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  中国人的婚礼

  常兰兰

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  内容简介： 
  中国古代，婚礼就形成六个仪式，即“纳采、问名、纳吉、纳徵、请期、亲迎”，称为“六礼”，而且沿袭千年。本文就是用生动、通俗的语言，分别讲述各个地区、民族和不同社会阶层婚礼的特异之处、细微之处，富有知识性、趣味性，使读者在轻松愉快的氛围中，了解中国传统民俗，了解中国传统文化。 
  作者简介： 
  常胜利，是老北京民间艺术文化的 “活字典”，著有《聊聊老北京民间艺术》，以老北京的民间艺术为主题，展现了丰富的老北京文化；还著有《聊聊老北京的民歌》，以相声表演的形式对老北京民歌的种类、呈现方式、内容等进行了详尽介绍。

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  古代治国智慧

  石磊

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  内容简介：
  中国历史上曾出现过大大小小数十个朝代，这些朝代或更迭交替，或同时并存。每个朝代，都有或长或短的生存历史，都有一套治国治民的做法。老子曾说过："治大国若烹小鲜。"同是"烹小鲜"，有的是色、香、味俱佳，令人百尝不厌；有的却是平平淡淡，令人浅尝辄止。何以有此差别？根本原因，乃操厨者技艺差别所致也。本书带你一览古代那些治国智慧。
  作者简介：
  石地，男，1955 年出生。自小随家迁徙，在长江边辗转长大，初二辍学后在群山中磨砺青春。1978 年考入北师大数学系，毕业后曾任中学校长、机关头目、公司经理、宾馆领导、研究所长等职，2005 - 2220 年任天涯社区编辑部主任，现为自由人，靠智力打工维持生计，笔耕不辍。
  他是著名网络思想家，著有《垒蚁集》，该书是其数十年对中国社会现实与文化发展的集中思考的集结。他还著有《懵懂的青春》《被剥削的斐济人》《古代忠臣谏君谋术》等作品，涵盖小说、散文、诗歌等多个领域。此外，他还是 isee 原创成员，流沙河先生唯一及门弟子，求 "传统底蕴，现实立场，人性视角，世界眼光"。

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  有故事的汉字 壹 - 简体中文版

  邱明印

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  内容简介：
  该丛书选取了300个与日常生活密切相关的汉字，以生动有趣的笔调叙述了每个汉字的产生、发展和演变的历史。内容主要有三部分：正文是对该字的演变简述；然后是"给小读者的话"，包括与该字相关的成语、诗词、传说故事、科普知识等各类趣味知识；*后是该字的演变图例，主要选取该字在甲骨文、金文、小篆、隶书以及简体字中的不同写法进行说明。全书彩色印刷，图文并茂，二者相得益彰，文字重在讲述汉字的根与源，画面意在诠释汉字的形与意。
  作者简介：
  邱昭瑜
  台湾著名儿童文学作家、编剧。青年时期，作者便为中国汉字之美而着迷不已，致力于将博大精深的汉字文化以简单而又有趣的方式介绍给小朋友。作者精通音韵学、训诂学的知识，再配以磨练多年的优美、流畅的文笔，可以引领小朋友进入中国文字的瑰丽殿堂。目前已出版《语文魔法书》《字的家族》等多部著作。作品多次获得台湾"好书大家读"年度*少年儿童读物奖、中小学优良课外读物推介等奖项

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  翻译似临画 - 简体中文版

  傅雷

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  内容简介：
  《翻译似临画》由翻译家傅雷之子傅敏精选傅雷谈翻译的文章与书信，在原版基础上重新修订，仅保留傅雷亲撰内容，并首次配以珍贵的原版书影、傅雷手稿图片、傅雷翻译研究和傅雷研究资料目录汇编等。傅雷的翻译以传神为特色，成就极高，传布很广，自成一种译派，在广大读者中有很高声誉和群众基础。作为一位有扎实实践经验的翻译家，傅雷对翻译经验的总结与探讨不但对有志于翻译的学生、翻译理论研究者广有裨益，其中体现出的精益求精、追求卓越的求学做事态度更能使广大读者深入了解这位翻译家的精神世界。

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  战将风云：从两湖走出来的国共两党高级将领征战纪实

  蒋斌

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  内容简介：
  盛世出文杰，乱世出战将。民国保证是个乱世，也是一个出战将的日寸代。惟楚有材，两湖文豪不仅辈出，将星也是闪耀星空。战将，未必因战而死，但保证因战而生。智战、血战、猛战、诈战，无所不用其极。他们掌千军万马如手掌伸缩自如，他们视万马奔晦如鸿毛落地。他们用血性、冷静写着自己的人生，用鲜血、死亡宣誓着对手的结局。蒋斌著的《战将风云：从两湖走出来的国共两党不错将领征战纪实》以流畅的笔触，纪实的描述，记述了从两湖走出来的国共两党不错将领的辉煌与陨落，展现了他们曲折、传奇的战场人生和智慧。

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  产出导向法中师生合作评价 - 简体中文版

  孙艳平

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  内容简介：
  二语写作评价一直备受研究者和一线教师的广泛关注。师生合作评价是为产出导向法创设的新型评价方式，它将教师评价、学生自评、同伴互评和机器评价有机结合，为二语写作评价提供了新思路。本书着重讨论如何运用师生合作评价来评价产出导向法中的学生写作文本。全书共九章。第一章和第二章为师生合作评价实施背景和概念介绍。第三至第七章聚焦师生合作评价实施原则、步骤、案例和效果。第八章和第九章报告师生合作评价研究和实践教师发展的心路历程。本书在如何实施评价方面着墨zui多，从实践评价的教师课前、课中、课后阶段可能遇到的问题入手，先分步阐释每一阶段的整体设计框架，再呈现具体案例解析。本书将理论与实践结合，注重实践指导，适合外语教育领域的年轻研究者和教师，以及外语专业的高年级本科生和研究生。本书的师生合作评价理论框架、实践案例和评价反思能够增进教师对产出导向法评价的理解，为产出导向法教学提供有益参考，同时也适用于其他教学方法下书面和口头产出的评价。
  作者简介：
  孙曙光，北京体育大学外国语学院副教授，北京外国语大学中国外语与教育研究中心博士。国家体育总局"优秀中青年专业技术人才百人计划"培养对象（2012－2016年）。主要研究兴趣为语言教学、课堂评价。公开出版译著、教材等11部，发表期刊论文10余篇，主持和参加各级科研课题7项。

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