Otros libros que te pueden interesar

• 

  تربية العقل النقدي - دليل الأباء...

  د. عبد المجيد محمد الغيلي

  • 0
  • 0
  • 0

  يقدم هذا الكتاب دليلا لتمكين الآباء والأمهات من مساعدة أبناءهم من جميع الأعمار على اكتساب مهارات التفكير النقدي الحكيم في ظل ازدياد الحاجة إليها في عصر فيضان المعلومات المنحازة والغير مُفلترة.
  يعرض الكتاب مفهوما للتعليم لا يعتبره عملية مقتصرة على تحصيل المعلومات في مختلف المجالات الدراسية فحسب، بل باعتبار التعليم يتعلق أيضًا بكيفية فهم لماذا وكيف تتشكل قناعاتنا التي تحرك أفعالنا، في الوقت الذي خلقت فيه وسائل الإعلام عبر الإنترنت خرطوما يدفع المعلومات والآراء دفعا دون انقطاع، يشعر المربون بالقلق حيال سؤال " كيف سيتفاعل النشء مع ما يقرأون ويشاهدون ؟"، وسط هذا الضجيج، أصبح من المهم بشكل متزايد أن تُفحص وجهات النظر المختلفة بفضول وبصيرة، ولكن كيف سيقوم الآباء بتمرين أبنائهم على تلك المهارات؟
  بالاعتماد على أكثر من عشرين عامًا من الخبرة في التعليم المنزلي وتطوير المناهج، تقدم الكاتبة جولي بوجارت عبر الكثير من القصص والأنشطة والتجارب أدوات عملية لمساعدة الأطفال على تنمية قدراتهم واستكشاف العالم من حولهم، ودراسة كيفية تأثير ولاءاتهم وانحيازاتهم على أفكارهم، ثم تكوين رؤية أصيلة بدلاً من مجرد إعادة تدوير ما تعلموه.
  
  يمثل هذا الكتاب موردا قيما للآباء والأمهات والمعلمين المهتمين برعاية الصغار ذوي العقول اليقظة والقلوب المرهفة

  Ver libro

• 

  قصة كل شيء - قصة كَوننا وعِلمنا...

  السيد ياسين

  • 0
  • 0
  • 0

  لطالما تساءَلنا حول عالمنا، في أي اتِّجاه نظرنا إليهِ نرى الألغاز، نتطلَّع دائمًا إلى فَهم العالم الذي وجدنا أنفسنا فيهِ، ونلجأ إلى جميع الوسائل التي تقرِّبنا مِن ذلك الفَهم.  لقد غيَّرَتِ الاكتشافات العلمية مِن فَهمنا لمكاننا في هذا العالم بشكلٍ عميق، تلك الاكتشافات التي أتاحت لنا بأن ننسج قصة عالمنا المبنيَّة على الأدلَّة والحقائق، والمعتمِدة على التجارب والبراهين. تبدأ قصة عالمنا برواية قصة العِلم الذي جعلنا نتعرَّف عليه، متى بدأَت قصة العلم؟ ومَن هُم أبطالها الأوائل؟ لماذا تعثَّرَت وضَعُفَ نورها؟ وكيف انطلقَت مِن جديد؟ ومَن هُم الأبطال الذي ساهموا في تلك الانطلاقة؟ كيف ساهمَت قصة العلم في بناء العالم الذي نعيش فيه اليوم؟ ما بنية المادَّة؟ وكيف تشكَّلَت؟ وما قصة فَهمنا لها؟ كيف وُلِدَ كَوننا؟ وما المراحل التي مرَّ بها؟ وما قصة معرفتنا لذلك؟ ما قصة البِنَى الأساسية للكون مِن المجرَّات إلى النجوم وصولًا إلى مجموعتنا الشمسية وكواكبها؟ ما قصة الأرض؟ وكيف تشكَّلَت؟ وما المراحل التي مرَّت بها؟ ما قصتنا؟ وكيف انطلَقنا وروَّضنا عالمنا؟ وما قصة العصور القديمة والوسطى والحديثة؟ وأخيرًا ما تصوُّرنا عن المستقبل؟

  Ver libro

• 

  الاستشراق

  ناصر بن محمد بن راشد الزيدي

  • 0
  • 0
  • 0

  يتحدث الكاتب عن ظاهرة الاستشراق وكيف كان لها أثر كبير في تشكيل نظرة الغرب للإسلام، وكيف بدأ الاستشراق والهدف الرئيسي منه وكيف كان عامل مساعد قوي في فترة الاستعمار وعلاقته بالتبشير، ثم كيف تطور إلى أن وصل إلى ما عليه الآن.
  
  يوضح الكتاب مميزات وعيوب الاستشراق، ثم يتحدث عن المستشرقين وكيف كان يدفع الحقد والكره للإسلام بعضهم إلى تشويهه و تزييف الحقائق، حتى يروجوا صورة مشوهة للمواطن الغربي تنفره من الإسلام. وكيف كانوا يشوهون صورة النبي محمد صلى الله عليه و سلم ويزورون القصص والأساطير لتشويه صورته.
  ولكن في النهاية يذكر الكاتب أن ظاهرة الاستشراق لم تخلو من المنصفين الذين سبحوا ضد التيار، ليوضحوا الحقائق ويدفعوا عن الإسلام تلك التهم والافتراءات.
  
  استمع الآن.

  Ver libro

• 

  ماذا تعرف عن التحرش الجنسي؟

  انطون ستراشيميروف

  • 0
  • 0
  • 0

  تناولت هذه الدراسة عرض لأحد أشكال الانحرافات الأخلاقية المنافية للفطرة السليمة وهي ظاهرة التحرش الجنسي بالأطفال وقد حاولت هذه الدراسة الكشف عن ابرز العوامل الاجتماعية المؤدية للتحرش الجنسي بالأطفال. نبعت الحاجة الملحة للوقوف على مثل هذه القضايا كثرة  قضايا التحرش الجنسي بالأطفال التي اخدت في التزايد والانتشار في الفترات الأخيرة. ولاتها كانت ولا زالت مشكلة مستترة المعالم في تفاصيلها, ولا يمكن البوح بها, جاء سلبا في ندرة الحالات المسجلة قم قلة الدارسات العربية للوقوف على تقدير حجم الظاهرة ب لإحصائيات الدقيقة, ومحاولة إيجاد الحلول لها.
  استخدمت الباحثة  المنهج الوصفي.  تضمنت عينة الدراسة من عدد من الأسر التي تعرض  احد أطفالها للتحرش الجنسي في,  مدينة جدة هدفت هذه الدراسة الأطفال التي يتراوح أعمارهم بين السنتين وحتى الثانية عشر  والبالغ عددهم (100) مبحوث  اعتمدت الباحثة استخدام أداة لاستبانه لأسر ضحايا التحرش نظرًا لحساسية الموضوع وصغر سن العينة وصعوبة الحصول على المعلومات المباشرة.

  Ver libro

• 

  برامج النقد الساخر - النشأة...

  طارق بورسلي

  • 0
  • 0
  • 0

  يوجد في كل المجتمعات مبدعون ساخرون يعبرون عن آرائهم مستخدمين سلاح السخرية اللاذع، والسخرية هي فن إبراز الحقائق المتناقضة والأفكار السلبية بصورة تغري بمقاومتها والرد عليها دون اللجوء إلى الهجوم المباشر. وإذا كانت السخرية تتناول فقط الجانب السلبي من القضايا لتسلط عليه أضواءها، فيتميز عنها النقد الساخر كونه فنًا يميز بين الجانبين الإيجابي والسلبي، وبهذا يثير روح النقد ويستكمل خصائصه.
  وانتشرت نوعية خاصة من البرامج التليفزيونية بالفضائيات تختلف عن البرامج التقليدية وتسمى بـ"برامج النقد الساخر"، التي سادت وتكثف عرضها ولوحظ اهتمام المشاهدين بها لما تقدمه من محتوى هزلي يثير الفكاهة والضحك، وهذا ما دفع معظم الفضائيات إلى إنتاج وعرض الجديد من هذه البرامج.
  ومن هنا جاءت ضرورة العمل على إنتاج هذا الكتاب لإثراء المعرفة العلمية الخاصة بهذين النوعين من الفنون وهذا القالب المختلف من البرامج، ويستعرض الكتاب التعريف بفن السخرية والفرق بينه وبين الأشكال الأخرى من الإضحاك، وطبيعة الضحك ونظرياته ووظائفه، ونشأة السخرية ودوافعها واتجاهاتها، ومقومات الشخص الساخر ودوافع تحريكه. كما يستعرض التعريف بفن النقد الساخر ونشأته وأنواعه ووظائفه، ومقومات النقد الساخر وسماته، وأساليب وصيغ النقد الساخر. وبعدها يعرض الكتاب التعريف ببرامج النقد الساخر وأشكالها المختلفة وأهميتها وأهدافها، ووظائف هذه النوعية من البرامج وخصائصها، ويقدم عرضًا لتناول برامج النقد الساخر في الدراسات الإعلامية العربية والأجنبية. كما يقوم بالتأريخ المفصل لتجارب إنتاج برامج النقد الساخر في الفضائيات العربية والأجنبية مستعرضًا ظروف إنتاج وتقديم هذه البرامج في دول العالم المختلفة، ويقدم الآليات الفنية المستخدمة لإنتاج برامج النقد الساخر، ويحلل الأزمات والتحديات التي تواجه برامج النقد الساخر ومدى التزامها بمواثيق الشرف الإعلامي.

  Ver libro

• 

  عبقرية الصديق

  عبير قاموع

  • 0
  • 0
  • 0

  المصلحون من عظماء الأديان أهل لكل تعظيم واعتراف بالجميل، لا يعيبهم أنهم سبقوا عصر العلم الحديث، بل يُزكِّيهم ذلك، ويضاعف حقهم في الثناء وعرفان الجميل، ويدل على أن الحاجة إليهم كانت أمسَّ وألزم، وأنهم كانوا في خدمتهم الإنسانية أقدرَ وأعظمَ، مع ما هو مفهوم من الفارق بين حاجة الناس إلى الدين وحاجتهم إلى العلوم. فهذه حاجة ذهنية وتلك حاجة حيوية أو روحية لا تغني فيها علوم العلماء.
  عباس محمود العقاد

  Ver libro