Otros libros que te pueden interesar

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  Educar en tiempos difíciles -...

  Joaquim Puntí Vidal

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  Un libro que aborda sin omisiones no solamente los estilos educativos de niños y adolescentes, sino también las diversas situaciones vitales ante las cuales debemos estar preparados, como el sexo, las drogas o las nuevas tecnologías. Educar en tiempos difíciles es un reto que viene señalado por los cambios acelerados y crisis pandémicas que nos han tocado vivir.
  
  Una obra esperanzadora y que propone soluciones a las dudas que nos surgen al pensar en el tránsito de la infancia a la adolescencia, marcada por los nuevos intereses, actitudes y sentimientos, con sus riesgos, pero también con el temblor gozoso del futuro y los sueños compartidos.
  
  El autor nos transporta por este proceso adaptativo, que conoce muy bien por su práctica clínica y docente. Así consigue que naveguen juntos sin zozobrar padres, hijos y maestros, a través de sus preguntas que basculan entre los límites y los pactos, el respeto y el miedo, el móvil y sus enganches, la autoestima, la motivación académica y el rechazo escolar, el TDAH y la depresión; entre muchos otros temas de interés.

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  Semiología en el Paciente Crítico

  Álvaro Ardila-Otero

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   Prólogo 
  Espero que este libro sirva como fuente de inspiración a todos los que trabajamos en medicina crítica. Somos privilegiados al sentir el amor por los pacientes y realizar la práctica de la medicina crítica con una atención basada en la mejor evidencia, nuestra experiencia y la opinión de expertos, que nos ayuda a tener en la cabecera de nuestro enfermo el mejor respaldo científico para la toma de decisiones terapéuticas para su atención cálida y humanizada; es un beneficio para todos.
  Un agradecimiento especial a todos los fabulosos colaboradores por sus enormes contribuciones. Gracias a Andrea por la comprensión y el apoyo recibidos durante las muchas horas de trabajo en el libro.
  La medicina basada en la evidencia es el uso explícito y juicioso de las mejores evidencias actuales disponibles para tomar decisiones en el cuidado de los pacientes individuales. La buena práctica requiere su integración plena con la experiencia clínica; sin ella, es más fácil que la clínica quede obsoleta y la medicina basada en la evidencia sea tiránica e inapropiada.
   E L EDITOR 

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  Reflexiones multidisciplinarias...

  María Luisa Arzola López,...

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  Todo libro es, por sí mismo, una buena noticia para la cultura y la superación humana. Pero cuando esa obra está escrita por mujeres de la modernidad académica de nuestro país, en plena crisis sanitaria, constituye un oasis de aliento y una fresca brisa de ensanchado optimismo intelectual. Desde siempre, las universidades han entregado estafetas ubérrimas de talento y sabiduría para el decurso y discurso generacional, pero no, de la siempre obstaculizada veta femenina y esta obra posee también ese inigualable valor, con una península extra consistente en que conjuga dos temas candentes, cortantes y de caducidad indefinida: la educación, trasunto infinito, y la gran patología del siglo de origen y destino que los científicos más renombrados han fallado en determinar. Esta obra colectiva en su presentación pero refulgentemente individual en su factura deja ya una huella imborrable en la preocupación de su época, en tanto que es la decantación de la inteligencia y el testimonio de lo que una pléyade de maestras se arriesga a proponer como estalactitas de reflexión, sin tratar de convencer o de sesgar voluntades, sino de iluminar zonas nebulosas para acercarnos a la toma de decisiones y el conocimiento sin miedos ni concesiones.

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  Paseos singulares por Madrid -...

  Concha D´Olhaberriague

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  Este es un libro singular, que no se entiende sin la particular mirada de su autora,
  sus profundos conocimientos de la villa de Madrid, obtenidos de innumerables
  lecturas e investigaciones y de no pocas horas invertidas en pasear con mirada curiosa
  por la capital y sus aledaños.
  Desde un puñado de miradores privilegiados para ver la ciudad a nuestros
  pies, hasta algunos jardines semiocultos; desde rincones inesperados de los
  Austrias hasta algunas iglesias periféricas; desde una ruta franciscana al Madrid
  de Goya; desde el Retiro hasta Carabanchel. Y, por supuesto, en lugar
  destacado, el barrio de las Letras.
  Frente al exceso bibliográfico madrileño (no siempre bien documentado
  ni relevante) esta peculiar visión de la ciudad y alrededores, es una obra que
  renuncia deliberadamente a la exhaustividad y los caminos más trillados a
  cambio del gusto de la prosa y del descubrimiento de lugares poco o nada
  conocidos incluso por los madrileños más avezados.
  Concha D´Olhaberriague mezcla con elegancia la información erudita y
  las costumbres populares; la tradición oral con los testimonios escritos; leyendas
  y misterios; y, por supuesto, el arte y la literatura como invitados principales.

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  Teoría pura del derecho -...

  Hans Kelsen

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  La primera edición de Teoría pura del derecho (1934) constituye una exposición sintética y rigurosa de la concepción teórico-jurídica de Hans Kelsen. En ella se presenta una teoría general del derecho «depurada» de toda «contaminación» extrajurídica proveniente de las ciencias empíricas y de las ideologías. El método que la «teoría pura del derecho» proclama como idóneo es el método positivista, normativista y formalista, y su objeto viene delimitado por el sistema de normas jurídicas que componen el orden u ordenamiento jurídico, prescindiendo, pues, de todo elemento que no sea normativo.
  
  Dos diferencias sobresalen si se compara esta obra con la anterior versión sistemática elaborada por Kelsen su Teoría general del Estado: primera, el ir dirigida de manera directa a los problemas característicos de la teoría general del derecho; segunda, el ser mucho más breve y, por tanto, asequible al gran público lector de obras de derecho y de otras ciencias sociales.
  
  La presente edición española, a cargo del catedrático de Filosofía del derecho Gregorio Robles, ofrece la traducción fiel de la Reine Rechtslehre de 1934, aportando además una introducción tanto a la obra en concreto como a la biografía y al pensamiento de Hans Kelsen.

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  Educación en la sociedad global...

  Antonio Víctor Martín García,...

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  Vivimos una situación que cuantitativa y cualitativamente difiere de la existente hace tan solo unas décadas, debido a la emergencia de un tipo de sociedad en la que aparecen nuevos problemas sociales, problemas reales que se añaden a los grandes y graves problemas tradicionales como el hambre, el analfabetismo, las guerras, las desigualdades norte-sur… y a problemas emergentes como el cambio climático y la degradación ecológica, la brecha digital y las nuevas adicciones provocadas por la tecnologización generalizada, la violencia (en todas sus formas) y las desigualdades desde la perspectiva de género, etc.
  
  El libro es una invitación a repensar la epistemología educativa y los espacios del conocimiento de la educación en la sociedad global. Y se hace precisamente ahora, en un momento en el que las teorías globalizadoras comienzan a diluirse, reforzando nuevos marcos de referencia en la producción de los discursos educativos. En esta transición a una globalización alternativa planteamos la idea de abordar la educación en una sociedad que demanda nuevas formas de relación con las políticas públicas internacionales y locales, pero, sobre todo, en la que se constata la necesidad de que de estas actuaciones institucionales deriven en mayores compromisos para la construcción de modelos educativos más sociales, igualitarios y democráticos.

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