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  Saber y vida - Encuentros y...

  Juan Pablo Martínez Martínez

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  El objeto del presente trabajo es la exploración de una propuesta hermenéutico-existencial que favorezca la interpenetración entre saber y vida en todos aquellos ámbitos que afectan a la existencia humana: su relación con el mundo, pero también consigo misma y, en especial, con los demás. Su propósito principal es establecer una vía o, mejor dicho, una serie de vías por las cuales el ser humano vuelva a atreverse a pensar en aquello que constituye la esencia íntima de su propia racionalidad. La tesis de fondo que se mantendrá es que el ser mismo de la razón mantiene una estricta relación con el acto de su puesta en juego, esto es, con la disposición de la propia racionalidad a dejarse interpelar por la consideración atenta de la totalidad de los factores que la constituyen y que están en la base de la realidad misma; en definitiva, por su apertura a la propia dimensión acontecedera en la que ésta se halla ya en todo momento irremediablemente inserta. Todo ello realizado de la mano de pensadores de la talla de Emmanuel Levinas, Michel Henry, Semión Frank, Jean Améry, Simone Weil, Pavel Florensky o Vladímir Soloviov con quienes el autor de estas páginas mantendrá un diálogo soterrado con el fin de ayudar a cada ser humano a deletrear, con su propia vida, aquellos acontecimientos que más involucran y conmueven su propia esencia: el sufrimiento, el mal, el perdón, Dios, el cuerpo y la sexualidad.

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  Cómo enseñar a leer a tu bebé

  Carla Paola Reyes, Mayté Guzmán

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  ¿Puede un bebé aprender a leer? La respuesta es sí. A través de un sencillo método —adaptado de uno aplicado desde hace décadas en Estados Unidos—, enseñar a leer a los más pequeños se ha convertido en una actividad lúdica, que además potencia el desarrollo multidimensional durante su crecimiento. Aunque la costumbre más extendida es enseñar a leer a los niños a partir de la edad escolar —aproximadamente a los seis años—, es precisamente durante edades más tempranas cuando un niño puede aprender de forma sencilla y natural a leer. Y deberíamos ofrecerle la oportunidad de hacerlo. Este libro está inspirado en el método diseñado por el aclamado fisioterapeuta estadounidense Glenn Doman, que comenzó siendo una práctica alternativa para ayudar al desarrollo de niños con algún tipo de lesión cerebral. Ahora, el método Doman, precursor de las prácticas de estimulación temprana, se ha convertido en una poderosa herramienta que utilizan las madres y los padres para enseñar a leer a sus hijos desde edades tempranas, incluso desde sus primeros meses de vida. En este libro facilitamos los materiales derivados del sistema Doman como una herramienta para desarrollar la capacidad lectora de los niños, antes de que alcancen la edad escolar.

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  Una Invitación A Madurar -...

  Oslos OslosMolina

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  La esencia de todo progreso es la buena disposición para hacer los cambios que conducen a lo mejor y luego la resolución de aceptar cualesquier responsabilidades que estos cambios nos entrañen. 
  Algunas veces, cuando yo he llegado a estar dispuesto a hacer lo que debería estar haciendo, quiero alabanzas y reconocimiento. No me doy cuenta de que cuanto más dispuesto esté a cambiar mi forma de actuar, más emocionante es mi vida. Cuanto más dispuesto esté a ayudar a otros, más recompensas recibo. Esto es lo que para mí significa practicar los principios. La diversión y los beneficios están para mí en la disposición a hacer las acciones, no en los resultados inmediatos. Ser un poco más bondadoso, un poco más paciente, un poco más cariñoso, hace mejorar mi vida día tras día

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  Infancias y pobrezas - La...

  Ianina Tuñón, Marcela F. González

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  Es prioritario continuar revisando el problema social de la pobreza infantil en sus propuestas conceptuales (definiciones) y metodológicas de medición porque persisten relevantes desafíos de construcción de conocimiento específico sobre esta categoría social que es la infancia en situación de pobreza, pero también de comparabilidad de las mediciones en el tiempo y entre diferentes dominios. También, es preminente ampliar el diagnóstico de la pobreza infantil a diferentes disciplinas para que el diseño de políticas públicas y los criterios de elegibilidad de las poblaciones participantes de los programas sociales no se realicen siguiendo solamente criterios basados en aspectos laborales y del ingreso laboral de los adultos. 
  La gravedad de la pobreza infantil en el país y la prevención de la pobreza infantil requieren de un sistema de protección social de la infancia y adolescencia que no esté sujeto a las vicisitudes del mercado sino que recupere la misión pública del sistema de protección social y tenga como horizonte el bien común y la igualdad de oportunidades.
   
   
  Escriben: Carla Arévalo, Jorge Paz, Camila Arza, Laura Frasco Zuker, Pablo De Grande, Valeria Llobet, Marcela F. González, Fernando Longhi, Solana Asfora, Santiago Poy, María Eugenia Rausky, M. Soledad Segretin, Sebastián Javier Lipina, Ianina Tuñón y Nicolás García Balus.

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  Pitágoras y su teorema en 90...

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  Es posible que Pitágoras fuese el primer matemático y filósofo del mundo occidental. Su obra cambió la visión contemporánea del mundo, pues estableció conceptos tales como el razonamiento abstracto o la prueba deductiva. Pitágoras y su teorema resume brillantemente la vida y la obra de Pitágoras, ya que están presentadas dentro de su contexto histórico y científico, y, además, proporciona una explicación clara y accesible de significado y la importancia que tuvieron para el mundo en que vivimos hoy en día.

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  Salvador Millaleo Hernández

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