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  La cultura en el laberinto de la...

  Josep Maria Domingo Curto

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  El presente libro parte de la necesidad de comprender y asumir que el sentido psico-social de la "acción individual" cobra únicamente plena validación significativa dentro de la esfera de la "acción cultural colectiva". Con este objetivo, La cultura en el laberinto de la mente se enmarca en la búsqueda de una nueva concepción de lo mental, cuya dificultad epistemológica reside en la homogeneización de la pluralidad de puntos de vista existentes. Por ello, son múltiples los problemas a los que el autor se enfrenta, entre otras razones, porque el análisis de las relaciones entre mente y cultura acarrea consigo complicaciones de orden teórico, empírico, epistemológico y metodológico que o bien no aparecen, o simplemente se diluyen, cuando se tratan ambos mundos por separado.
  Josep Maria Domingo Curto emprende su recorrido por los laberintos de la "mente" y la "cultura" acompañado de la sensata guía que le ofrece el gran psicólogo cultural Jerome Bruner, cuyo vasto andamiaje teórico le permitirá sostener que la configuración de la mente humana encuentra en los resortes culturales su última razón de ser, lo cual implica que la formación de la mente es una construcción de naturaleza eminentemente sociocultural. Y, viceversa, que la formación de las culturas depende, en gran medida, de los proyectos de transformación social que sobre ellas diseñemos, y por este motivo resulta absolutamente ineludible su componente mental.
  Como se verá a lo largo del presente libro, Bruner nunca ha dejado de insistir en la imposibilidad de comprender los intrincados procesos cognitivos de la mente, si se omiten los complejos procesos simbólicos del desarrollo cultural; por tanto, ambos mundos, (o ambos laberintos) el mental y el cultural se coimplican y fusionan sin delimitación alguna.

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  El intercambio colombino: Una...

  Captivating History

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  Cómo dos mundos se convirtieron en uno. 
  En este libro comprenderá cómo Cristóbal Colón propuso algo nuevo: alcanzar las riquezas de las Indias Orientales navegando desde Europa hacia el oste. Los gobernantes de España accedieron a apoyar su arriesgada empresa y Cristóbal Colón zarpó en 1492. Inesperadamente se topó con dos continentes que nadie conocía en Europa. Sin embargo, no descubrió los continentes; eso ya se había hecho siglos antes. 
  Descubra cómo el Viejo Mundo de Eurasia y África inició un intercambio monumentalmente importante de personas, ideas, cultivos, animales y enfermedades que cambió la historia y la humanidad para siempre. Este extenso proceso de unión de los dos hemisferios se denomina el «intercambio colombino». 
  Le fascinará saber cómo los europeos no sabían si los cincuenta millones de indígenas americanos eran humanos y cómo un papa proclamó en 1534 que los nativos americanos tenían alma. 
  Aprenderá cómo los contactos iniciales condujeron a una de las mayores catástrofes de toda la historia de la humanidad y cómo la viruela permitió a Cortés y a los españoles conquistar el Imperio azteca, el cual era más grande que España. 
  En esta interesante lectura, aprenderá sobre lo siguiente:Los samuráis japoneses que custodiaban los cargamentos de plata en México en el siglo XVII.Catarina de San Juan, quien comenzó su vida como niña musulmana en la India y terminó como santa popular en México.La inmensa cantidad de plata procedente de Perú y México, que alimentó el Siglo de Oro español y condujo a repetidas bancarrotas.Los chiles americanos que dan un toque picante a las cocinas desde Hungría hasta Corea. 
  Asegúrese de hacer clic en el botón «Añadir a la cesta» para empezar a aprender sobre este acontecimiento histórico que sacudió el mundo.

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  Los invisibles - Rumores...

  José Hoover Vanegas García,...

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  Este libro propone una reflexión sobre el lugar del cuerpo en la educación, entendiendo que el conocimiento, aunque pueda almacenarse en libros o en la red, nace y cobra sentido solo a través de la experiencia humana. En sus páginas, se invita a pensar el cuerpo no como un simple soporte del aprendizaje, sino como su epicentro y mediador esencial: el espacio donde la pedagogía se manifiesta, se siente y se construye. Lejos de las visiones abstractas del saber, el texto recupera la dimensión sensible y viviente del acto educativo, interrogándose sobre cómo el cuerpo se hace consciente y participa activamente en el proceso de enseñar y aprender. Una lectura que interpela a educadores, filósofos y pedagogos a repensar la enseñanza desde la corporeidad como fuente y horizonte del conocimiento.

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  ¡Asombroso Yo!

  Kim Mitzo Thompson, Karen Mitzo...

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  "¡Asombroso Yo!" es una historia sobre estar saludable y seguro. Como parte de la serie "Habilidades De Vida Para Niños®", "¡Asombroso Yo!" es una manera maravillosa para que los niños pequeños aprendan habilidades socioemocionales que los alienten a ser positivos y se centren en cosas buenas, hacer ejercicio, comer sano, dormir bien, probar cosas nuevas, ser feliz con su aspecto y mucho más. El arte adorable ilustra dulcemente la importancia de cada habilidad vital. Los efectos de sonido auténticos y la música animada junto con los conceptos "fácil de entender" hacen de "¡Asombroso Yo!" un recurso de aprendizaje increíble.

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  La peor madre del mundo

  Anna Manso Munné

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  Parece que no hay término medio cuando se es padre o madre: hay que ser perfecto o, si no, eres un fraude. Anna Manso se rebela contra esa idea para invitar a todos los padres y madres a ser imperfectos y no sentirse mal por ello. Con un estilo cargado de humor para poder reírse de uno misma, Manso aboga por dejar a un lado la culpa para aplicar simplemente el sentido común. Porque la perfección no existe y el humor puede salvar vidas.

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  Breves ensayos sobre cuestiones...

  Eduardo Galak

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  Breves ensayos sobre cuestiones de Educación Física. Relecturas de Enrique Romero Brest es una producción realizada por más de veinte investigadores e investigadoras que analizan la historia de la educación de los cuerpos desde la actualidad. Con prólogos sobre historia de la Educación Física de Pablo Scharagrodsky, sobre imágenes escolares de Inés Dussel y sobre músicas infantiles de Ruth Hillar (del grupo musical "Canticuénticos"), este libro propone un acercamiento crítico y reflexivo sobre el nacimiento de la Educación Física argentina y sus consecuentes derivaciones para la formación de sensibilidades, la puesta en práctica de discursos sobre salud pública e higienismo, la proyección de relaciones transnacionales, la configuración de modos de hacer análogos a modos de ser, el desarrollo de una iniciativa musical para clases infantiles y el registro fotográfico de una época, entre otras políticas públicas que tuvieron como principal actor a Enrique Romero Brest y a sus obras.
   
  Escriben: Pablo Ariel Scharagrodsky, Eduardo Galak, Martín Pereyra, Daniela Mansi, Facundo Berriolo Balay, Julieta Elizalde, Remo Tilloy, Agostina Lapuente Romero, Martina Scalise, Cecilia Tocco, Luca Díaz, Sebastián Klein, Ramiro de Pedro, Agustina Boyezuk, Antonella Bertolotto, Nicolás Carriquiriborde, Nicolás Nadal, Lucía Fabra, Mariel Ruiz, Leandro Elias, Valeria Ruella, Juana Inama, Héctor Luis Adriani, Inés Dussel y Ruth Hillar.

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