Outros livros que poderiam interessá-lo

• 

  في علم الاجتماع التربوي

  د. محمد محمود عبدالعال حسن

  • 0
  • 0
  • 0

  ركزت أغلب نظريات التعلم على البعد النفسي والفيسيولوجي والعقلي والعاطفي للطفل، بشكل يعتبره متحكما في ميكانيزمات تعلمه وطرق اكتسابه للمهارات والمعارف، لكن ذلك لا ينفي أن الإنسان عموما يعيش حياته في جماعة أو جماعات لها مرجعيات دينية وثقافية مختلفة يتأثر بها، ويتحدد سلوكه الاجتماعي على أساس السلوك العام المتفق عليه داخلها والتي قد تفرضه العادات والأعراف والقوانين ، فالبعد الاجتماعي يكسب الطفل تلك المعايير والقيم والتي على أساسها يوجه سلوكاته ويتفاعل مع الآخرين، من خلال الأدوار الاجتماعية التي يكتسبها تدريجيا عبر مراحل عمرية مختلفة، والتي تشكل في الأخير شخصيته بكل التعقيدات التي تحتويها.
  ولذلك جاء علم الاجتماع التربوي ليمدنا بأبحاث ودراسات تهتم بمعرفة دوافع السلوك الاجتماعي لدى الطفل وعلاقته مع بيئته الاجتماعية المحيطة بغية فهم هذا السلوك ووصفه والتنبؤ به والتحكم فيه وتطويعه لخدمة أهداف تربوية، تمكن من الإلمام بجوانب قد تكون مصيرية بالنسبة لمسار الطفل في اكتساب التعلمات والمهارات والمعارف الضرورية، والاندماج في المجتمع بطريقة لا تستبعد اختلافاته الفردية ولا خصوصياته الثقافية بل تأخذها في الحسبان.

  Ver livro

• 

  القنب والجنس اكتشف آثاره وفوائده

  Pharmacology University

  • 0
  • 0
  • 0

  مرحبًا بك لاستكشاف هذا الكتاب الرائع الذي ستتعرف فيه على العلاقة بين استخدام القنب والجنس عبر التاريخ وحتى اليوم 
  الجنس هو أحد أهم جوانب حياة الإنسان، بالإضافة إلى كونه العامل الأساسي في الإنجاب، فهو يوفر خصائص فريدة لكل جنس؛ كونه مرتبط ارتباطًا وثيقًا بالعوامل البيوكيميائية والوراثية والفسيولوجية التي تؤدي إلى توصيف كل فرد. إن النشاط الجنسي كسلوك مشروط بهذه العوامل البيولوجية وبلا شك عوامل ذات طبيعة نفسية وثقافية واجتماعية. ومع ذلك، في كلتا الحالتين؛ يستند النشاط الجنسي إلى عملية كيميائية حيوية معقدة تبدأ في الدماغ، حيث يتم تشغيل مجموعة متنوعة من الاستجابات التي تولد الرغبة الجنسية، ثم تنتشر عبر شبكة الأعصاب المحيطية إلى الأعضاء التناسلية والأعضاء الأخرى، حيث يتم الكشف عن علامات وأعراض الاستثارة 
  إن عملية الإثارة هذه والوصول إلى الذروة بأفضل طريقة ممكنة هي واحدة من أكثر الملذات التي يرغب فيها البشر، ولهذا السبب منذ العصور القديمة كان استخدام المكملات لتحسين جودة اللحظات ذات الصلة أو إجراء الاتصال الجنسي الناجح، مصحوبًا بتقنيات ومنتجات تجعل من الممكن تكثيف اللقاء الجنسي أو إطالة أمده 
  أحد المكملات التي ارتبطت بالجنس منذ العصور القديمة هو نبات القنب. تم استخدام القنب منذ العصور القديمة ليس فقط كنبات طبي، ولكن أيضًا كمنشط جنسي قوي. في الوقت الحاضر، معرفة كيفية عمل نظام كانابينويد الداخلي الموجود في أجسامنا وكيفية ارتباطه بالنبات؛ جعلت من الممكن تفسير هذه الظاهرة التي تجعل القنب ومشتقاته بديلاً جذابًا للغاية للاندماج في الحياة الجنسية 
  ستعرف أيضًا الجوانب التشريحية للأعضاء التناسلية الذكرية والأنثوية والنظام الهرموني الذي ينظم السلوكيات والأحاسيس الكامنة في النشاط الجنسي. سنستكشف مواضيع مثيرة للاهتمام معًا، مثل فسيولوجيا الرحلة إلى النشوة الجنسية وكيف يمكن للقنب أن يخلق أحاسيس جديدة ومكثفة، جسديًا وعاطفيًا. بالتأكيد تريد معرفة المزيد عن هذه العملية الرائعة وكيف يمكنك دمجها لجعل كل تجربة، تجربة فريدة من نوعها. تخبرك فارماكولوجي يونيفيرسيتي من خلال هذا الكتاب الصوتي، لماذا يعتبر القنب لسنوات من المنشطات الجنسية القوية التي احتفظت بها العديد من الثقافات وتعتز بها منذ العصور القديمة

  Ver livro

• 

  الطفل في المدرسة الابتدائية

  بيتر دورتي

  • 0
  • 0
  • 0

  عبر حقب مختلفة ومتتابعة أخذ علم النفس يخطو إلى الأمام قدما|وأخذ اتجاهه نحو ميدان العلوم الحقيقية تاركا وراءه ميدان الفلسفة الذي نشأ فيه .. وتبع ذلك نشاط في التربية أيضا، فقد أخذ المربون يعتمدون على ما يقدمه لهم علم النفس من نتائج في المناهج التي يضعونها، والمواد التي يختارونها، والأساليب التي يتخذونها ... وهكذا صار علم النفس يخدم التربية، حتى لقد قال السير چون أدامز سنة 1912 في خطبته الافتتاحية لشعبة علم التربية بالجمعية البريطانية " إن التربية قد أسرت علم النفس " .. نعم كان هذا صحيحا إلى حد ما، وإن كان عالم النفس قد استخدم المربي في إحضار المسائل والمشكلات التربوية التي تحتاج لبحث ودراسة . وبذلك سارت التربية وعلم النفس يدا بيد إلى الأمام .

  Ver livro

• 

  اليقظة الذهنية؛ أفضل 10 نصائح...

  Charlie Mason

  • 0
  • 0
  • 0

  الوسواس القهري هو اضطراب عقلي يتسبب في إصابة الناس بالإفعال القهري على القيام بالأشياء بشكل متكرر ، مثل غسل أيديهم أو التحقق للتأكد من قفل الباب. 
  في حين أن بعض الذين لم يعانوا من الوسواس القهري قد يفكرون في أنه مزعج أو ببساطة جنون العظمة ، إلا أنه في الواقع ضار ، وفي الحالات القصوى ، يمكن أن يؤدي إلى الانتحار. 
  في صميم العديد من حالات الوسواس القهري القلق الشديد. قد يكون هذا القلق مرتبطا بحدث صادم سابق أو إجهاد مستمر أو حتى استعداد وراثي. يميل القلق إلى أن يكون مستمرا ومستمرا ، ونادرا ما يحصل الشخص الذي يعاني على استراحة. 
  يعد اليقظة الذهنية أحد أفضل علاجات اضطرابات القلق ، بما في ذلك الوسواس القهري. اليقظة الذهنية هي ممارسة الوعي المستمر بعالمك الداخلي وبيئتك بطريقة تجعلك قادرا على قبول ما يحدث دون أن تكون أحكاما عليها. يمكن أن تؤدي ممارسة اليقظة الذهنية إلى تخفيف بعض أعراض الوسواس القهري ، مما يساعد الأشخاص الذين يعانون منه على استعادة حياتهم. 
  سيمنحك هذا الكتاب 10 طرق مختلفة يمكنك من خلالها ممارسة اليقظة ، مع معلومات خاصة حول كيف يمكن لكل من هذه الطرق المختلفة أن تفيد الأشخاص المصابين بالوسواس القهري. 
  هذا الكتاب سهل المتابعة للغاية. سيرشدك من خلال ممارسات مثل التنفس العميق ، والتأمل ، وكتابة اليوميات ، وإدراك محيطك ، وإبطاء نمط الحياة الذي قد يغذي القلق بالفعل. 
  يتضمن أسئلة انعكاسية ذاتية ستساعدك على أن تصبح أكثر وعيا بقلقك ، وكيف يساهم في الوسواس القهري لديك ، وما هي الخطوات العملية التي يمكنك اتخاذها. حظا سعيدا لك وأنت تسعى إلى أن تصبح أكثر وعيا والبدء في التغلب على الوسواس القهري.

  Ver livro

• 

  غراميات نابليون بونابرت

  حمود الشايجي

  • 0
  • 0
  • 0

  كان نابليون بونابرت وهو في منفاه بجزيرة سانت هيلانة يحب كثيراً أن يتحدث مع رفاقه في المنفى عن النساء اللاتي عرفهن في حياته ، وذات يوم، نظر إلى صديقه جورجو قائلاً: "إننا سنتحدث حديثاً طويلاً عن غرامياتنا، وعن النساء". وفي يوم آخر، قال لمونتولون: "دعنا نتحدث عن حبنا الأول!".
  ويبدو أن نابليون قد أسر إلى صديقه بأنه كانت له في حياته سبع عشيقات. ويذكر البعض أنه أضاف يقول وكأنما يوجه اللوم إلى نفسه: "إنه عدد كبير حقاً!".
  والمؤرخ لحياة نابليون، كان من الممكن أن يجد قصصاً غرامية لا نهاية لها لو أن نابليون قبل أن يكون له صلة بجميع النساء اللاتي كن يعرضن عليه أنفسهن.

  Ver livro

• 

  كيف تؤدب طفلك في خمس خطوات بسيطة

  JOYCE DIVINYI

  • 0
  • 0
  • 0

  لا غرو أن كافة الصغار والناشئين يقعون في الخطأ ويرتكبون الأخطاء المختلفة، وإن تعليم هؤلاء الأطفال والناشئين كيفية التعامل مع الأخطاء، وكيفية اجتناب ارتكاب الأخطاء ذاتها مراراً وتكراراً هي مسؤولية عظمى تقع على عاتق الوالدين، وعلى عاتق المربين الذين يهتمون بالأطفال والناشئين؛ كما أن توفير نظام تأديبي سليم هو أيضاً أمر جوهري وأساسي وجزء من عملية التعليم المتوقعة، إلا أنه غالباً، ولسوء الحظ، عندما يقع الأطفال أو الناشئون في أخطاء يختلط الأمر على المربين بين (التأديب) و(التأنيب) أو (العقوبة)، ثم يأخذ منهم الضجر، والملل، والإحباط كل مأخذ عندما يرون أن هؤلاء الصغار يكررون الأخطاء ذاتها ويرتكبون الحماقات ذاتها المرة تلو المرة، بل قد يزداد الأمر سوءاً على مر الأيام. وإن إحدى المهمات الأساسية لعملية (التأديب) أن تعلِّم الأطفال وتكسبهم (المهارة) اللازمة لتجنب ارتكاب الخطأ ذاته في المرات التالية، وإلا فإنه ليس تأديباً بالمعنى الكامل. إن كتاب (كيف تؤدب طفلك؟ في خَمْسِ خُطُوَاتٍ بَسِيطَة) يساعد القراء على فهم الفارق بين (التأديب) و(التأنيب)، ويوفر لهم الأطر العامة والمقترحات الجاهزة التي تساعد الأطفال والناشئين على التعلم من أخطائهم، وذلك بتعليمهم مهارات (ضبط النفس)، وكذلك بتعليمهم طرقاً جديدة لكيفية التعامل مع الحالات الصعبة. دكتور رُس دبليو. جرين - أستاذ مشارك - كلية الطب في هارفارد. مؤلف كتاب: (الطفل المنفجر). العبيكان للنشر

  Ver livro