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  Segunda Guerra Mundial para...

  Captivating History

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  ¿Alguna vez te has preguntado cómo era la vida durante la Segunda Guerra Mundial? ¿Todo el mundo estaba en batalla? ¿Por qué? 
  En este libro, descubrirás todo sobre la Segunda Guerra Mundial, incluyendo a los participantes y por qué comenzó la guerra, una línea de tiempo de los eventos, cómo era la vida en ese momento, las principales batallas, quiénes eran algunos de los principales héroes y villanos, y el impacto que dejó la guerra. Descubre datos interesantes y un capítulo de informaciones adicionales. Incluso hay consejos de pronunciación y explicaciones útiles para las palabras nuevas y difíciles. Para mantener las cosas divertidas y atractivas, cada capítulo tiene una sección de actividades y respuestas, desde cuestionarios y búsquedas de palabras hasta desafíos creativos de dibujo y escritura. 
  Estas son solo algunas de las cosas increíbles que podrás abordar:¿Por qué enviaban a los niños de Gran Bretaña a vivir a cientos de millas de distancia con extraños?¿Podría presupuestar y disfrutar de sus comidas favoritas en las raciones de guerra?¿Por qué se usó la primera bomba atómica y cómo terminó la guerra?El diario de una niña de quince años que ganó un Premio Pulitzer y ha vendido más de 30 millones de copias.¿Por qué algunas personas no tenían más remedio que luchar, incluso si no querían?Ser un dictador no era la primera opción de carrera de Adolf Hitler. ¿Qué cree que intentó (y fracasó) ser en primer lugar?¿Por qué no se podía decir "hamburguesa" en los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial?¿Podría uno escapar de un campo de prisioneros?Treinta años después, los soldados que se negaron a creer que la guerra había terminado. 
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  El raro vicio de escribir la vida

  Manuel Rico

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  El raro vicio de escribir la vida es una obra híbrida entre memoria, ensayo y reflexión literaria en la que Manuel Rico explora el acto de escribir como una necesidad vital. A través de una prosa lúcida y contenida, el autor analiza la relación entre experiencia personal y creación literaria, desentrañando cómo la memoria se convierte en materia narrativa y cómo la escritura transforma la vivencia en conocimiento. El libro dialoga con otros autores, con la tradición cultural y con los dilemas contemporáneos sobre el compromiso del escritor ante la realidad social. Más que una autobiografía convencional, la obra propone una indagación sobre el sentido de la literatura y sobre la responsabilidad ética de quien convierte la vida en palabra escrita. Una reflexión profunda sobre el oficio de escribir y su capacidad para iluminar la experiencia humana

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  Descartes en 90 minutos

  Paul Strathern

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  Descartes fue enviado a un internado a la edad de ocho años. Como el director del colegio era un amigo de la familia, el joven René tenía una habitación para él solo y podía levantarse cuando quería, que era hacia el mediodía. A pesar de ello, se llevaba todos los premios. El levantarse de la cama tarde fue un hábito al que se adhirió toda su vida, incluso cuando, sorprendentemente, se alistó en el ejército. Así pensaba él. Paul Strathern presenta un repaso conciso y experto de la vida e ideas de Descartes dentro del panorama de la filosofía. El libro incluye una selección de escritos de Descartes, una breve lista de lecturas sugeridas para aquellos que deseen profundizar en su pensamiento y cronologías que sitúan al autor en su época y en una sinopsis más amplia de la filosofía.

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  Historia de los Charrúas y...

  Orestes Araujo

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  Historia de los Charrúas y demás tribus indígenas del Uruguay", de Orestes Araújo, es una monografía etnográfica e histórica fascinante que desentraña el mundo de los antiguos habitantes del Uruguay, centrándose en la belicosa tribu charrúa y sus vecinas: arachanes, bohanes, yaros, guenoas, minuanes y chans. Basado en relatos de exploradores como Félix de Azara y crónicas coloniales, el libro describe el paisaje templado y fértil del territorio oriental, con sus ríos, cuchillas y fauna abundante, que moldeó la vida nómada de estos pueblos guerreros. 
  Araújo destaca las contradicciones en las fuentes históricas, criticando idealizaciones modernas que los pintan como civilizados. En cambio, presenta un retrato crudo y realista: los charrúas, de estatura robusta y piel aceitunada, eran cazadores infatigables, diestros con boleadoras y lanzas, organizados en hordas igualitarias sin gobierno fijo. Su lengua, un guaraní gutural, reflejaba su origen común con otras tribus, pero su carácter feroz, vengativo y nómada los llevó a guerras constantes contra vecinos y europeos, resistiendo la conquista hasta su exterminio en 1831. 
  Explora sus costumbres salvajes: toldos de cuero, ritos funerarios con mutilaciones, poligamia, animismo supersticioso y una cultura neolítica sin agricultura ni artes complejas. Alimentados por caza y pesca, ignoraban la civilización, viviendo en libertad absoluta hasta el choque con los colonos. Esta obra, modesta pero rigurosa, invita a redescubrir la esencia indómita del Uruguay precolombino, cuestionando mitos y honrando una raza extinguida. ¡Una lectura imprescindible para entender las raíces salvajes de la Banda Oriental!

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  La naturaleza en disputa

  Emanuela Bienchi

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  Este libro de Emanuela Bianchi, el primero en ser traducido y publicado en castellano, es ante todo un texto sobre la recepción. Tres ensayos acer¬ca del pensamiento clásico griego, dos publicados con anterioridad en su lengua original y uno inédito, hacen confluir aquí los clásicos —y contem¬poráneos— temas de la naturaleza, el amor, la diferencia sexual, la materia y lo femenino, entre otros. Las reflexiones de Bianchi nos introducen en el camino abierto por la teoría feminista, que ha hecho de la noción de natu¬raleza un nuevo campo de batalla. En disputa con la ya paradigmática tesis performativa de Judith Butler, el trabajo de Bianchi también se encuentra en tensión con materialismos monistas y atomistas, ofreciendo una entrada deconstructiva y fenomenológica renovada a la cuestión de la physis griega, así como una sintomática lectura del eros aristotélico.
  
  Emanuela Bianchi es profesora asociada de literatura comparada en la Universidad de Nue¬va York. Sus áreas de investigación son los estudios clásicos, los estudios de género y la se¬xualidad. Es autora del libro The Feminine Symptom: Aleatory Matter in the Aristotelian Cosmos (Fordham University Press, 2014), editora de Is Feminist Philosophy Philosophy? (Northwest¬ern University Press, 1999) y co-editora de Antiquities Beyond Humanism (Oxford University Press, 2019). Sus artículos han aparecido en diversas revistas especializadas, como Hypatia, Continental Philosophy Review, Graduate Faculty Philosophy Journal, Philosophy Today, Epochē, The Yearbook of Comparative Literature y Angelaki.
  
  Año de publicación: 2022
  Editorial: hueders + instituto de f ilosof ia pucv

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  Organización y gestión del aula...

  David Jiménez Hernández, Tiberio...

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  Organización y gestión del aula de Educación Infantil pretende transmitir a los futuros maestros y maestras cómo será su profesión dentro del aula de educación infantil. Partiendo del derecho a la educación para todos, se comienza trabajando los desafíos que supone la inclusión educativa para todo docente que quiere propiciar el pleno desarrollo de su alumnado. En este ámbito, se muestra el Diseño Universal de Aprendizaje como aquella metodología que favorece el acceso al currículo a todo el mundo. Dentro del aula destacan como elementos sinónimos de calidad y eficacia un clima positivo y la convivencia. Por ello y con la finalidad de favorecer la mejora del rendimiento académico, se expone la construcción de entornos positivos mediante un modelo de convivencia. También se aborda la gestión y la organización del tiempo en esta etapa dentro del aula, pues resulta crucial el acompañamiento en los diferentes momentos de la vida cotidiana a través de la espera y la observación. Siguiendo con la organización dentro del aula, se confiere una especial atención a la existencia y uso de diferentes espacios, otorgando la relevancia que merece el desarrollo de diferentes ambientes de aprendizaje, que atiendan a aspectos físicos, pedagógicos y temporales, así como a las agrupaciones, interacciones y relaciones sociales. La organización de los recursos didácticos es un elemento central para el desarrollo de actividades y de cualquier acción dentro del aula, siendo necesario su conocimiento conceptual para los maestros y maestras, así como las múltiples clasificaciones que se pueden hacer, las maneras en las que se pueden aprovechar y sus condiciones organizativas. Otro aspecto a tener en cuenta para la gestión del aula es la comunicación como foco de atención prioritario en su dirección, para la cual se presentan técnicas y estrategias como la asertividad, la asamblea, los centros de interés o los proyectos. No se puede olvidar la importancia que tiene para cualquier docente el cultivo de sus competencias emocionales. Por esta razón, se ayuda a identificar cuáles son, analizando los elementos que contribuyen al bienestar docente, sus causas y los diferentes motivos que pueden llevar a grandes perjuicios como el denominado síndrome del burnout. Dentro de una etapa educativa como la educación infantil, es vital que se conozca una fase ineludible como es el periodo de adaptación. En esta misma línea, se desarrollan diferentes estrategias metodológicas. Una fundamental son los hábitos y rutinas, como aquellos marcos cotidianos que van a ayudar a favorecer el aprendizaje. Además de estas, no se pueden obviar otras tan valiosas como los rincones o los talleres. Se concluye con el conocimiento de los diferentes agentes educativos que influyen en el buen funcionamiento del proceso educativo, resaltando la figura del tutor o tutora como dinamizador de la participación de las familias en el centro. Se espera que todo lo enumerado ayude a ofrecer una formación lo más completa posible en términos organizativos del futuro docente de infantil, y de esta manera poder contribuir a la asunción de la responsabilidad que se le debe conferir a esta etapa.

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