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  Práticas Interpretativas – o...

  Alfeu Rodrigues de Araújo Filho

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  Esta investigação tem como objetivo traçar um paralelo sobre diversos assuntos a respeito da área das práticas interpretativas como: reflexões sobre a área de conhecimento; as conquistas sobre a pedagogia da execução instrumental; os impactos das enfermidades relacionadas aos problemas musculoesqueléticos; o olhar artesanal do estudo instrumental baseado no desenvolvimento da criticidade do indivíduo; a aplicabilidade e transferência dos aprendizados teórico-práticos; o olhar analítico como ferramenta de aprendizado para o intérprete e considerações sobre o ato da performance (palco). A pesquisa tem como base metodológica a abordagem qualitativa, assim como a vivência do pesquisador em suas ações de ensino, pesquisa e extensão, equilibrando e valorizando o contínuo diálogo entre teoria e prática. O trabalho tem como fundamentação teórica a corrente pragmática, valorizando e ratificando a racionalidade, baseada no acúmulo de significados, através da necessária ação da experiência e da prática e, como consequência, no filósofo John Dewey (1859-1952), que potencializa a relevância na construção de um indivíduo autônomo, crítico e reflexivo. A proposta teórico/metodológica sobre a importância do olhar artesanal para a execução instrumental busca auxiliar o equilíbrio entre as ações objetivas e subjetivas da execução instrumental, fortalecendo o intérprete no cenário da pesquisa acadêmica e ratificando as práticas interpretativas como importante área de conhecimento.

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  O Manual de Epicteto

  Epicteto, Aldo Dinucci, Flávio...

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  O Manual de Epicteto, também conhecido por Encheirídion, é um curto guia com conselhos éticos estoicos compilado por Flávio Arriano, aluno de Epicteto. Encheirídion — termo grego que significa “punhal” ou livro portátil, manual — consiste em um conjunto de aforismos que o filósofo deve ter sempre à mão, para ajudá-lo a enfrentar e vencer as dificuldades da vida: para lembra-lo, conforme ensinava Epicteto, que não devemos considerar como nossas aquelas coisas que não estão sob o nosso controle — os acontecimentos que não dependem de nós, os reveses da sorte e a opinião alheia pois assim nos tornaríamos escravos delas, mas devemos, sim, concentrar nossos esforços naquilo que está sob o nosso controle. 
  O Manual de Epicteto foi traduzido diretamente do grego pelo doutor Aldo Dinucci, professor do departamento de filosofia antiga da universidade federal de Sergipe e pesquisador honorário da Universidade de Kent no Reino Unido. 
  Inclui como bônus uma conversa com o professor Aldo Dinucci, onde o tradutor do obra fala um pouco sobre Epicteto, estoicismo, e o processo de compilação e tradução desta obra. 
  Que este manual sirva de guia e inspiração.

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  Empatia e Inteligência Emocional...

  Max Editorial

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  Empatia é a capacidade de se colocar no lugar de outra pessoa e entender seus sentimentos. É a habilidade de sentir o que o outro está sentindo, mesmo que não sejamos nós mesmos que estejamos passando por aquela situação.A empatia é uma habilidade essencial para a vida em sociedade. Ela nos permite construir relacionamentos mais fortes, resolver conflitos de forma mais eficaz e tomar decisões mais acertadas.A importância da empatiaA empatia é importante por diversos motivos. Ela nos ajuda:A construir relacionamentos mais fortes: Quando somos empáticos com os outros, eles se sentem mais compreendidos e aceitos. Isso nos torna mais atraentes como parceiros, amigos e colegas de trabalho.A resolver conflitos de forma mais eficaz: Quando entendemos os sentimentos do outro, fica mais fácil encontrar soluções que sejam mutuamente benéficas.A tomar decisões mais acertadas: Quando somos empáticos com os outros, somos capazes de considerar suas perspectivas e tomar decisões que levem em conta seus interesses.Saiba Muito Mais...

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  Formação Continuada de...

  Maria Christina Zanforlin

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  "Para tudo há uma ocasião certa, há um tempo certo para cada propósito debaixo do céu". Ecl 3:1Acredito em Deus e que nada é por acaso… A epígrafe do texto, desveladora de minha crença, foi escolhida pois, depois de tantos anos após ter apresentado este relato de experiência para adquirir o título de mestre em Educação, recebo e-mail da editora interessada em publicá-lo. Inicialmente questionei, mas depois, ao reler o texto para fazer alterações ou mesmo confirmar se iria publicá-lo, qual não foi minha surpresa?Embora os anos tenham passado, o conteúdo foi reconhecido atual e significativo.Não há investimento em formação continuada dos professores. Precisamos pensar em nosso fazer à luz de conhecimentos e saberes historicamente construídos, para que possamos aprimorá-lo, modificá-lo e atender às demandas de nossos educandos. Aqui, mostramos uma proposta exitosa de formação continuada. Acredito que este livro apresenta um conteúdo teórico robusto de pensadores da Educação, além do relato de como aconteciam a formação continuada dos professores, as aulas com o enfoque interdisciplinar na Educação Infantil e os projetos interdisciplinares. Meu agradecimento à minha tia Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida (Pesquisadora Colaboradora do Programa de Pós-graduação FE/UnB), que foi meu exemplo de Educadora.Que este livro seja para o leitor o que foi para mim: Conhecimento, aprendizagens e acima de tudo, deleite de leitura.

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  A Prática Docente no Ciclo de...

  Joyce Felix

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  O presente estudo teve como objetivo apreender como os docentes alfabetizadores compreendem a ação do assistente pedagógico e sua prática, na rede de Educação de Santo André. Trata-se de um trabalho fundamentado metodologicamente na pesquisa qualitativa, cujo universo foram 6 escolas da rede municipal de Santo André e contou com a participação de 22 docentes (2º e 3º anos) e 8 assistentes pedagógicos. Quanto ao referencial teórico, ele se pautou em autores como Ferreiro, Rojo e Soares. Ademais, investiu-se na pesquisa documental, primordial para compreender o funcionamento da referida rede. Os profissionais também entendem que os assistentes pedagógicos são importantes para alavancar as aprendizagens das crianças por meio das formações continuadas, nos planejamentos, nas reflexões e nos ajustes, que favorecem o processo em questão. Todavia, desejam que eles estejam em tempo integral nas escolas. Além disso, evidenciou-se que os gestores das práticas pedagógicas participam de cursos de formação ofertados pela Secretaria de Educação e, assim, fortalecem-se nas formações com os docentes. Sendo assim, este livro é um convite para a reflexão do processo de alfabetização, letramento e multiletramento dos estudantes dos anos iniciais no ciclo de alfabetização.

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  Quando vou ao cabeleireiro

  Raquel Durães, Priscilla Braide

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  Antecipar as mudanças da rotina é uma das estratégias usadas para melhorar as interações sociais e minimizar a probabilidade de ocorrência de problemas de comportamento de crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Apesar de fazer parte da vida das crianças, cortar o cabelopode ser muito desafiador. O conto social Quando vou ao cabeleireiro pode ajudar a tornar essa experiência mais agradável porque descreve a situação de maneira simples, e a criança pode usar o conto para conduzir seu próprio comportamento e saber o que esperar da situação.

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