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  中华文化与传播 - 简体中文版

  赵敏俐，尹小林

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  内容简介：
  《中华文化与传播》在把握中华文化的总体风貌的基础上，重点介绍了其*核心的一些要素，如历史、哲学、宗教、文学、艺术、生活习俗等等，以期帮助读者构建起对于中华文化整体结构的基本认知。《中华文化与传播》还专门设置了"历史上的中华文化对外传播"和"对外汉语教学中的中华文化传播"两章，以突出对外汉语教学专业的特色，帮助读者扩展视野、增强职业使命感，并具体指导学生的现实教学操作。本书以知识性、理论性、实用性相结合为宗旨，不求面面俱到，而是突出重点，力避艰深晦涩，亦避免流于浅白，力图深浅适中，并充分吸收了各方面**信息和研究成果。
  作者简介：
  聂长顺：武汉大学中国传统文化中心教授、日本研究中心学术企划部部长。其在传统文化和跨文化研究方面的学术积累，有助于编委会更好地理解和处理中华思想文化术语在不同文化语境中的传播与交流。

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  中国建筑史 - 简体中文版

  梁秋麗

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  内容简介：
  本书是我国建筑学科的开山之作，凝聚了建筑学家梁思成多年来的心血，他把中国建筑史学纳入了系统科学研究的领域，以历史文献与实例调查相结合的方法，揭示了中国古代建筑的设计规律、技术要点，总结出中国建筑的成就和各时代的主要特征，使中国建筑史从蒙昧走向科学，形成为一门独立学科。
  作者简介：
  梁思成，建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。广东新会人，曾任中央研究院院士、中国科学院哲学社会科学学部委员。代表作有：《蓟县独乐寺山门考》《中国建筑史》《中国建筑发展的历史阶段》等。

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  黎明之前

  田漢

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  Description：
  本书是田汉的剧作集，收录了《名优之死》《黎明之前》《卢沟桥》《最后的胜利》等剧作。田汉是我国戏剧领域的改革者，对我国戏剧事业的发展产生了深远影响。他的作品一方面揭露了当时社会对人的压迫，另一方面又表现了人们的思索以及对光明的追寻，如他的代表作《名优之死》以揭示艺术的社会命运为主旨，通过京剧演员刘振声的遭遇，批判了"容不了好东西"的病态社会，同时写出了蕴藏在人们心中的积极进取、奋起抗争的力量。《黎明之前》描写了进步青年姐弟，反抗家庭和社会的威压，投身进步革命，在黎明前的黑暗中抗争。
  Author Biography：
  田汉，本名田寿昌，笔名田汉、陈瑜、伯鸿等，剧作家、戏曲作家、电影编剧、小说家、词作家、诗人、文艺批评家、文艺活动家，中国现代戏剧奠基人，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》歌词作者，湖南长沙人。1921年与郭沫若等组织创造社，1930年加入"左联"，1932年加入中国共产党，任左翼戏剧家联盟党团书记等职。新中国成立后历任中央人民政府政务院文化教育委员会委员，文化部戏曲改进局局长，艺术事业管理局局长，中国剧协主席和党组书记、全国文联副主席等职，著有话剧《关汉卿》《文成公主》等。

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  龙须与蓝图：中国现代文学论集 - 简体中文版

  萧雅

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  内容简介：
  《龙须与蓝图——中国现代文学论集》收录了作者从1942到1997年之间的几篇英文作品。作品不仅文字通达优美，而且显示出作者对于中西方文化交流、文学与战争等宏大命题的深刻思考。作者在对具体对象的分析上，贯穿了现代性视野和中西比较的眼光。作者不仅对同时代西方文学的状态与趋势有着令人折服的判断，更突出了中国文学在彼时大气候和大趋势下所彰显的自身特色，从而形成一种积极的参照，使西方文学界和社会观察家们能够更为客观或公允地阅读中国文学并发现其价值所在
  作者简介：
  作者不仅对同时代西方文学的状态与趋势有着令人折服的判断，更突出了中国文学在彼时大气候和大趋势下所彰显的自身特色，从而形成一种积极的参照，使西方文学界和社会观察家们能够更为客观或公允地阅读中国文学并发现其价值所在

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  中国古代文学经典书系·旧时风月：东京梦华录

  孟祥宁

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  内容简介：
  本书描绘了这一历史时期居住在东京的上至王公贵族、下及庶民百姓的日常生活情景。
  作者简介：
  孟元老号幽兰居士，北宋时居汴京（今河南开封），宋代散文家。原名孟钺，是孟昌龄第四子。少随先人宦游南北，崇宁间寓居开封。靖康之乱后避地江左。晚年追忆汴京盛事，于南宋绍兴十七年（1147 年）著《东京梦华录》，该书是研究北宋都市社会生活、经济文化的重要历史文献。

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  英语阅读教学活动设计 - 简体中文版

  陈旭、牛克锦

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  内容简介：
  作为英语教学的重要组成部分，阅读教学是学生学习语言知识和教师培养学生思维的重要途径。本书梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略，分析了阅读教学对于思维培养的重要性，并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。
  全书分为三个部分，共十二章。第一部分介绍读前、读中、读后三个阶段较常用的阅读教学活动，阐述阅读测评的目的、原则和方式。第二部分重点关注阅读教学中的思维培养，介绍了有益于思维培养的阅读教学模式。第三部分提供五个阅读教学案例，结合具体的语篇和教学情境，呈现课堂中的教学活动及其操作方法，从多个角度探讨阅读教学的有效方式。
  作者简介：
  陈则航，北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师。义务教育英语课程标准修订组核心成员、教育部基础教育外语教学指导专业委员会秘书长、中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会秘书长，中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会秘书长，教育部中学教师教育研究虚拟教研室英语学科负责人。主要从事英语教育和教师教育方面的教学与研究工作。重点关注阅读教学和思维培养。
  邹敏，北京理工大学外国语学院讲师，博士英语教研室主任，英语写作中心主任，研究兴趣为二语写作、思辨能力、外语教师教育。主持并参与多项科研项目，在国内外期刊发表学术论文20余篇。

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