Outros livros que poderiam interessá-lo

• 

  El debate de los secretarios de...

  María Eugenia Romero Sotelo

  • 0
  • 0
  • 0

  En este volumen se presentan los documentos de la controversia conocida en la historia económica como el "Debate Ministerial" que
  se suscitó en 1955 a partir de la publicación del libro El problema supremo de México de Alberto J. Pani, donde acusa a los exministros
  de Hacienda Luis Montes de Oca (1927-1931), Eduardo Suárez (1936-1946) y Ramón Beteta (1947-1952) de ser los responsables de
  la inflación que sufría la economía mexicana en ese momento. El documento de Pani, también se puede interpretar como una crítica a Ia
  política económica del gobierno del presidente Adolfo Ruiz Cortines y su secretario de Hacienda, Antonio Carrillo Flores, por la devaluación monetaria que sufrió la economía en abril de 1954. El debate de los secretarios de Hacienda es uno de los momentos en que las ideas de dos posturas de política económica en México se confrontan: la liberal y la desarrollista.

  Ver livro

• 

  Organización y gestión del aula...

  David Jiménez Hernández, Tiberio...

  • 1
  • 0
  • 0

  Organización y gestión del aula de Educación Infantil pretende transmitir a los futuros maestros y maestras cómo será su profesión dentro del aula de educación infantil. Partiendo del derecho a la educación para todos, se comienza trabajando los desafíos que supone la inclusión educativa para todo docente que quiere propiciar el pleno desarrollo de su alumnado. En este ámbito, se muestra el Diseño Universal de Aprendizaje como aquella metodología que favorece el acceso al currículo a todo el mundo. Dentro del aula destacan como elementos sinónimos de calidad y eficacia un clima positivo y la convivencia. Por ello y con la finalidad de favorecer la mejora del rendimiento académico, se expone la construcción de entornos positivos mediante un modelo de convivencia. También se aborda la gestión y la organización del tiempo en esta etapa dentro del aula, pues resulta crucial el acompañamiento en los diferentes momentos de la vida cotidiana a través de la espera y la observación. Siguiendo con la organización dentro del aula, se confiere una especial atención a la existencia y uso de diferentes espacios, otorgando la relevancia que merece el desarrollo de diferentes ambientes de aprendizaje, que atiendan a aspectos físicos, pedagógicos y temporales, así como a las agrupaciones, interacciones y relaciones sociales. La organización de los recursos didácticos es un elemento central para el desarrollo de actividades y de cualquier acción dentro del aula, siendo necesario su conocimiento conceptual para los maestros y maestras, así como las múltiples clasificaciones que se pueden hacer, las maneras en las que se pueden aprovechar y sus condiciones organizativas. Otro aspecto a tener en cuenta para la gestión del aula es la comunicación como foco de atención prioritario en su dirección, para la cual se presentan técnicas y estrategias como la asertividad, la asamblea, los centros de interés o los proyectos. No se puede olvidar la importancia que tiene para cualquier docente el cultivo de sus competencias emocionales. Por esta razón, se ayuda a identificar cuáles son, analizando los elementos que contribuyen al bienestar docente, sus causas y los diferentes motivos que pueden llevar a grandes perjuicios como el denominado síndrome del burnout. Dentro de una etapa educativa como la educación infantil, es vital que se conozca una fase ineludible como es el periodo de adaptación. En esta misma línea, se desarrollan diferentes estrategias metodológicas. Una fundamental son los hábitos y rutinas, como aquellos marcos cotidianos que van a ayudar a favorecer el aprendizaje. Además de estas, no se pueden obviar otras tan valiosas como los rincones o los talleres. Se concluye con el conocimiento de los diferentes agentes educativos que influyen en el buen funcionamiento del proceso educativo, resaltando la figura del tutor o tutora como dinamizador de la participación de las familias en el centro. Se espera que todo lo enumerado ayude a ofrecer una formación lo más completa posible en términos organizativos del futuro docente de infantil, y de esta manera poder contribuir a la asunción de la responsabilidad que se le debe conferir a esta etapa.

  Ver livro

• 

  Hacerse de Palabra: Traducción y...

  Nayelli Castro

  • 0
  • 0
  • 0

  Entre la traducción y la filosofía prevalece una larga y difícil relación. Por un lado, la traducción de filosofía, entendida como su multiplicación ad infinitum en diferentes lenguas, se opone a un corpus filosófico ideal, en el cual de Platón a Derrida, la tarea de escribir y pensar sería independiente de la materialidad lingüística. Por el otro, un corpus filosófico real, esto es, desperdigado en múltiples traducciones siempre parciales y provisionales, más que proyectar un corpus unificado, refracta la actividad intelectual de las comunidades en que se inscribe. Este libro busca arrojar luz sobre una región de ese corpus filosófico real, esto es, aquella que contribuyó a la construcción de un discurso filosófico en español, desde México en las tres décadas comprendidas entre 1940 y 1970. En ese contexto, traducir filosofía fue también involucrarse en la producción de formas de ser, decir y hacer. La traducción sirvió de objeto de polémica, punto de partida, de encuentro y de llegada a múltiples trayectorias intelectuales. Su papel en la importación y recepción de corrientes filosóficas estuvo inevitablemente ligado a la influencia de sus artífices, los traductores, quienes, a su vez, aprovecharon la palestra para expresar distintas concepciones del quehacer filosófico. En suma, entre un hacerse con las palabras de otros, apropiándoselas, y un hacerse de palabras con otros, en abierta disputa, en México, la vocación del filósofo echó mano y se definió en ese punto ciego de la escritura que es la traducción

  Ver livro

• 

  Humanizando el perfil...

  Eduardo Casas

  • 0
  • 0
  • 0

  Desde una perspectiva humanística, este libro encuentra diálogo de la medicina con la bioética desarrollando una mirada de persona a persona y reflexionando sobre la vocación, el servicio y el ejercicio profesional médico. Al tratar la intimidad del paciente en el vínculo profesional -frecuentemente no respetada sino atropellada- la propuesta se funda en el respeto absoluto que surge del encuentro irrepetible y propio de cada médico y de cada persona que consulta. Hay una especial dedicación a la visión integral del proceso salud, enfermedad y muerte en las actuales circunstancias y del sentido del sufrimiento humano, no como castigo sino como sentido de vida que permite crecer y madurar, descubriendo una persona reconfortada y preparada para la superación de sí misma. El texto desarrolla todas las claves para lograr la humanización del médico en una propuesta sumamente positiva. Sin duda este libro es indispensable como lectura de reflexión para todos aquellos que se vinculan con la atención de la salud ya que su propuesta supera la mera mirada médica.

  Ver livro

• 

  Cuidados en salud bucal para...

  Ángela Liliana Grandas Ramirez

  • 0
  • 0
  • 0

  El acceso a la salud es un derecho fundamental; en el marco de la justicia social, se debe procurar la atención básica, oportuna, de calidad y sin discriminación para todos, incluyendo a las personas con discapacidad sensorial. Para esta población, la salud bucal, en particular, es un derecho con frecuencia vulnerado debido a la falta de conocimiento por parte del talento humano en salud y de accesibilidad comunicativa lo cual deriva en dificultades en la atención, conceptualizaciones erróneas, falta de comunicación entre las personas y el odontólogo, entre otros aspectos. Este libro es un aporte al reconocimiento de las necesidades de las personas con discapacidad sensorial en materia de salud bucal. Por un lado, se busca sensibilizar sobre el tema a los futuros odontólogos y al talento humano en salud bucal y, por otro lado, se orienta sobre la promoción de la salud bucal y la prevención de la caries dental y la enfermedad periodontal de estas personas, durante su ciclo de vida. De esta manera, se espera contribuir a la superación de las barreras de acceso a la salud bucal y al mejoramiento de la calidad de vida de esta población, históricamente excluida e invisibilizada en los servicios de salud.

  Ver livro

• 

  Régimen jurídico del daño ambiental

  Percy Grandez Barron

  • 0
  • 0
  • 0

  En la actualidad, dos de los grandes retos que afronta el Derecho ambiental son la prevención oportuna y la reparación efectiva de los daños ambientales. En esta obra no solo se abordan ambas problemáticas, sino que, además, se ofrecen herramientas legales y recomendaciones para afrontarlas de manera eficaz.
  El libro se compone de tres capítulos. El primero detalla las técnicas jurídicas que existen para autorizar y gestionar los riesgos ambientales, así como para prevenir y reparar los daños provocados en el ambiente. El segundo desarrolla a profundidad el régimen jurídico del daño ambiental y explica los principios jurídicos que orientan, de manera integral, el régimen de responsabilidad por daño ambiental. El último capítulo explica las formas de reparación del daño ambiental en las vías civil, penal y administrativa sancionadora, y plantea recomendaciones para prevenir daños ambientales, así como para asegurar que los daños, si ocurriesen, sean oportuna y efectivamente reparados en cada una de estas vías jurídicas.
  Escrito con un lenguaje sencillo, este libro trasciende el ámbito legal especializado, y se dirige a todo ciudadano interesado en conocer y mejorar la situación ambiental de su comunidad.

  Ver livro