Otros libros que te pueden interesar

• 

  الحب في التراث العربي

  عبدالله حاسن الأحمدي

  • 0
  • 0
  • 0

  ليس العرب في اهتمامهم بالحب، وكثرة أشعارهم وقصصهم حوله مبتدعين أو مختلفين عن غيرهم من الأمم، وإشادتهم بشهداء الحب وشعرائه، ودرجة اهتمامهم بكل ألوانه من العذرية إلى الحسية الصريحة هو ما يتوافق وحضارتهم ذات الطابع العقلي والروحي والوجداني، والتي ازدهر جانبها المادي ماثلاً في الثراء والترف واتساع العمران عدة قرون. وسيؤكد البحث في ظاهرة الحب عند العرب أن الطبيعة البشرية لا يمكن اعتقالها، وأن فيها قدرة على تجاوز أي إطار مسبق يفرض عليها، ستوجد دائمًا قلة تحاول أن تسمو إلى المثال، وتستعلى على نداء الغرائز، وترفض العرف الشائع، ولكنها ستظل قلة، تأخذ مكانها في الكتب، أكثر مما ترك أثرًا في السلوك العام الذي سيبقى دائمًا ابن الطبيعة، والعرف الاجتماعي، وثمرة حلقات متداخلة من الأعراف الحضارية التي تلعب فيها الثروة والثقافة والموروث الأخلاقي والعرفي دورًا واضحًا.

  Ver libro

• 

  أزمة التوزيع وأداء النظام...

  رضوان صوان

  • 0
  • 0
  • 0

  يؤكد عالم السياسة (لوسيان و. باي) على أهم عناصر التنمية السياسية وهي (المساواة)، إذ تكون ذات طبيعة شمولية تنطبق على كافة أفراد المجتمع. فضلاً عن القدرات، التي تعني إمكانية النظام السياسي فيما يتعلق بأدائه لمهامه التي تؤثر على ثباته، وكذلك تمايز الأدوار وتحديد الوظائف داخل المجتمع. مشدداً على أن التنمية السياسية تتحقق من خلال قدرة النظام السياسي على معالجة الأزمات، وهي: أزمة الهوية، أزمة الشرعية، أزمة المشاركة، أزمة التكامل، أزمة التغلغل، أزمة التوزيع.17 عشر عاماً مرت على إقرار الدستور العراقي لعام (2005)، وكان الهدف الأساسي من اعتماد النظام البرلماني كأسلوب للحكم تحقيق النهج الديمقراطي والشفافية في الحكم ومؤسسات الدولة وإشاعة روح الديمقراطية، إلا أن أزمة التوزيع التي رافقت بناء العملية السياسية في العراق بعد عام 2003 أثرت بشكل كبير في طبيعة هذا النظام. فالنظام السياسي الناشئ تسبب بأزمات نتيجة تطبيق مبدأ المحاصصة الطائفية ووجود قوى سياسية متصارعة وعدم عدالة التوزيع بين القوى السياسية ليفرز مؤسسات سياسية ضعيفة تركت العراق أمام تحديات أساسية ترتبط بقدرة الحكم على وضع سياسات واستراتيجيات وخطط تنموية قابلة للتطبيق في ظل استمرار الأزمات والاضطرابات وهشاشة الوضع العام.أصبحت أزمة التوزيع مصدر للعراقيين، كونها تهدد الأمن والسلم في العراق، وفي الوقت الذي تؤكد وتقر فيه الدراسة بوجود مشكلة في التوزيع صارت تهدد النظام السياسي والتجربة الديمقراطية؛ بسبب الترابط بينها وبين عوامل سياسية واقتصادية وأمنية وايديولوجية متشابكة ومتفاعلة مع عوامل داخلية وأخرى خارجية (دولية ــ إقليمية) تتأثر ومؤثرة في المتغيرات الدولية والإقليمية والمحلية، لأنها صارت لا تقتصر على المجال الإجتماعي حسب، بل وصلت إلى  مهددات النظام السياسي بنحوٍ عام.

  Ver libro

• 

  الإرهاق القيادي

  Sherif Khaled

  • 0
  • 0
  • 0

  ليس الإرهاق القيادي تعبًا جسديًا عابرًا، بل صمتٌ ثقيل يتسلّل إلى عقل القائد حين يظلّ واقفًا بينما الجميع ينهار. هو ذلك الحمل الخفي الناتج عن قرارات لا تحتمل الخطأ، ومسؤولية لا يمكن تفويضها، وتوقّع دائم بأن تكون الإجابة حاضرَة مهما غاب اليقين. في هذا العالم، لا يُقاس الإرهاق بعدد الساعات، بل بعدد المرات التي كتم فيها القائد شكّه، وأجّل نفسه، واختار أن يبدو قويًا بينما داخله يتآكل بهدوء. هذه ليست حكاية ضعف… بل كشفٌ شجاع لثمن القيادة حين تصبح القوة واجبًا دائمًا.

  Ver libro

• 

  القيادة التبادلية

  Sherif Khaled

  • 0
  • 0
  • 0

  ليست كل قيادة تُقال، بعضها يُمرَّر من يدٍ إلى يد. 
   في لحظة مشتعلة، حين يضيق الوقت وتعلو المخاطر، تنتقل الثقة قبل أن ينتقل خرطوم الإطفاء. 
   هنا لا توجد كلمات، فقط فهم صامت، ومسؤولية تتسلم مسؤولية، وقائد يعرف أن السيطرة لا تكون بالصوت… بل بالفعل. 
   هذه ليست صورة تعاون، بل لحظة قيادة حقيقية تُمارَس تحت النار.

  Ver libro

• 

  القرار الأول

  Sherif Khaled

  • 0
  • 0
  • 0

  قبل أن تتحرّك الفرق، وقبل أن تُشغَّل الخطط، وقبل أن يبدأ الزمن في العدّ التنازلي… يكون القرار الأوّل قد اتُّخذ بالفعل. 
   ليس هو أسرع القرارات، ولا أعلاها صوتًا، لكنه أخطرها أثرًا؛ لأنه القرار الذي يرسم المسار كلّه، ويحدّد ما إذا كانت السيطرة ممكنة أو أن الانهيار سيبدأ في الصمت. 
  القرار الأوّل لا يُتخذ تحت وهج النار فقط، بل داخل عقل القائد حين تكون الصورة ناقصة، والمعلومات متشابكة، والضغط أعلى من أن يُحتمل. في هذه اللحظة لا يُختبر الذكاء وحده، بل يُختبر الوعي، والانضباط النفسي، والقدرة على رؤية ما لم يظهر بعد. 
  هذا النص يأخذك إلى ما قبل الاشتباك… إلى تلك المساحة الخفية التي يتكوّن فيها القرار الذي لا يمكن التراجع عن تبعاته. حيث خطوة واحدة صحيحة قد تنقذ الزمن والفريق، وخطوة واحدة خاطئة قد تجعل كل ما يليها محاولة متأخرة للتصحيح.

  Ver libro

• 

  توظيف التقنية في التدريس الصفي...

  أشرف يحيى

  • 0
  • 0
  • 0

  ما أفضل الطرق لدمج التقنية في المناهج؟
  ما أفضل الطرق التي تجعل التقنية جزءاً من المناهج الدراسية؟ ما أنواع التقنية التي تدعم مهمات وأهداف تعلّم معيّنة؟ وكيف يضمن المدرس أن استخدام التكنولوجيا سوف يعزز عملية التدريس، ولن يصرف الانتباه عنها؟
  
  تأتي هذه الطبعة المنقحة والمحدثة لأفضل الكتب مبيعاً بأجوبة جديدة عن هذه الأسئلة المهمة، آخذة في الحسبان التطورات التكنولوجية الهائلة بما في ذلك الانتشار السريع للشبكات الاجتماعية وأجهزة الهاتف الجوّال والأدوات متعددة الوسائط على شبكة الإنترنت، ومستفيدة أيضاً من آخر البحوث وأطر التخطيط المتبعة في عملية التدريس الصفية الناجحة التي يقترحها المؤلفون، فضلاً على تلخيص يبين أكثر المصادر والتطبيقات التكنولوجية ملاءمة للإستراتيجيات التعليمية الفعالة، وهي:
  
  وضع أهداف محددة ومرنة.
  
  وضع مخططات مسبقة وعروض غير لغوية.
  
  مساعدة الطلاب على كتابة الملاحظات والتلخيص وإجراء المقارنات.
  
  مشاركة الطلاب في التعلّم التعاوني
  
  مساعدة الطلاب على وضع الفرضيات واختبارها.
  
  دعم الطلاب في ممارسة مهارات جديدة وحل الواجبات المنزلية.
  
  تعزيز جهود الطلاب من خلال التقويم البنائي والتغذية الراجعة والتقدير.
  
  يركز كل فصل من فصول الكتاب على واحدة من هذه الإستراتيجيات، ويتضمن أمثلة من المستويات التعليمية والمقررات التدريسية مستمدة من خطط ومشروعات في دروس حقيقية لمدرسين يستخدمون التكنولوجيا داخل قاعة الدروس بطرق جذابة وملهمة للطلاب. ويوصي مؤلفو الكتاب أيضاً بعشرات من تطبيقات معالجة النصوص وإنشاء برامج الجدولة والألعاب التعليمية وأدوات جمع البيانات والمصادر على شبكة الإنترنت التي يمكن أن تساعد على جعل الدروس أكثر تسلية وتحديًا، والأهم أكثر فاعلية.
  
  العبيكان للنشر

  Ver libro