Otros libros que te pueden interesar

• 

  Liderança nas organizações - uma...

  Angela Teixeira

  • 0
  • 0
  • 0

  Retratados em fortes mudanças em gestão, como controle e compartilhamento em decisões, processos sucessórios, conflitos de interesses de equipes e mudanças nos modelos de atração e desenvolvimento de pessoas que estavam sendo convocados, em 1996, ano que esta dissertação começou a ser escrita, houve a motivação para refletir sobre os modelos de lideranças organizacionais e a eficácia de suas ações.A tese proposta indicaria que a efetividade da liderança estaria pautada em sua natureza, ou seja, em seu inatismo, como também nos estilos representados e complexidade de tarefas. Outro desafio são as contingências vividas, requerendo compreender os seus desafios e a heterogeneidade do fenômeno das governanças corporativas.Havia em mim, a autora, a necessidade de entender sobre perfis de lideranças, e não somente a lógica simplista do ato de liderar.

  Ver libro

• 

  Guia Incompleto Desatualizado e...

  Giordano Bruno Soares Roberto

  • 0
  • 0
  • 0

  Estudantes do primeiro grupo sofrem porque pensam que os outros estão mais bem preparados para o mundo do trabalho. Estudantes do segundo grupo sofrem porque nunca sabem se estão fazendo o suficiente. Foi pensando nessa realidade que decidi escrever o Guia Incompleto, Desatualizado e Provisório para Estudantes Universitários.É um guia para estudantes universitários, mas pode ter utilidade para qualquer pessoa, em qualquer fase da vida. O essencial é aceitá-lo como um guia incompleto, pois trata somente dos temas de que gosto, desatualizado, porque foi escrito por um saudosista incorrigível, e provisório, já que só faz sentido enquanto não surgir outro melhor. O Autor, no Prefácio.

  Ver libro

• 

  Transtorno do Espectro Autista...

  Voz Sintética, Valdirene...

  • 0
  • 0
  • 0

  O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento que afeta a comunicação, linguagem e interação social. A pessoa com TEA vivencia as consequências de dificuldades sociais e de aceitação. Ela é dotada de capacidades, limitações, potenciais, impotências, sentimentos e percepções, mas se expressa através de um "idioma" um pouco diferente daquele que é comum a todos. Em 2016, a Lei nº 13.409 passou a conceder à pessoa com deficiência o direito de acesso a uma vaga nas instituições brasileiras públicas de ensino superior, inclusive estudantes com TEA. A maioria dessas instituições tem formado Núcleos de Acessibilidade e Inclusão (NAIs) para criar políticas e procedimentos para a plena inclusão escolar dos estudantes. No entanto, somente 12% das universidades públicas apresentam ações pontuais de orientação aos professores sobre o estudante com TEA. Para que o professor possa ajudar na inclusão do estudante com TEA, ele precisa estar consciente da potencialidade desse estudante e adquirir conhecimentos sobre o transtorno para atuar com naturalidade em condições de igualdade e equidade social. Este livro, na forma de um manual, é o primeiro a apresentar orientações específicas para o professor de ensino superior. O manual apresenta conceitos sobre o TEA em uma linguagem de fácil entendimento, convidando o professor a uma reflexão sobre as potencialidades do estudante com TEA até a conclusão do curso superior.Valdirene A. ArmenaraGraduada em Psicologia (Universidade de Taubaté, Unitau) e Mestre em Inovação Tecnológica (Universidade Federal de São Paulo, Unifesp). Tem 22 anos de experiência em psicologia clínica, organizacional, treinamento, desenvolvimento de pessoas, avaliação e atendimento de pessoas com TEA. Cofundadora do Projeto Educamente – Formação de Educadores para Educação Especial.Denise Stringhini Bacharel em Informática (PUC-RS), Mestre e Doutora em Ciência da Computação (UFRGS). Realizou estágio pós-doutoral no Labratoire d´Informatique de Grenoble, França. Docente do Instituto de Ciência e Tecnologia da Universidade Federal de São Paulo (ICT/Unifesp), onde coordenou o Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, coordena projetos de extensão de desenvolvimento de software e orienta no Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica.Maria Elizete KunkelGraduada em Física (UFC), especialista em Jornalismo Científico (UNICAMP), mestre em Bioengenharia (USP) e PhD em Biomecânica (Universität Ulm, Alemanha). Docente do Instituto de Ciência e Tecnologia da Universidade Federal de São Paulo (ICT/Unifesp) no curso de Engenharia Biomédica, coordena um programa de extensão na área de tecnologia assistiva. Coordenou o Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI) e orienta pesquisas no Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica.

  Ver libro

• 

  O Momento Eureka: Expansão...

  Adalberto Cans

  • 0
  • 0
  • 0

  Esta obra revela um momento crucial na solução de problemas em geometria, também evidencia a importância da teoria semiocognitiva de Duval para o processo ensino-aprendizagem da matemática e para formação do professor.Por que escolher a teoria de Duval? Existe outra maneira de se fazer matemática diferente da que aprendemos? Para Duval sim. "A atividade matemática tem duas faces: o ponto de vista matemático ou face exposta e o ponto de vista cognitivo ou face oculta". Por que é mais difícil aprender matemática que outras áreas do conhecimento? Porque os objetos de estudo da matemática, em todo seu domínio (aritmética, álgebra, geometria, ...), são ideais, quer dizer, imateriais. Para Duval o que acessamos são apenas representações semióticas e não o próprio objeto.Outra questão familiar ao cenário do professor — onde vou usar essa matemática? Ou melhor — onde está, na prática, a matemática que estudamos? Inferimos ser a hipótese fundamental da aprendizagem dessa teoria, capaz de responder ou mitigar esta questão.A teoria de Duval fornece elementos para compreensão de dificuldades no processo ensino-aprendizagem da matemática. Mas não diz como fazê-lo, cabendo ao professor o discernimento e a experimentação. Porém, aqui está a beleza da jovem teoria que deslumbrou este pesquisador, estes questionamentos são abordados neste texto. Costumamos dizer que um sanduíche é composto de pão e recheio, o pão está em suas mãos e o recheio ouso idealizar que está na leitura desta obra.

  Ver libro

• 

  Território Livre - é proibido...

  Aylê-Salassié Filgueiras Quintão

  • 0
  • 0
  • 0

  "TERRITÓRIO LIVRE" refere-se aos confrontos estudantis no campus da Universidade de Brasília. A UnB sempre foi invadida pelas forças da repressão. Os estudantes (FEUB) reagiam defendendo-a, rechaçando as tentativas de fechá-la, do que resultou em prisões, torturas, expulsões e até em mortes.

  Ver libro

• 

  Revelação - A Guerra Entre a...

  Dan Desmarques

  • 0
  • 0
  • 0

  "Revelação: A Guerra entre a Sabedoria e a Percepção Humana" leva os leitores a uma jornada profunda em que se desenrola a luta atemporal entre o conhecimento e a compreensão humana. Mergulhe na intrincada dinâmica que molda a percepção e desafia a sabedoria convencional. Elaborado com sensibilidade, cada capítulo revela uma tapeçaria de percepções instigantes que convidam à introspecção e à exploração da natureza do ser. Essa odisseia transformadora convida à autoinvestigação, revelando verdades eternas gravadas nas profundezas da alma desde tempos imemoriais. 
  Capítulo por capítulo, a narrativa percorre as complexidades da cognição humana, confrontando as ilusões do ego e buscando apaixonadamente a sabedoria em meio ao véu da ignorância. Da autodescoberta ao crescimento pessoal, a essência de estar entrelaçado com a centelha divina interior conduz o leitor a profundas revelações. Ao longo das páginas, as reflexões filosóficas incentivam a contemplação da interação enigmática entre a sabedoria e a percepção humana, desafiando o leitor a transcender os limites do pensamento e abraçar a iluminação.

  Ver libro