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Wenn der Frosch im Hals nach Lösung ruft - Systemisches Coaching bei gestörter Lehrerstimme im Unterricht - cover

Wenn der Frosch im Hals nach Lösung ruft - Systemisches Coaching bei gestörter Lehrerstimme im Unterricht

Irena Lahajnar

Publisher: Carl-Auer Verlag

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Summary

Für eine Lehrkraft ist die funktionierende Stimme eines der wichtigsten Arbeitswerkzeuge im Unterricht. Doch was ist zu tun, wenn das Unterrichten zum stimmlichen Drahtseilakt wird, weil sich der Frosch im Hals durch herkömmliche Stimmübungen nicht wieder verabschieden will? Dann lohnt es sich, gewohnte Pfade zu verlassen und sich dem komplexen Thema einer gestörten Stimme aus der systemischen Perspektive zu nähern. Dazu wird an das systemische Einzelcoaching herangeführt. Zudem werden auf individueller und schulischer Ebene theoretisch fundierte Möglichkeiten und Perspektiven zur Lösung einer gestörten Lehrerstimme im Unterricht sichtbar gemacht. Ein Leitfaden mit praktischen Tools lädt am Ende der theoretischen Ausführungen zum Handeln ein.
Die Autorin:
Irena Lahajnar, Logopädin mit Schwerpunkt Stimme, Stimmtrainerin, Vortragstätigkeiten zur Prävention von Stimmstörungen; M.A. Systemische Beratung, Systemische Weiterbildung OI-Zertifikat; Hochschuldozentin (u. a. Stimmbildung, Rhetorik, systemische Gesprächsführung, professionelles Sprechen und Auftreten); abgeschlossenes Musikstudium, heute noch musikalisch aktiv.
Available since: 11/22/2024.
Print length: 135 pages.

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Buchvorlage: Kirsty Loehr, Eine kurze Geschichte queerer Frauen. Aus dem Englischen von Janine Malz.
Die Originalausgabe mit dem Titel "A Short History of Queer Women" erschien 2022 bei Oneworld Publications, London.
© Kirsty Loehr, 2022. Published by arrangement with Oneworld Publications.
Die deutsche Ausgabe erschien 2024 im Aufbau Verlag. © Aufbau Verlage GmbH & Co. KG, Berlin 2024
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Der Autor:
Sebastian Ernst, Dr., studierte Geschichte und Philosophie und promovierte an der Universität Potsdam im Bereich der Sozialgeschichte. Anschließend arbeitete er als Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Potsdam in der Fachdidaktik des interdisziplinären Faches Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören Digital-Game-Based-Learning, Emotionen in Bildungsprozessen, Geschichtsphilosophie und -theorie.
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