Editora: طفرة للنشر والتوزيع
عبارات مأثورة تلهمك الأمل، النجاح، الإيمان، والصبر في خطواتك اليومية,حكم ونصائح مستخلصة من تجارب الحياة, تحمل بين كلماتها دروسًا عميقة, تلهمك, تحذرك, أو تمنحك دفعة للأمام. كل مقولة هنا ليست مجرد كلمات, بل تجربة صاغتها الأيام. _
يضم بين دفتيه تراجم لستة من أشهر العلماء الذين أسدوا يداً بيضاء لعلم الطبيعة، وأحرزوا شهرة واسعة في هذا الميدان ، وقد كتبت هذه التراجم على نحو يتفق مع أحدث الأصول المتبعة في كتابة التراجم، وروعي فيها أن ترسم للقاريء صورة المثل الأعلى للعالم المبرز الذي وهب حياته للعلم وخدمة بني الإنسان. ونأمل أن يكون في قراءة هذا الكتاب ما يحفز همم الشباب إلى ترسم آثار هؤلاء العلماء، والتطلع إلى ما بلغوه من مجدد بفضل ما قدموه للإنسانية من خدمة جلى في ميدان العلم.Ver livro
يُعَدُّ التحكيم الأداة الفنية الحديثة التى لجأ إليها العديد من المشرعين لحل المنازعات العمالية، والتي لا تجد وسطاً ملائماً لتسويتها إلا بعيداً عن القيود التي تفرضها القواعد العامة للتقاضى، وذلك فى ظل الحماية التى يفرضها المشرع للطرف الضعيف فى علاقة العمل وهو العامل، استجابة لمواكبة التحولات القانونية والاقتصادية باللجوء إلى هذا النظام لفض هذا النوع من المنازعات . والأصل في اللجوء إلى التحكيم اختيارياً، وكان ذلك اتجاه المشرع المصري حينما أجاز اللجوء إلى التحكيم الاختياري في قانون العمل الموحد رقم 12 لسنة 2003، على خلاف الوضع في قانون العمل الملغي رقم 137 لسنة 1981. وقد أثبت الواقع العملي أن التحكيم بوصفه قضاءً خاصاً هو أقدر من غيره على الفصل في المنازعات العمالية. فقد أثبتت التجربة أن القضاء العادي التقليدي – أي قضاء الدولة – بكل نظمه وقواعده غير مؤهل تماماً لتسوية كافة المنازعات العمالية. حيث كشفت الأنظمة القانونية والقضائية عن قصورها في تسوية تلك المنازعات، الأمر الذي أدى إلى انتشار التحكيم كوسيلة بديلة لحل المنازعات الناشئة عن عقود العمل. وبالتالى فالتحكيم يعالج العديد من المشكلات من خلال تطبيق قواعده بوصفها أكثر ملاءمة واتساقاً مع علاقات العمل بكل ما طرأ عليها من تطورات، وذلك لطول إجراءات التقاضي في فصل المنازعات أمام القضاء العادى، وتفادي البطء في الفصل في النزاع. فالتحكيم يتسم بالسرعة التي يفتقدها القضاء العادى.Ver livro
يولد الإنسان , وتولد معه انعكاسات وغرائز يخضع لها وتكون ركنا هامًا في حياته, وإن كان يستطيع أن يتحكم في بعض منها بالتعلم إلا أنه عاجز عن التحرر من بعضها الآخر, فسلوكه بها سلوك عميق الجذور, وكذلك هي الحال مع الحيوان, سوى أن قدرته على التحكم في الغرائز أقل وعلى التعلم أقل كثيرًا جدًا من قدرة الإنسان, وجدير بنا أن ننتبع أنماط السلوك المختلفة من أبسط صورها, أي كما تظهر في أبسط حيوانات الدنيا إلى أعقدها, كما نجدها في الفقاريات العليا , الطيور والثدييات, التي تتدرج منها إلى الإنسان أرقاها جميعا, فنجمع الحقائق عن عالم الحيوان, ليُتَفهمَّ تطوره وتُتفهم العلاقة الكامنة بين شعبه وطوائفه ورتبه, وكذلك لكي نخلص إلي تفسير كثير من الظواهر التى يخضع البشر في سلوكهم لها .Ver livro
هذا الكتاب من تأليف عالم الرياضيات والفلك والجغرافيا محمد بن أحمد الخوارزمي، حيث وضع فيه جوابا عن الكثير من الأسئلة العالقة عند العرب، وخاصة فيما يتعلق بالمصطلح خلال القرنِ التاسع المِيلادي. الكتاب ذكر في مقدمته مقالتين: إحداهما لعلوم الشريعة وما يقترن بها من العلوم العربية والثانية لعلوم العجم وغيرهم من الأمم التي سبقته مثل. المقالة الأولى وهي ستة أبواب: في الفقه، في الكلام، في النحو، في الكتابة، في الشِّعْر والْعَرُوض، في الأخبار.. أما المقالة الثانية من كتاب مفاتيح العلوم في علوم العجم، فتضم تسعة أبواب: في الفلسفة، في المنطق، في الطب، في الأرتماطيقي، في الهندسة، في علم النُّجوم، في الموسيقى، في الحِيَل، في الكيمياءVer livro
تحفل الطبيعة كلها بعلامات الاستفهام التي نجدها في كل مكان.. بين العشب وأوراق الزهر، وفيما يغطي الثدييات من شعر، وفي الجبال والصخر، وفي السماء والبحر. وإنه لمن متع الحياة أن يكتشف المرء علامات الاستفهام هذه، وتلك المشكلات التي لم تحل بعد إلا حلا جزئيا، أو تلك التي لم تحل على الإطلاق، وأن يحاول الإجابة عن هذه الأسئلة .. لقد بلغت الإجابة عن الكثير من هذه الأسئلة المهمة جدا من الدقة ما يبرر قولنا بوجود "معقولية" في الطبيعة، غير أن حل أحد الألغاز يفتح الباب - في كثير من الأحيان - لألغاز أخرى، وهكذا يستمر البحث.Ver livro
ويهدف هذا الكتاب إلى بيان أثر موضوعات القراءة المعاصرة فى تنمية مهارات التفكير، وتحديدا مهارات التفكير الناقد.والكتاب فى مجمله يأتى صياغة لبحث عنوانه: برنامج مقترح فى القراءة فى ضوء القضايا المعاصرة وأثره فى تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتقدم به المؤلف للمؤتمر الثانى عشر الذى عقدته الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس تحت عنوان " المناهج وتنمية التفكير " فى الفترة من 25-26 يوليو 2000 م.ولتحقيق هدف الكتاب عرض الفصل الأول لمفهوم القراءة وأهميتها، وأهدافها، وأنواعها، ومراحل، وطرق تعليمها، بينما عرض الفصل الثانى لمفهوم التفكير، وأنواعه، ودور المناهج، والمعلم فى تنميته، كما عرض الفصل الثالث لمفهوم القراءة الناقدة لبيان علاقتها بالتفكير الناقد، أما الفصل الرابع فقد عرض تصورا عاما لبرنامج مقترح فى القراءة تم بناؤه لطلاب المرحلة الثانوية فى ضوء القضايا المعاصرة، وعرض الفصل الخامس بعضا من موضوعات هذا البرنامج، وقد تلا كل موضوع تدريبات متنوعة وثرية تستهدف تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب، أما الفصل السادس والذى جاء تحت عنوان تقويم مهارات التفكير الناقد فهو يعرض لاختبارين قام المؤلف ببنائهما، الأول اختبار تحصيلى يهدف إلى قياس مدى تحصيل الطلاب للموضوعات التى تم دراستها، والآخر اختبار فى التفكير الناقد يستهدف قياس مدى اكتسابهم لمهارات هذا النمط من التفكير.Ver livro
