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  La revolución en las aulas -...

  Pedro Valenzuela

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  Hay maestras y maestros que dedican gran parte de su jornada a las "asignaturas invisibles", esas que forman la personalidad, hacen un ser humano digno y son una verdadera educación en valores. Trabajan utópicamente en la misión de conseguir que niñas y niños cumplan su propósito de llevar la paz al mundo.
  Si eres docente, este manifiesto educativo te impulsará a aplicar el método Montessori, más actual que nunca, para humanizar la educación.
  Si eres padre o madre, estas páginas te animarán a mirar a tu hijo, a relajarte y a aprender de él, de sus intereses. Acompáñalo en la vida; a través de sus experiencias, enriquecerá también la tuya.

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  Conflictos Territoriales En...

  Onofre Quezada

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  "Conflictos Territoriales en Latinoamérica" es un análisis profundo y perspicaz que explora las complejas dinámicas detrás de los enfrentamientos por el control de tierras en una de las regiones más ricas y diversas del mundo. Desde las épocas precolombinas hasta los desafíos contemporáneos, este libro examina las raíces históricas, las tensiones actuales y las posibles soluciones a los conflictos territoriales que han marcado la historia y la realidad de Latinoamérica. 
  A través de una cuidadosa investigación y una narrativa cautivadora, el autor lleva al lector en un viaje fascinante por los paisajes geográficos, culturales y políticos de la región, destacando casos emblemáticos que ilustran la complejidad y la diversidad de estos enfrentamientos. Desde las disputas fronterizas entre naciones hasta las luchas indígenas por la autodeterminación, desde la explotación desmedida de recursos naturales hasta los conflictos urbanos por el acceso a la tierra, cada capítulo ofrece una visión panorámica de los desafíos y las oportunidades que enfrenta Latinoamérica en su búsqueda de una convivencia pacífica y equitativa. 
  Este libro no solo ofrece un análisis detallado de los problemas, sino que también invita a la reflexión sobre posibles vías de solución y reconciliación. Al destacar la importancia de la empatía, la comprensión y la colaboración, "Conflictos Territoriales en Latinoamérica" aspira a ser un punto de partida para una conversación más amplia y profunda sobre el futuro de la región, donde los territorios sean lugares de encuentro y de convivencia pacífica, y donde las fronteras sean líneas de diálogo y cooperación en lugar de divisiones y conflictos. Este libro es una lectura imprescindible para todos aquellos interesados en comprender los desafíos y las oportunidades que enfrenta Latinoamérica en el siglo XXI.

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  Investigación y diseño del...

  Laura Monsalve Lorente

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  Esta obra recoge un conjunto de aportaciones propuestas por los miembros del proyecto de investigación I+D+I GV/2021/126 «Implementación del enfoque STEM en el desarrollo de competencias (EDUSTEM)», en el que se ha estado trabajando en la implementación del enfoque educativo STEM en el desarrollo de competencias en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. También se ha invitado a colaborar a profesorado experto en esta temática.  
  
  El libro, de autoría colectiva, aborda desde diferentes frentes el «movimiento» entre tres de los elementos que en estos momentos pueden ser identificados como imprescindibles en el debate sobre y desde la educación y la innovación: currículo escolar, enseñanza competencial y educación STEM. Cada capítulo constituye una reflexión focalizada en el juego entre dos o, en su caso, tres de esos elementos. 
  
  Los diferentes capítulos aportan una mirada nacional e internacional, aproximándonos también al contexto iberoamericano, ya que el currículo basado en competencias se presenta como un desafío global. La implantación del enfoque STEM dentro del currículo por competencias nos acerca a la necesidad de dar respuesta a los objetivos primordiales de las líneas estratégicas de la Unión Europea en cuanto a desarrollo educativo. Otro objetivo que no debemos olvidar es educar en la era digital, y para ello es imprescindible que los educadores utilicen métodos y técnicas pedagógicas para responder a las necesidades educativas y comunicativas, adaptadas a las condiciones de las nuevas realidades socioeducativas. 

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  Educar en tiempos difíciles

  Jordi Nomen Recio

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  El libro que tenéis en las manos, Educar en tiempos difíciles, es un conjunto de conversaciones en torno a la máquina de café de la escuela, en las pausas que tenemos los docentes en nuestra jornada. Va dirigido en particular a los maestros y maestras, y, en general, a todas las personas a las que les preocupa la educación, ese auténtico puente entre la interioridad y la exterioridad, la propia personalidad y una ciudadanía justa y sostenible, que quiera superar la indigencia de una democracia hoy en asedio por la mentira y la desvergüenza. 
  Los docentes debemos comprometernos a que nuestros alumnos consigan ser resistentes a las lecturas simples de una realidad dominada por noticias falsas y mentiras interesadas, que pretenden manipular y desinformar. Debemos activar el pensamiento crítico de nuestros alumnos, porque educar debe ser una forma de resistencia a la manipulación, al olvido, a la injusticia y a la prohibición de soñar. Todo proyecto educativo debe empoderar la trayectoria vital individual y, al mismo tiempo, asegurar una ciudadanía crítica, creativa e inclusiva. La escuela ha de aportar igualdad en la diversidad para potenciar la libertad del alumnado, la capacidad de crear deseos inteligentes, su sensibilidad y la gestión de sus fracasos. 
  Aspiramos a formar a alumnos resistentes a la adversidad, que sepan hacer del fracaso un aprendizaje y una oportunidad de guiar, con buen juicio, sus vidas, de forma autónoma, con el afán de perseguir el bien común.

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  Freire y Piaget en el siglo XXI...

  Adrian Oscar Dongo Montoya

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  Freire y Piaget en el siglo XXI: personalidad autónoma, praxis y educación es una nueva mirada sobre la construcción del conocimiento desde el sentimiento moral y la educación en el pensamiento y trabajo de dos grandes intelectuales.
  El trabajo de Dongo-Montoya es un ensayo minucioso, de ágil lectura y, a su vez, especializado que se centra en la pedagogía activa y pedagogía problematizadora como un movimiento de transformación de la escuela tradicional —que se centra meramente en la transmisión—, a una que rompe esquemas hacia la humanización, la actividad intelectual y la emancipación de las personas, sobre todos de los niños y jóvenes.
  El autor destaca, entre otros temas, la revolución copernicana impulsada por Freire y Piaget en el territorio educativo y plantea que es posible contar con un nuevo paradigma pedagógico que sea capaz de transformar la educación bancaria, intelectualista y mecanicista, que ha operado durante milenios en las escuelas y la educación formal. Asimismo, expone la formación del conocimiento y del sentimiento moral, y se centra en la inseparabilidad y solidaridad de estas dimensiones en cuanto a procesos y mecanismos constructivos.

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  Estoy resentido con AA: Me...

  Oslos Molina

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  Una de las maneras mas difíciles para el ser alcoholico es la cuestión del resentimiento, en este podcast hablamos sobre la necesidad de diferencia entre las promesas de alcohólicos anónimos y las expectativas que nos hacemos a travez de nuetros ideales fundados en nuestra carencia.

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