Unisciti a noi in un viaggio nel mondo dei libri!
Aggiungi questo libro allo scaffale
Grey
Scrivi un nuovo commento Default profile 50px
Grey
Iscriviti per leggere l'intero libro o leggi le prime pagine gratuitamente!
All characters reduced
Espacios afectivos - Instituciones conflicto emancipación - cover

Espacios afectivos - Instituciones conflicto emancipación

Laura Quintana, Damián Pachón Soto

Casa editrice: Herder Editorial

  • 0
  • 0
  • 0

Sinossi

En «Espacios afectivos», Laura Quintana se enfrenta a estas y a otras preguntas en un diálogo fecundo con Damián Pachón, quien con agudeza lee entre líneas las obras anteriores de la autora para ensayar una síntesis de su pensamiento. De forma sencilla y austera, aunque con un estilo que quiebra las formas hegemónicas de decir y pensar, se invita al lector a profundizar en cuestiones como los afectos, los conflictos, las violencias que nos atraviesan y los deseos de enfrentarlas. Así, el diálogo con un otro se convierte en la ocasión de reflexionar sobre cuestiones centrales que asedian a la reflexión crítica actual.
Disponibile da: 19/09/2023.
Lunghezza di stampa: 216 pagine.

Altri libri che potrebbero interessarti

  • Sobre algunos mecanismos neuróticos en los celos - cover

    Sobre algunos mecanismos...

    Sigmund Freud

    • 0
    • 0
    • 0
    -En Español Neutro- Breve ensayo que intenta dar explicación a los celos mediante la paranoia y la homosexualidad.
    Mostra libro
  • Memorias en el posacuerdo colombiano - Narrativas-relatos para construir paz - cover

    Memorias en el posacuerdo...

    Neyla Graciela Pardo Abril, Luis...

    • 0
    • 0
    • 0
    Colombia se debate entre fuertes tensiones ideológicas sobre la memoria. Por un lado, aquellas que mediante acciones político-administrativas pretenden construir una memoria oficial tras la firma del Acuerdo de Paz en el 2016; por otro, aquellas de la resistencia, desde comunidades y sectores poblacionales históricamente marginados. En este escenario, esta investigación explora la memoria colectiva y los recuerdos subjetivos como condiciones sociopolíticas para la construcción de una memoria capaz de recuperar y reconocer las voces y perspectivas de las víctimas y de los diferentes actores del conflicto armado. El estudio aborda las causas estructurales y desencadenantes del conflicto aún vigente, así como las bases teóricas para la comprensión de las narrativas-relatos, formuladas a partir de las interacciones con víctimas, excombatientes, expertos y agentes culturales, en diferentes puntos del territorio. De esta manera, se recuperan aquí las percepciones y memorias sobre la guerra, el Acuerdo de Paz firmado y su implementación, la situación actual de los territorios y el futuro de la construcción de paz.
    Mostra libro
  • El Papus (1973-1987) Contrapoder informativo en la Transición española - cover

    El Papus (1973-1987) Contrapoder...

    María Iranzo Cabrera

    • 0
    • 2
    • 0
    El tardofranquismo necesitaba, a principios de los años setenta del siglo XX, transmitir la imagen de que se liberalizaba la prensa. Su estrategia fue dejar cierto margen de actuación a las publicaciones no diarias. Una de ellas, el semanario satírico 'El Papus', se atrevió a realizar crítica política a través de un humor rupturista. Su primer objetivo fue demoler los pilares del régimen, sólidos incluso tras la muerte del dictador, pero con el paso del tiempo iría poniendo en el centro de su crítica a quienes abusaban de los poderes del Estado, sin distinción de ideologías ni de instituciones. En sus historietas evidenció también su descontento con las cesiones de la oposición política y con la gestión gubernamental del PSOE. La historia del periodismo español recupera con este libro las vicisitudes de la revista de humor con mayor tirada entre octubre de 1975 y julio de 1976; también, la experiencia del primer medio de comunicación en sufrir, en democracia, un atentado terrorista con una víctima mortal.
    Mostra libro
  • De la lectura literaria a la comprensión de textos - Actividades grupales para nivel inicial primario y secundario - cover

    De la lectura literaria a la...

    Bettina Caron

    • 0
    • 0
    • 0
    ¿Por qué promover la promoción de la lectura?
    Hoy, más que nunca, vale la pena pensar, qué es leer y para qué o por qué lo hacemos.
    Las posibles respuestas a esta pregunta son las que motivaron este intento de buscar estrategias y situaciones para promover la formación de lectores de literatura desde la infancia con el fin de que no surjan dificultades posteriores con la lectura, ni problemas de comprensión con los textos literarios, ni con los de otras disciplinas.
    Un buen lector, un lector autónomo que sabe elegir lo que quiere leer, no tiene problemas de comprensión, ni de interpretación de lo que lee y, a la vez, posee una tendencia a usar bien las tecnologías y no a sucumbir hipnóticamente ante ellas.
    Distintas formas de la cultura escrita nos rodean por todas partes. Sabemos que leer es, en definitiva, pensar y que por eso no es posible pensar la lectura como un acto pasivo y simple en que el receptor recibe un mensaje unívoco del emisor. Sino que leer es pensar para comprender, interpretar, reflexionar.
    Mostra libro
  • El Principe - cover

    El Principe

    Nicolás Maquiavelo

    • 0
    • 0
    • 0
    "El Príncipe" de Nicolás Maquiavelo es una de las obras más influyentes de la filosofía política. Este audiolibro ofrece una guía pragmática sobre el poder, la gobernanza y las estrategias necesarias para mantener y consolidar el liderazgo.
     
     A través de un análisis directo y realista de la naturaleza humana y la política, Maquiavelo desafía las ideas tradicionales y presenta una perspectiva audaz y provocadora que sigue siendo relevante en el mundo contemporáneo. 
     
    Ideal para quienes buscan comprender las dinámicas del poder y el liderazgo con profundidad y claridad.
    Mostra libro
  • ¿Cómo se relaciona la literatura con los conflictos culturales? - ¿Para qué sirve la literatura? - Todas las preguntas y algunas respuestas Parte 7 - cover

    ¿Cómo se relaciona la literatura...

    José Luis De Diego

    • 0
    • 0
    • 0
    A partir de siete preguntas que funcionan como disparadores, ¿A qué llamamos literatura? intenta responder cuestiones centrales en los estudios literarios: cómo se clasifican las obras, por qué las valoramos, qué valoramos en ellas, cómo representan mundos posibles, cómo las leemos, cómo circulan en la vida social, cómo se insertan en los conflictos que atraviesan nuestra cultura. Dirigido por José Luis de Diego, el presente volumen es el resultado de convertir -obligado por las restricciones sanitarias de 2020- las clases orales en clases escritas. Con una prosa accesible y cercana, sin notas al pie ni un agobiante aparato teórico, cada capítulo busca abrirse paso entre los lectores comunes, interesados en la literatura, que nunca siguieron estudios sistemáticos, y promueve una aproximación crítica a ese objeto de estudio. Las preguntas, como instrumentos pedagógicos, ayudan a pensar y ordenar las experiencias de lectura, a menudo caóticas y azarosas. Desde Aristóteles a Erich Auerbach y Terry Eagleton, pasando por los formalistas rusos; desde Gustave Flaubert y Franz Kafka a Julio Cortázar y Roberto Arlt, entre otros, este libro se pregunta por la ficción, los géneros, la mímesis, el realismo, el canon, la verosimilitud, la historia literaria y la crítica. Como lo sintetiza el propio De Diego en su prólogo: "'Enseñar literatura-decía un recordado profesor- más que transmitir un saber es contagiar una pasión.' Ojalá este libro logre ese objetivo."
    Mostra libro