solo en el aprendizaje: propone también una neurociencia de la enseñanza, que ubica al docente en el centro. Y lo mejor de todo es que, sobre la base de estos conocimientos, maestros y maestras (¡y todos en general!) podemos hacer mucho en nuestra búsqueda de aprender y enseñar mejor.

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  Lacan - Esbozo de una vida...

  Élisabeth Roudinesco

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  Muy temprano, Jacques Lacan, este hijo de familia católica y apegada a su tierra, impregnado de los ideales de la Francia burguesa, estuvo animado por un gran deseo de ascenso social e intelectual. Enseguida se sintió superior a sus maestros en psiquiatría. Lo era, en efecto, y pasó su vida criticando los valores antiguos, los de sus ancestros, los de los testaferros de la legitimidad psicoanalítica.
  En el corazón del libro, los personajes: los maestros, los amigos, los rivales, los discípulos, el círculo familiar. Pero también Koyré, Kojève, Bataille, Heidegger, Sartre, Althusser, Lévi-Strauss, Jakobson. Alrededor de cada uno de ellos se explica la pasión de Lacan: dominar el tiempo, conocer a los grandes de este mundo, coleccionar los objetos, seducir a las mujeres, pero también, y sobre todo, construir un sistema de pensamiento fundado en la determinación del sujeto por el lenguaje.
  El siglo se burló al principio de la extravagancia verbal y de la jerga de sus herederos. La historia retendrá, con Élisabeth Roudinesco, que es Lacan precisamente quien supo analizar con mayor refinamiento las transformaciones de la familia occidental, la declinación de la función paterna, las contradicciones del amor, las ilusiones de la revolución, la lógica de la locura.
  "La primera gran biografía del más célebre psicoanalista francés" (Le Nouvel Observateur).
  "Me parece que el psiquiatra necesita un psiquiatra" (Martin Heidegger).
  "En este libro desfilan Sartre, Beauvoir, Dalí, Picasso… Más que una biografía, un fresco de la cultura moderna" (Jonathan Stearns).
  "El libro de Élisabeth Roudinesco está excelentemente logrado: claro y documentado, será leído con interés aun por aquellos que no comulgan con quieners veneran al maestro" (Luc Ferry, LÉxpress).

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