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  Eulisis Smith Palacio

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  El texto que se presenta a continuación es un trabajo de aplicación del acompañamiento educativo, para el desarrollo de este trabajo, se han tenido en cuenta tres elementos claves del acompañamiento: la mirada, la misión y el método.
  
  Entendemos por mirada aquello que nos define, con la mirada nos identificamos ante los demás e identificamos a los demás. La mirada depende en gran medida de nuestra interioridad y orienta nuestras decisiones. En segundo lugar, la misión nos ayuda a encontrar una meta, a poner objetivos basados siempre en el bien y en lo bueno. Y, por último, el método del acompañamiento se expresa en la persona en sí del formador, no existe un método en concreto, no existe una única forma en concreto. Que la persona se oriente hacia el bien más profundo: este va a ser el sustento y el sentido del acompañamiento.
  
  En el desarrollo de este plan de acompañamiento se han tenido también en cuenta elementos como la escucha, el encuentro y la experiencia. Entendemos que estos tres elementos forman una parte esencial del deporte educativo y de la docencia por su gran implicación en el desarrollo integral de las personas.

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  CÉSAR OCHOA CARDICH es abogado de la Pontificia Universidad Católica del Perú, con estudios de posgrado en la Maestría en Derecho Constitucional de esta misma casa de estudios, donde además es docente ordinario en Derecho Administrativo desde 1991. Ha sido profesor de Derecho Constitucional en la Universidad de Lima.
  
  En la función pública, ha sido Presidente de la Comisión de Represión de la Competencia Desleal del Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi). Es autor de diversas publicaciones especializadas en Derecho Público Económico. Ejerce como abogado constitucionalista, consultor y árbitro.

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