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  Pedagogías de la memoria del...

  Mariela Quintero Mejía

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  Las escuelas y las comunidades educativas han sido víctimas del conflicto armado en el país. Así, los flagelos de la guerra han tenido como consecuencias, entre otras, la cooptación de las aulas, el cercamiento de las instituciones con fines bélicos, la vigilancia de la praxis pedagógica por parte de los actores armados y salones baldíos a causa de hechos victimizantes como el desplazamiento forzado y el despojo. Ahora bien, estos escenarios y actores no han sido inermes a los vejámenes de la atrocidad. Contrario a ello, como portadores y defensores de la memoria, se han convertido en movilizadores de procesos de resistencia y reivindicación que aportan a la garantía de derechos, el restablecimiento de las víctimas y la reconstrucción del tejido social, desde el ámbito educativo.En este marco, Pedagogías de la memoria del pasado reciente y la re- paración simbólica sitúa reflexiones sobre temas centrales como el conflicto armado, la memoria, la reparación simbólica y la reconciliación, desde una dimensión pedagógica, para, así, comprender, tensionar y ampliar los horizontes de interpretación de las oportunidades y desafíos de la denominada educación para la paz en el país. En este sentido, los capítulos de este libro contienen disertaciones epistémicas y meto- dológicas sobre los conceptos enunciados, aproximaciones a las for- mas como han sido comprendidos y trabajados desde las instituciones educativas y algunas reflexiones que buscan incluir en el debate una visión territorial y diferencial.Este libro, dirigido a académicos e investigadores de las diferentes áreas de conocimiento, así como a la sociedad civil en extenso, espera ser una fuente de diálogo sobre los avances y desafíos de la construcción de paz en un país que vive una guerra que se resiste a terminar.

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  La nueva autoridad del profesorado

  Haim Omer

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  El profesorado se enfrenta hoy en día a retos cada vez más complejos: debe afrontar el efecto del ostracismo y la violencia en el ámbito virtual; una severa interferencia parental; el inicio cada vez más temprano de la adolescencia; racismo y violencia; una mayor sensibilización sobre la necesidad de contar con conocimientos y habilidades para afrontar las dificultades de aprendizaje, y las críticas a los diagnósticos exagerados; composiciones familiares nuevas y sin precedentes; cambios académicos y una transición al aprendizaje informatizado; una opinión pública anti-profesores, etc.
  Mientras tanto, la sociedad espera que los profesores jueguen un rol muy amplio en la vida del alumnado: se espera que enseñen, que eduquen, que sirvan de ejemplo, que sean "omniscientes", que medien en los conflictos, que ejerzan de psicólogos, que sean autoritarios pero también gentiles y cariñosos, y así una larga lista. Con la pesada carga de la responsabilidad de sus alumnos se sienten solos en el campo de batalla. Por eso este es un libro, que nace tras veinte años en los que sus autores han formado a equipos docentes, asesorado, escuchado y aprendido sobre las dificultades actuales del profesorado, está dedicado completamente a ellos, con la total y completa intención de empoderarlos, de resaltar el valor del trabajo que realizan en el sistema educativo, y de reforzar las relaciones entre todos aquellos involucrados en la educación. Como en los libros anteriores del profesor Omer, la base teórica está acompañada de un gran énfasis práctico que aporte a los profesores las herramientas para reforzar su autoridad y convertirse en el anclaje que permita estabilizar esas embarcaciones llamadas aulas y centros educativos.

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  60 pasos para el diagnóstico...

  Javier de la Fuente Rocha

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  En esta obra, el doctor De la Fuente, a partir de su vasta experiencia profesional, describe en 60 pasos el me´todo de interpretacio´n cli´nica para problemas complejos que busca facilitar la labor diagno´stica del me´dico en su camino de descubrimiento. Con sencillez y profundidad a la vez, el autor ahonda en aspectos estrate´gicos como son la informacio´n que se tiene que recabar, las preguntas a las que tiene que responder, la forma en la que hay que analizarla, los juicios que hay que hacer, las relaciones que hay que establecer y el co´mo integrar el resultado final. Todo esto con el objetivo de brindar al paciente un diagno´stico certero y oportuno de la enfermedad que padece, el cual es indispensable para emprender un tratamiento adecuado.

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  Enredos Emocionales - Podcast:...

  Oslos OslosMolina

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  Se trata de un enredo que produce un punto de bloqueo ya sea en el ámbito profesional o en el plano personal. Los conflictos emocionales pueden ser más difíciles de identificar ya que son inmateriales, es decir, no se observan de una forma visible, sin embargo, sí se sienten.

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  Tú princesa yo sapo

  Rayo Guzmán

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  ¿Todos los hombres son iguales? ¿Qué pasa por su mente cuando se enamoran? ¿Cuál es su versión del cuento de hadas? A lo largo del proceso de liberación femenina, la mujer se ha hecho fuerte y el hombre se ha debilitado. La princesa, y yo sapo refleja las nuevas condiciones en las que se desarrollan elementos como la ternura y las relaciones amorosas, al mismo tiempo que revela la vulnerabilidad y las debilidades masculinas. En el nuevo panorama de nuestro tiempo, la autora, con una mirada aguda y divertida a la vez, se plantea con afán autocrítico algunas preguntas fundamentales: ¿Qué tan princesas somos? ¿Qué tan sapos son ellos? ¿Nacen sapos o los hacemos sapos? Dueña de un estilo y una imaginación que seducirá y conmoverá a los lectores, la autora deja hablar a los hombres, quienes nos cuentan las historias de sapos que no quieren ser príncipes ni desean reproducir los antiguos modelos masculinos. Hombres que dejaron de ser machos y aprendieron a expresar sus emociones, a mostrarse sensibles, creativos y cariñosos, pero que ahora tienen miedo, se sienten amenazados y no tienen claro qué papel les corresponde al lado de las mujeres modernas. El lector disfrutará de la inteligencia y la amenidad de estas historias que muestran un posible camino a la reconciliación de los sexos, en el que cada uno reconozca al otro y puedan así compartir el amor y el conocimiento en un mundo con mayor armonía.

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  El Apego Emocional

  Oslos OslosMolina

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  El apego emocional surge a partir del miedo, de la manipulación y de la inseguridad. El miedo se puede manifestar de muchas maneras, una de ellas es el temor a perder al otro o a quedarnos solas. Sí, así es, hay muchas personas que temen la soledad, cuando en realidad estar solo puede permitirte encontrarte a ti mismo. 
  Se puede identificar a las personas con dependencia emocional por conductas (síntomas) como: Baja autoestima y autodesprecio. Buscan relaciones de pareja teniendo poco criterio, les faltan ser más asertivos. Tienen tendencia a depresión o ansiedad

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