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  Miquel Rodrigo Alsina

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  Las teorías de la comunicación se han consolidado, desde un pluralismo teórico, como una de las líneas de investigación y uno de los ámbitos de docencia más importantes de las ciencias sociales. En el libro se puede ver como las teorías de la comunicación aportan un pensamiento riguroso y creativo en el estudio de la comunicación y, a la vez, se delimita el objeto de estudio, en constante reconstrucción.

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  Imágenes virales - El cine de...

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  rigurosos como el inexorable crescendo que impulsa Una historia de violencia,
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  filosófico para pensar la imagen. No escribe sobre las películas ni basándose en
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  discurso. En lugar de ello, las examina, escuchando las preguntas que plantean.
  A lo que se refiere es a la forma en que las imágenes «se conectan, se reúnen y
  divergen». La imagen es viral, dice con William Burroughs (de quien Cronenberg
  adaptó El festín desnudo), es circulación virulenta y parásita. La imagen es
  compenetración, dice también, viendo cómo la pantalla de televisión de
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  heterogeneidad que la desborda.
  En cuanto a nosotros, somos los huéspedes de estos virus que son las imágenes.
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  sobre ellos o desde ellos, ya que, como dice Cristóbal Durán, viven en la
  «indiscernibilidad entre el adentro y el afuera». Su ensayo habita ese entredós.
  Peter Szendy

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  Clavo de olor y nuez moscada -...

  Thomas Reinertsen Berg

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  En la actualidad accedemos a una gran variedad de especias sin mayor esfuerzo. No siempre fue así, detrás de su comercialización se esconde una larga historia de barcos que se hundieron en medio del mar, tripulaciones que nunca aparecieron, incidentes inesperados, guerras, incendios y hasta rituales religiosos. El origen de las especias nos narra el camino transitado por las especias, y cómo fue que en algún momento de la historia, por ejemplo, la canela era más valiosa que el oro, o la nuez moscada, en la cantidad correcta, podía ser intercambiada por una isla. Con narraciones de época y relatos de viajeros, se compone una historia del mundo en la que el ser humano es tan solo un protagonista secundario.

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  Encuentros y desencuentros en...

  María del Carmen León Cázares,...

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  En 2017 se cumplieron 500 años del primer encuentro entre europeos y mesoamericanos con consecuencias históricas trascendentes, cuando una armada procedente de Cuba, bajo la capitanía de Francisco Hernández de Córdoba y la conducción náutica del piloto Antón de Alaminos, arribó a la costa de una tierra incógnita, desde entonces bautizada con el nombre de Yucatán. Suceso reconocido por la historiografía, de carácter esencialista, como el descubrimiento oficial de México. Con motivo de esta conmemoración un grupo de especialistas ha vuelto a analizar dicho acontecimiento, y nos invita a conocer el ámbito geopolítico en el cual ocurrió, a comprender su significado y a reflexionar acerca de su importancia como detonante de un proceso decisivo para la configuración del México actual: la Conquista. "(…) se han tenido pocas oportunidades para reflexionar sobre este suceso, que bien puede ser considerado como el primero entre los fundacionales de la nación, porque en 1817 se libraba la lucha por la Independencia y en 1917 los debates constitucionalistas acapararon la atención general."

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  Enseñar a leer y escribir - Guía...

  Beatriz Diuk

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  Cuando aprendemos a leer y a escribir suceden cosas casi mágicas. El mundo se abre ante nosotros y nos damos cuenta de que podemos transitar y disfrutar ese territorio infinito. Enseñar a leer y escribir es dar la llave que abre la puerta a ese universo inconmensurable de la imaginación, la creatividad, el conocimiento.
  Y, sin embargo, todavía hoy son muchos los chicos que atraviesan la escuela sin conseguirlo: sin leer de manera fluida o entender los textos; sin poder expresarse por escrito, organizar sus ideas, contar lo que piensan. Es un problema que nos avergüenza, una deuda que debería estar saldada en este siglo XXI. Ante la grave situación, los docentes se enfrentan a reproches, señalamientos y un sinfín de consignas vacías que no ayudan a resolver el verdadero desafío. ¿Qué hacer para que chicas y chicos aprendan? Mezcladas entre intuiciones sensatas y estrategias válidas, aparecen propuestas contradictorias y, sobre todo, mucha confusión.
  Para orientarnos en este barullo, Beatriz Diuk brinda una guía equilibrada con la que podremos comprender no solo cómo aprenden los niños y las niñas sino, especialmente, cómo necesitan que les enseñemos. Así, recorre paso a paso las etapas y procesos de la alfabetización inicial, aportando fundamentos y herramientas, y ofreciendo respuestas concretas a las preguntas más cotidianas (que a veces son las más inquietantes): ¿hay que enseñar las letras? ¿Por qué mis chicos cuentan historias maravillosas y luego no pueden escribirlas? ¿Qué tengo que hacer con la ortografía de mis alumnos? ¿Estarán listos para trabajar con textos?
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  En un mundo sufriente en el que el hombre se ha colocado por encima de toda criatura, deberíamos, con humildad, aprender del pequeño caracol, y redescubrir nuestro ritmo natural, escucharlo, respetarlo.
  Partiendo del éxito de su catequesis sobre "los cinco pasos del misterio", Maurizio Botta nos invita a meditar la grandeza de la vida cotidiana y la necesidad de proteger un espacio de serenidad en el frenesí de nuestro tiempo.

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