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  Biointeligencia Estratégica -...

  Juan Carlos Chávez, Carlos Chávez

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  “Un manifiesto de las enseñanzas de dos profesores y consultores maravillosos que han ganado su reputación haciendo sencillo y práctico lo que puede parecer complicado. Este libro es un manual de instrucción fundamental que recomiendo a todo líder, comunicador y profesional.” - RODRIGO RIVEROLL, Director General de Sports World y ex-Director General de Starbucks, Domino's Pizza y Elektra.“Pasajes que se vuelven fascinantes por los descubrimientos que, poco a poco, se van desgranando ante los ojos y la mente del lector. Un documento al que les convendrá regresar, una y otra vez, a los directivos de empresas y dirigentes. Felicito a Juan Carlos Chávez y Carlos Chávez por crear este magnífico tratado científico, comercial y humano." - VICTOR M. REQUEJO, Fundador de Hipotecaria Nacional y Banco Inmobiliario Mexicano."En este libro pionero, Chávez y Chávez contribuyen a abrir —o más bien, a redefinir y cuestionar— la “caja negra” de la toma de decisiones." - ROGER SCHWEIZER, Profesor de Negocios Internacionales en la Universidad de Gotemburgo, Suecia. 
  Descubre una colección de ideas sistematizadas con los avances de bases disciplinarias como la Etología, Biofísica, Genética, Neurofisiología, Psicología, Economía, Finanzas y Comercialización. 
  Herramientas estratégicas contundentes y una visión privilegiada para procurar el desarrollo, permanencia y crecimiento de un modelo de negocio a través de la rentabilidad. 
  Concebido para fomentar decisiones inteligentes, pensamiento crítico, flujo de información vital, creatividad, empatía, comprensión causal de los condicionamientos biológicos y, sobre todo, para defender la prevalencia de La Vida en todas sus manifestaciones.

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  Chicas en Tecnología® -...

  Carolina Hadad, Mariana Varela,...

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  La tecnología tiene un papel determinante en lo cotidiano: el  trabajo, la educación y la vida social. Pero es un área desigual para  las mujeres. Este audiolibro da cuenta de la brecha de género en  tecnología y de la invisibilización de las pioneras y las líderes, pero  es también una invitación a reiniciar el sistema, a que las mujeres  consideren a la tecnología como una aliada para mejorar el mundo.    La tecnología tiene un papel determinante en lo cotidiano: el trabajo,  la educación y la vida social. Pero es un área profundamente desigual  para las mujeres. La disparidad comienza en la infancia -a las niñas les  regalan una cocinita y a los niños, videojuegos- y continúa durante la  escolarización, la formación profesional, la capacitación, en el ambiente laboral o cuando deciden emprender. Las mujeres chocan  constantemente con la estigmatización, la mirada estereotipada, la brecha salarial, discriminación y violencia. Cuando en 2015 Sofía Contreras, Carolina Hadad, Melina Masnatta y Mariana Varela crearon la organización Chicas en Tecnología® con el objetivo de achicar la brecha de género en ese campo, el feminismo no tenía la fuerza de hoy en la escena pública, y  si bien se ganaron derechos, aún falta mucho. Con datos, fuentes, investigaciones, análisis y la experiencia de las  autoras, este audiolibro evidencia las barreras que las mujeres  enfrentan en el ambiente tecnológico, pero además propone cambios e  ideas en educación, liderazgo, emprendedorismo, mentoreo. Rescata de la  invisibilización a las pioneras y demuestra por qué es fundamental que  haya cada vez más líderes mujeres y multiplicidad de voces. Chicas en Tecnología® es una invitación a reiniciar el sistema, a que las  mujeres consideren a la tecnología como una aliada para mejorar el mundo.

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  Historia de la última dictadura...

  Gabriela Águila

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  A más de cuatro décadas del golpe de Estado que le dio inicio, la dictadura militar de 1976-1983 sigue siendo objeto de interpretaciones y controversias. ¿Por qué hubo un golpe el 24 de marzo de 1976? ¿Hasta qué punto la dictadura fue una completa anomalía en una historia jalonada por intervenciones militares? ¿De qué tipo de dictadura se trató? ¿Es posible decir que cumplió sus objetivos, que "tuvo éxito"? ¿Qué se sabía sobre el ejercicio de la represión y las violaciones a los derechos humanos? ¿Qué papel tuvieron los civiles en la gestación del golpe y en el gobierno? ¿Qué actitudes adoptaron los actores políticos, sindicales, corporativos y cómo se comportó la sociedad? ¿Cuándo comenzaron a aparecer las críticas y las resistencias?
  Sin perder de vista que no hay una versión definitiva sobre ningún proceso histórico, Gabriela Águila construye una obra de síntesis actualizada, comprensiva y explicativa de la última dictadura. El relato empieza en los años del tercer peronismo, marcados por la conflictividad social, el aumento de la violencia política y represiva, y el creciente rol político de los militares. Capítulo a capítulo, la autora caracteriza las diferentes etapas del régimen, ya que la alternancia de presidentes y la cambiante integración de las Juntas fueron expresión de las facciones y las discrepancias que dividieron al gobierno a lo largo de esos años. Cada fase exhibió rasgos particulares en cuanto a los proyectos económicos, los vínculos con sectores sindicales, el ejercicio de la represión, las estrategias dirigidas a interpelar a la población. Al desplegar esa complejidad, la autora revela cómo, con excepción del plan represivo que se ejecutó a sangre y fuego, en muchos otros terrenos se implementaron políticas fragmentarias, limitadas o erráticas. Además, lejos de generalizar a partir de la realidad capitalina o bonaerense, pone el foco en lo que sucedía en otras provincias y localidades, visibilizando matices y zonas poco exploradas hasta ahora.
  Con claridad y precisión narrativa, atenta a los sectores de poder y también a lo que sucedía en la base de la sociedad, Gabriela Águila reconstruye la historia de la dictadura más feroz que tuvo la Argentina y, sin relativizar lo que significó como experiencia histórica, logra mostrar sus alcances, sus límites y sus fracasos.

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  Los docentes universitarios en...

  Elisa Lucarelli, Claudia...

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  La formación pedagógica de los docentes universitarios ha cobrado relevancia en las últimas décadas. Hacer foco en esta problemática en pos de mejorar la calidad de este nivel de educación implica considerar los nuevos desafíos -en términos de condiciones socio históricas- que atraviesan las universidades de América Latina. Cambios en las políticas educativas, redimensionamientos presupuestarios, modificaciones en las demandas y características de los estudiantes, nuevas interpelaciones de la sociedad, el cambio paradigmático, que ha afectado la concepción de conocimiento e incluido nuevas racionalidades, y nuevos desarrollos específicamente didácticos -opuestos a perspectivas tecnicistas- se presentan como verdaderos retos a las instituciones formadoras.
   
  El rol del profesor universitario se asume como primordial en tanto sujeto social posibilitador de cambios y como garante de la calidad de la formación de los futuros graduados. Basadas en esta premisa las universidades de Argentina, Brasil, Uruguay y Costa Rica han desarrollado acciones sistemáticas tendientes a la formación pedagógica de los profesores universitarios, tarea que se ve desafiada por varias cuestiones: políticas, encuadres de formación, lógicas de funcionamiento institucional, la propia biografía escolar de los docentes de este nivel, entre otros aspectos.
   
  ¿Cuáles son las acciones más destacadas que han desarrollado al respecto las universidades de estos países? Los equipos de investigación de la Universidad de Buenos Aires, de la Universidad Nacional de Tucumán y de la Universidad Nacional del Sur en la Argentina, de la Universidad de la República en Uruguay, de la Universidad Federal de Pelotas, de la Universidad Estadual de Bahía en Brasil, y de la Universidad de Costa Rica intentan responder a esta pregunta en las investigaciones que se presentan en esta obra.
   
  Escriben: Claudia Finkelstein, Elisa Lucarelli, Alicia Villagra, Ana María Malet, Andrea Montano, Gladys R. Calvo, Mercedes Lavalletto, Walter Viñas, Maria Isabel da Cunha, Maria Boéssio Atrib Zanchet, Nadiane Feldkercher, Gabriela Machado Ribeiro, Sandra Regina Soares, Liége Maria Queiroz Sitja, Mariana Soledade Barreiro, Nora Castante Flores, Patricia Marín Sánchez, Mercedes Collazo, Sylvia De Bellis, Virginia Fachinetti, Nancy Peré, Vanesa Sanguinetti.

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  Plotino Fácil de Entender -...

  Julián R. Montoya

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  Descubre la esencia del Neoplatonismo: Aprende cómo las enseñanzas de Plotino transformaron la filosofía clásica y dieron forma a la espiritualidad occidental.Explora la búsqueda de la unidad: Adéntrate en el concepto del Uno y cómo conectar con lo divino para alcanzar la plenitud y la trascendencia.Accesible y práctico: Este libro desglosa las ideas complejas de Plotino en un lenguaje claro, haciéndolas relevantes para el mundo moderno.Encuentra respuestas a las grandes preguntas: Reflexiona sobre el propósito de la vida, el alma y el universo a través de las enseñanzas del mayor filósofo del Neoplatonismo.

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  El desarrollo: historia de una...

  Gilbert Rist

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  Durante seis décadas, el “desarrollo” se utilizó para legitimar innumerables políticas económicas y sociales, con la idea de que el bienestar para todos era inminente. Con la llegada de la globalización, el desarrollo fue progresivamente sustituido por la lucha contra la pobreza y se volvió a retomar el crecimiento como único recurso. A pesar de su fracaso, el desarrollo, curiosamente, sobrevive como un atisbo de esperanza colectiva, porque se basa en una creencia profundamente arraigada en nuestro imaginario, donde la necesidad de creer supera cualquier duda que se pueda tener sobre el objeto de la creencia. Gilbert Rist, un conocido crítico del “desarrollo”, se interesa ahora por poner de manifiesto los límites de la hegemonía occidental, y sus categorías económicas, sopesándolos frente a la alternativa que pudieran ofrecer las teorías del colapso y el decrecimiento. Este libro es, también, un recorrido por una historia de más de cuarenta años de políticas y estrategias que han tratado, con discutible éxito, de mejorar el mundo. 
  
  Gilbert Rist es profesor emérito del Instituto Universitario de Estudios Internacionales y del Desarrollo (IHEID, antes IUED) de Ginebra y ha sido profesor en Sciences Po Paris..

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