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Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik - Heft 122 - cover

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik - Heft 122

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F. Heiderich, Corinna Koch, Sylvia Thiele

Publisher: ibidem

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Summary

Christoph Oliver Mayer (Dresden)

Institutionen der Konsekration im immersiven Literaturunterricht 

– das Beispiel Rouen



Johannes Kramer (Trier)

Rudolf Lenz: Deutscher Positivismus, chilenische Umorientierung

und eine Sprachdidaktik für die Neue Welt



Lena Busse (Potsdam)

Sprachliche Kreativität mittels morphologischer Prozesse: ausgewählte Phänomene in spanischen und englischen Printanzeigen



Inez De Florio-Hansen (Kassel)

Innovativ? Grundlegend und richtungsweisend: Unterrichtseinheiten Französisch für die Praxis 



Philipp Schwender (Saarbrücken)

Französisch – Schwere Schulfremdsprache? Eine exemplarische Studie sprachbezogener Werturteile saarländischer Schülerinnen 

und Schüler



Elisa Alberti (Münster)

Blended learning nel contesto universitario: une proposta operativa 

per l’insegnamento dell’italiano 



Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen



Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen 



Profil: Prof. Dr. Lars Schmelter (Universität Wuppertal) 



Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 18)



Herausgeber- und Autorenverzeichnis
Available since: 10/31/2018.
Print length: 254 pages.

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