Editorial: وكالة الصحافة العربية
هل نتحدث عن الحياة ورسالتها أم عن الحياة ورسالة أبنائها؟ إن كان الأول فنحن أمام حديث بيولوجي هامٍّ. نحن أمام الوجود وأسراره، أمام ميلاده ونهايته. أمام السؤال المحير؛ كيف جاءت الحياة ولِمَ؟ وأمام سؤال محير آخر: هل الحياة جاءت صدفة أم هي من عمل عاقل مبصر مدبر؟ وسؤال آخر: هل الحياة على هذه الأرض حياة خاصة بأهل هذه الأرض أم هي جزء من نظام عام، وبعض من كل؟
سلسلة ألغاز بوليسية للناشئة للأديب د.نبيل فاروق بطلاها التوأم عماد و علا تجمع ما بين الغموض والإثارة والحركة، في كل مغامرة يسعي أبطال السلسلة إلى مكافحة الجريمة و تحقيق العدالة، وجميعهم يحملون شعاراً واحداً .. شعار ع×2Ver libro
يَضُّم هذا الكتاب مجموعة من الدراسات والأبحاث في الأدب الجاهلي أعددنَاها لطـلاب قسم اللغة العربية وآدابِها بكليات الآداب. وقد حاولنَا في مطلع هذه المحاضرات أنْ نُقَدِّمَ صورة موجزة, من غير إخلال, لأبرز جوانب بِيئة الأدب العربي قبل الإسلام, وأنْ ندرس الحياة السياسية والاجتماعية والروحية والعقلية لهذا العصر. ثم أتبعنَا ذلك بالحديث عن الحياة الأدبية في الجاهلية حيث حَفَلْنَا أكثر ما حَفَلْنَا بالمسائل الأساسية الهامة للحياة الأدبية في العصر الجاهلي, متجاوزين ما يتصل بِهذه الحياة من تفاصيل أقل شأنا لا يكاد يختلف فيها الدارسون، أو يجهلها الباحثون، ومن تلك المسائل الهامة أقدمية الشعر الجاهلي وممثلو هذه الأقدمية, نَعني الشعراء الجاهليين الأوائل. فقد كاد الإجماع ينعقد على أنَّ عمر الشعر الجاهلي الذي نتدارسه اليوم ونفهمه لا يزيد عن خمسين ومائة عام قبل ظهور الإسلام حسب رأي الجاحظ، ومن حذا حذوه من القدماء والمعاصرين. وسنرى أنَّ هذا الرأي مجانبٌ للصّواب, فقد وجدنا نصوصًا من الشّعر الجاهلي المرجحّة صحّته ترقى إلى ما قبل الإسلام بأربعمائة عام, وهذا يعني أنَّ عمر الشعر الجاهلي المعروف اليوم يزيد مائتي عام عمَّا حدّده له الجاحظ من زمن.Ver libro
لم يحظى عمل أدبي كلاسيكي بالشهرة والمكانة العالمية التي حظيت بها رواية "روميو وجولييت" لشكسبير. إنه العمل الذي تحول إلى مسرحيات وأفلام، ونال اهتمام النقاد والفنانيين والجمهور على حد سواء. لا يمكننا اعتبار هذا العمل الأدبي الخالد بأنه يحكي عن قصة حب شائكة ، بل إن هذا النص الفذ يُقدم ايجازا دقيقا للعلاقات الإنسانية في تجاوراتها المؤلمة، حين يتجاور الانتقام والحقد مع العشق والتفاني. تدور الأحداث في مدينة فيرونا في إيطاليا، بين عامي 1593 و1596، وتقدم الحكاية أزمة صراع قديم لا ندري سببه بين عائلتين من أرقى عائلات المدينة ، عائلة "منتيغيو" وعائلة "كابوليت". ويشاء القدر أن يقع " روميو" الذي ينتمي لعائلة " مونتيغو" في غرام جوليت، التي تنحدر من أسرة " كابوليت"، فهل سيتمكن هذا الحب الكبير من انهاء الصراع بين العائلتين، أم سوف يُحكم عليه بالموت؟Ver libro
'مجموعة قصصية تتناول رحلة حافلة بلمسات شاعرية مفعمة بالمرح والسخرية والطرافة والعبث البريء لسائح يسافر، سنة 1933 عبر شواطئ المتوسط، فينطلق من تونس ليمر بعدد من موانئ المتوسط: سردينيا، كورسيكا، نيس، مرسيليا، نابولي، بومباي، بيره (بيريوس) أثينا، الدردنيل، إسطنبول، أزمير، ويعود مرةً أخرى إلى بلده تونس. زين رحلته برسوم بسيطة معبرة، تكشف عن مزاجه الرائق وروحه المرحة وشخصيته الطريفة، وهو -فضلاً عن ذلك- يقول عن نفسه إنه شخص فوضوي غير قادر على تنظيم أعماله ولا أفكاره.وقد تجلت السخرية خاصة في الألقاب التي منحها الدوعاجي لأصدقاء رحلته فمثلاً'مدام المعرفة الكاملة'والتي قال عنها الكاتب 'تريد أن تعرف كل شيءكأنها سترشح نفسها يوماً لإدارة هذا الكون'،وكذلك لم يسلم 'أتاتورك'من سخرية الكاتب من شخصه وأنفه عندما وصل إلى إسطنبول ... تمتاز هذه الرحلة بأهمية تاريخية فريدة، فهي جاءت ما بين الحربين العالميتين، وكانت النازية والفاشية تشقان طريقيهما إلى المسرح السياسي في كل من ألمانيا وإيطاليا. وتبرز في سطور الكاتب أسماء مصطفى كمال أتاتورك، وهتلر، وموسوليني، وتدل يومياته على تمتعه بحاسة مرهفة ورؤيا حدسية صافية في استقراء التغيير والنفاذ على أعماق الأحداث والشخصيات التاريخية التي سوف تزلزل التاريخ الأوروبي، بل والعالم كله بعد ذلك بسنوات.Ver libro
ينولا هولمز الهاربة من أشهر محقق في العالم - شقيقها شيرلوك هولمز .. خلال تجولها في شوارع لندن المظلمة الخطيرة متنكرة في زي سكرتيرة طبيب تدعى إيفي ميشل تتذكر أن اسمها الحقيقي يمكن هجاؤه معكوسا فيصبح بمعنى "وحيدة". وحين تجد مخبأ خفيًا مليئا برسومات الفحم المبهرة تشعر بالانجذاب إلى الفتاة التي رسمتها .. لكن تلك الفتاة - سيسيلي، اختفت في ظروف غامضة. تتولى إينولا - التي تؤمن أن المظاهر الخادعة لا يمكن أن تستمر طويلا - مهمة العثور عليهاVer libro
المراهقة تعبير اصطلح علماء النفس الاجتماعي والتربية على استخدامه لوصف هذه المرحلة, لأن الفرد يكون فيها أرقى مستوى من الطفل الذي تتملكه الرغبات والنزوات فيسعى إلى تحقيقها دون أن يضع في اعتباره إمكانية التحقيق, فهو يمتلك نمطاً من التفكير يمكنه من تحليل الأمور المحيطة به وربطها بصورة عملية ومنطقية. إلا أنه في الوقت ذاته لم يبلغ حد النضج العقلي الكامل الذي يمكنه فعلاً من تحقيق الاستقلالية التامة واتخاذ القرارات الحاسمة وتحديد مسار حياته. وتأتي الأهمية الاجتماعية لهذه المرحلة من كونها مساراً لمنعطفين يفترقان بزاوية مقدارها 180 درجة. فإما أن يتوجه الشاب فيها إلى الاستغلال المثمر لحيويته ونشاطه فيكون فرداً فاعلاً في المجتمع, أن أن يتجه إلى العبث واللهو غير المجدي, فيجرف معه من يعيش حوله في محيطه الاجتماعي نحو الانحراف عن جادة الصواب. والسؤال الذي يجيب عنه الكتاب : هل نحتاج إلى استراتيجية تربوية للتعامل مع المراهقين؟Ver libro
