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  燕辽古道与部族方国研究

  王启才

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  内容简介：
  本书是一部关于中国东北燕辽（辽西）地区古代交通和部族方国领域的考古和历史地理学研究专著。全书以燕辽（辽西）地区古交通道、山川坐标、出土文物和传世文献为依据，论述燕辽文化区、燕辽古道及部族方国这三个重要学术研究课题。提出"辽西三大考古问题"，涉论五条燕辽古交通道的路径及地理坐标，并借以重点考察大凌河古道青铜器埋藏史因、《水经注》所涉燕辽"四大水系"变迁及有关古孤竹国的旧址问题。本书对于古代燕辽文化区、辽河文明与黄河文明、长江文明的关系的研究，对于中华文明探源工程所指出的在地域上互动发展构成中华文明"多元一体"的总体格局的研究具有重要意义。

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  蔡东藩少年中华史 宋史

  文斐（改写）

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  内容简介：
  《蔡东藩少年中华史. 宋史》所描绘的宋朝（960年—1279年）史，是中国封建社会的转型期，经济文化高度发达，但军事弱势与政治积弊导致外患频仍。其制度创新、文化成就与科技突破为后世奠定基础，堪称中华文明的璀璨篇章。
  作者简介：
  蔡东藩（1877—1945），名郕，字东藩（又作东帆），浙江萧山人，中国近代著名历史学家、演义小说家，被誉为"中国历史演义小说的集大成者"。
  蔡东藩生于清末，自幼熟读经史，深受传统文化熏陶。早年曾考中秀才，后因科举废除，转而研习新学，从事教育和编辑工作。他目睹国家动荡、民智未开，决心以通俗历史写作唤醒民众，遂耗费十余年心血，完成鸿篇巨制《中国历代通俗演义》。蔡东藩的作品，以正史为纲，辅以野史轶闻，文白相间，雅俗共赏，兼具历史真实性与文学趣味性，被誉为"中国历史的通俗百科全书"，至今仍是大众了解中国历史的重要读本。
  蔡东藩以一人之力，系统梳理中国两千余年历史，其作品影响深远，被后世学者誉为"一代史笔，千秋巨匠"。他的历史演义不仅是文学经典，更是普及中国历史文化的重要桥梁。

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  父母親不該這樣對孩子 - 繁體中文版

  石磊

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  内容简介：
  對孩子既講民主又要有必要的約束，要保持母親民主性的權威，而且堅持一貫。專家們認為，過度的縱容會導致孩子的許多不良習慣；而過度嚴厲、強制也會使孩子因壓抑而產生許多心理障礙及反常個性。對孩子既講民主又要有必要的約束，要保持母親民主性的權威，而且堅持一貫。專家們認為，過度的縱容會導致孩子的許多不良習慣；而過度嚴厲、強制也會使孩子因壓抑而產生許多心理障礙及反常個性。
  作者简介：
  石地，男，1955 年出生。自小隨家遷徙，在長江邊輾轉長大，初二輟學後在群山中磨礪青春。1978 年考入北師大數學系，畢業後曾任中學校長、機關頭目、公司經理、賓館領導、研究所長等職，2005 - 2175 年任天涯社區編輯部主任，現為自由人，靠智力打工維持生計，筆耕不輟。
  他是著名網路思想家，著有《壘蟻集》，該書是其數十年對中國社會現實與文化發展的集中思考的集結。他還著有《懵懂的青春》《被剝削的斐濟人》《古代忠臣諫君謀術》等作品，涵蓋小說、散文、詩歌等多個領域。此外，他還是 isee 原創成員，流沙河先生唯一及門弟子，求 "傳統底蘊，現實立場，人性視角，世界眼光"。

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  排雷学院

  方肯

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  Description：
  人生有很多"雷区"，比如心态的雷区、爱情的雷区、亲情的雷区、友情的雷区、教育的雷区等，它们和我们的生活息息相关。怎样才能排除这些"雷区"，走好人生之路呢？排雷学院将为你解疑答惑，帮你排除人生的8个雷区，让你的人生一帆风顺。
  Author Biography：
  方道，畅销书作家，毕业于国内某知名大学哲学系，现任某大学社会科学导师，青年刊物的专栏作家，人才门户网的特聘职业规划专家。

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  老夫子品評荀子 - 繁體中文版

  老十三

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  内容简介：
  《老夫子品評荀子》一書，擷取《荀子》原著中的理論精華，從現代生活的角度詮釋了荀子的智慧。書中論題鮮明，結構嚴謹，行文流暢，說理透徹。全書的每一篇文章，除有理論闡釋外，還選編了古今中外的經典故事進行解說，並附有"老夫子點評"加以畫龍點睛，同時輔以精美插圖，圖文並茂，令人賞心悅目。《老夫子品評荀子》一書，擷取《荀子》原著中的理論精華，從現代生活的角度詮釋了荀子的智慧。書中論題鮮明，結構嚴謹，行文流暢，說理透徹。

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  英语阅读能力的认知诊断研究 - 简体中文版

  罗 罗鲜英

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  内容简介：
  《英语阅读能力的认知诊断研究》总结了近十五年来认知诊断理论在语言测试学科的应用，重点报告了如何运用认知诊断理论"翻新"英语阅读测试、提取诊断信息并制作阅读能力测试成绩报告的过程。全书共分八章：第一章介绍研究背景、目的及问题；第二章回顾阅读能力构成研究，以及心理测量理论在语言测试中的应用，评述了认知诊断理论在提取语言能力诊断信息方面的案例；第三章描述了研究的四个阶段所采用的量化和质性方法；第四章汇报了经典测量理论范式下对研究工具质量分析的结果；第五章详述了英语阅读能力的建模过程，并使用基于结构方程模型的验证性因子分析方法验证假设模型；第六章分析了基于阅读能力维度和测试答题过程有声思维结果，构建q矩阵的过程，以及多轮参数估计的结果；第七章汇报了成绩报告的制作过程，评析了师生对成绩报告的看法；第八章总结各阶段的研究发现，剖析本研究的理论和实践价值，以及不足之处，并对后续研究进行展望。
  作者简介：
  罗凯洲，中国外语教育研究中心专职研究员、博士、讲师。研究兴趣为语言测评（语言能力模型、认知诊断测试、反拨作用、专门用途英语测试开发等）。中国外语测评中心（cla）秘书长、国际语言测试协会（ilta）会员、美国教育研究协会（aera）会员、美国教育服务考试中心（ets）中国区顾问，以及多家外语类期刊审稿人。曾参与（或主持）国家社科基金、*人文社科基金重大、北京社科基金等国家及省部级科研项目。曾参与高考英语、职称英语、高等教育自学考试英语科目、医护英语水平考试、幼儿汉语考试、国际人才英语考试等全国及地方性考试项目的研发工作。

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