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  ¿Es posible reducir el gasto militar en pensiones traspasando a los servidores futuros de las FF.AA. al régimen previsional que rige hoy para empleados públicos civiles? ¿Qué consecuencias habría?
  
  Las pensiones "de empleador" –entre ellas, las militares de muchos países– evolucionaron por siglos como parte de la estrategia de gestión de personas, mucho antes de la seguridad social. Su fin es atraer y retener talento clave que permita al empleador cumplir mejor sus objetivos institucionales. Son un pago diferido de parte de las remuneraciones, supeditado a cumplir condiciones prefijadas. En la profesión militar, la principal es completar una permanencia sustancial en la institución.
  
  En el caso de las carreras iniciadas en la Armada de Chile, como revela este libro, la suma de todas las compensaciones, incluyendo las pensiones, tiene una cuantía similar a la que se obtendría en una carrera civil, para similares habilidades y calificaciones. Ese traspaso de régimen previsional significaría, en la Armada, que el gasto en remuneraciones aumentaría más que la disminución del gasto en pensiones. Al honrar las deudas ya incurridas con el personal hoy activo y en retiro, el gasto fiscal total subiría algo más, por décadas. También caería la permanencia promedio, debilitando la capacidad disuasiva.
  
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  La educación refleja el modelo de individuo y sociedad al que aspiramos. Así, las cuestiones educativas se sitúan en el centro de la batalla cultural que caracteriza nuestro tiempo, pues se utilizan para preservar intereses y privilegios económicos, religiosos y partidistas. Pero determinados sectores sociales y medios de comunicación avivan el ruido y la confusión, lo que conduce a conclusiones rápidas, simples y falaces, en lugar de a una discusión fundamentada. Rogero y Turienzo revisan críticamente buena parte de lo que nos han contado sobre la educación española y no se sostiene desde las investigaciones y la argumentación rigurosa, cuestionando la veracidad de varios mitos, falsedades o prejuicios sobre el sistema educativo español —educafakes—. El libro se compone de seis bloques que abordan el modo en que evaluamos la educación española, las opiniones habituales sobre la igualdad de oportunidades, la relación entre el esfuerzo y las trayectorias académicas y laborales, el modo en que nuestro sistema educativo distribuye y selecciona al alumnado según su origen socioeconómico, su desempeño académico, su género y sus capacidades, la espinosa relación entre educación y política, el funcionamiento y alcance de las políticas educativas en nuestro país, y ciertas premisas sobre la financiación del sistema educativo

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