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  韓信傳：一代戰神 - 韩信传：一代战神

  程靜

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  内容简介： 
  韓信是中國歷史上家喻戶曉的人物。習慣上我們都認為韓信具有卓越的軍事才能，是漢代立國的第一功臣，最後因為功高震主被殺身亡。可是作者卻提示了一些被人們忽略的事實：窮苦孩子的韓信卻能在亭長家長期蹭飯；暗渡陳倉兩個韓信提了一樣的建議；被拜大將軍韓信卻沒有參加隨後的三大戰役；背水列陣半夜過河卻在寒風凜冽中站立大半夜有點搞笑；劉邦造反三階段韓信只參加了第三階段後半程，卻被封齊王；垓下之戰時劉邦已佔據天下十分之八，韓信的齊國不過十分之一，等等。《史記·淮陰侯列傳》是一篇頗多創作的文學作品，“程步讀史原則”為我們勾畫出真實的韓信。 
  “程步讀史原則”為我們勾畫出真實的韓信，一代戰神的神秘過往。韓信是中國歷史上家喻戶曉的人物。習慣上我們都認為韓信具有卓越的軍事才能，是漢代立國的第一功臣，最後因為功高震主被殺身亡。 
  作者简介： 
  程步，當代學者。曾擔任中央電視臺《夕陽紅》欄目製片人，曾出版《學門兒拍片子的手藝》以及歷史小說《真秦始皇》《真商鞅》《真項羽》《真李斯》《真韓信》等。

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  中華最美古詩詞｜隋唐五代詩詞

  中華古詩

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  中華民族悠久的歷史，孕育出輝煌燦爛的文明。作為我國文學瑰寶的古典詩詞，是我們民族人文精神的載體，被尊為「天地之心，君德之祖，百福之宗，萬物之戶」，是傳承民族傳統，培育民族靈魂的精神乳汁。在厚重的中國古代文學史中，詩詞佔據了最輝煌、最燦爛的一頁；在千古流傳的古代文學經典中，詩詞是最為奪目的明珠。中國是詩的國度，世界上沒有一個國家像中國一樣擁有多如繁星的詩人詞家以及浩如煙海的詩歌詞作。詩詞裡凝聚了歷代勤勞聰慧、感情豐富的中國人民豐富多彩的生活——他們的勞動、他們的感情、他們的抗爭、他們的感觸。「詩言志」，「詞緣情」，詩詞裡表現出詩人詞家們高尚的愛國情操，飛揚著他們的凌雲壯志，記載著他們的悲歡離合，傳達著他們的喜怒哀樂。同時，也滲透了他們對人生的思考，對人生的體驗，情真意切，感人至深；意味深長，發人深省。 
  古人說：不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈；不讀詩詞，不足以見流彩華章之美。從《詩經》開始，歷經漢魏六朝，及至唐詩巔峰，宋詞嫵媚，元曲風流，明詩論理，清詞賞情……中國人的每一種心境，似乎都被古詩詞吟詠過了。那一首首膾炙人口的古詩詞，代代傳唱至今，就像是高山流水，曉風殘月，讓人流連忘返，魂牽夢繞，更讓人眼界大開，獲益匪淺。 
  「上下五千年，悠悠詩詞情」，幾千年後的今天，我們盡情欣賞，透過這些美麗的詩詞，遙想當年的風雲際會，胸中自有磅礴的豪氣湧起。紅塵紛擾中，忙碌生活裡，倦怠的心靈更需要寧靜的港灣。讓我們用心感受詩詞文學的精緻之美吧！領會其意境美，品味其語言美，體會其韻律美。讓好的作品陶冶我們的性情，培養我們的氣質，提高我們的修養，激勵我們熱愛生活，珍惜年華，創造自己的絢麗人生。世間並不缺少美，缺少的只是發現美的眼睛，優美的古詩詞會帶領我們去尋找、去發現、去聆聽、去體驗生活的多姿多彩。有人說：「詩詞的美在於情真意切，在於直指人心。它們是柔軟的，是有靈魂的。」如今，我們雖然已經無法再看到秦時明月，聽到盛唐歡歌，但是那份來源於內心深處的對古典詩詞的摯愛深情卻是永不磨滅的，古典詩詞給予我們心靈的滋潤如影隨行、永難忘卻。 
  本書收錄了自《詩經》以來數千年間最美好的詞句，用現代人的情感加以解讀。書中按照時間順序，兼及詩文體裁，收錄了歷代在思想上和藝術上有巨大影響的古詩詞。有文學史上著名詩人和詞人的代表作、有各類題材的作品精粹、有廣泛社會影響的名篇佳句等，比較全面地反映了我國古典詩詞的全貌。為了幫助讀者更好地理解原作，編者除了收錄原作以外，還增設了相關輔助性欄目：註釋部分除對難懂的詞語進行註釋外，還對全部生僻字進行了注音；對每位作者的生平事跡進行了介紹；賞析部分主要介紹了寫作背景和寫作意圖、詩詞的意境和寫作特點，讓讀者無障礙閱讀。可以說，讀者一冊在手，便可閱盡中國古典詩詞的絕妙華章。 
  翻開這本書，讓我們一同感悟那些婉約纏綿的長歌短句與各具聲情的淺吟低唱。讓我們一起解析古典詩詞中的塵封往事，從先秦的田野牧歌中採擷快樂與甜美，從兩漢辭賦中感受大漢王朝的盛世傳奇，從上古歌謠與樂府詩中體驗先民生活的樸素美好，從魏晉詩文中品讀中華風骨，從唐詩中傾聽大唐帝國的盛世歡歌，從宋詞中體會那份凝結在文字中的美麗與哀愁，從元曲中獲得直抵心靈的感悟，從大清詩詞中發現詞文之美。

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  易經成事之道 - 繁體中文版

  王阳明

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  Description：
  本書擷取《易經》五十三個卦辭，結合古今案例，以簡潔生動的插圖、有趣易懂的文字，深入淺出地闡明了《易經》的原理，揭示做人處事的訣竅，教你改進做事的方法與手段，順應窮通，獲取成功。
  Author Biography：
  王少農是一位在國學、文學、書畫領域均有深厚造詣的學者，1975 年生於四川瀘縣，現居北京良鄉。他畢業於北京大學哲學系，是儒教復興者、著名詩人、國學家、書畫家，同時擔任中華職業教育社職業指導中心國學導師、香山書院院長、《中國詩詞》主編，還參與編纂了《中華人民共和國大典》。在學術與創作方面，他著有《重建中國人的信仰》《孔子做人絕學》《老子處世真經》等 10 餘部國學著作，以及歷史小說《竹林七賢》《東晉風流》、詩集《寂》等文學作品，其作品被介紹到香港、臺灣、日本、韓國、新加坡、美國、加拿大、西班牙等多個國家和地區，是具有廣泛影響力的新一代國學領軍人物。

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  外语教学中的实验研究——核心概念与基本方法 - 简体中文版

  徐浩，陶衍

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  内容简介：
  实验研究广泛运用于外语教学研究，是外语教学的重要研究方法之一。本书旨在通过简明的语言、具体的案例，帮助读者对实验研究及其在外语教学中的应用有一个完整的认识。全书共六章。第一章是概论，详述实验研究的概念，解析实验研究的认识论，并简要介绍外语教学实验研究的特点。第二章介绍实验研究中的基本概念，包括变量、因素与水平、刺激与反应、实验范式等。第三章到第六章依次论述实验的设计、实验的实施、实验数据的统计处理、实验结果的解读与研究结论的归纳。本书科学性、可读性较强，讲解清晰、简明，案例充实、易懂，结构清晰、连贯，既适合作读本，也适合作教材。适合对外语教学研究感兴趣、有需求的教师和学生阅读和参考。
  作者简介：
  徐浩
  北京外国语大学中国外语与教育研究中心专职研究员、北京外国语大学国家语言能力发展研究中心兼职研究员、北京外国语大学许国璋语言高等研究院院长助理，《外语教育研究前沿》副主编、《英语学习》主编。主要研究方向为二语习得、心理语言学、教师教育等。
  陶衍
  复旦大学外国语言文学学院英语语言文学系讲师、《复旦外国语言文学论丛》助理编辑。主要研究方向是心理语言学、二语习得、汉语加工。

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  少年读中国简史（上下册） - 简体中文版

  郭晓畅

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  内容简介：
  这是一套写给孩子的简明中国史。作者立足于历史的纵深，用严谨的史实、优美的文笔、通透的解读，将数千年的中国历史娓娓道来。作者注重梳理历史发展脉络，归纳历史演进逻辑，同时注重历史人物和历史故事的描摹，让读者通过这套简约精炼的"简史"，对中国历史有一个整体的把握，轻松奠定孩子一生历史学习的基石。
  作者简介：
  郭春峰，知名青年作家，一个触角敏锐的历史观察者。喜晴窗读诗，好雨夜观史，枕书三十余年。善用生花之笔描摹千古人物，读来动人心弦；喜使解牛之刃剖析历史脉络，看罢启人深思。著有青少年历史读物《中华上下五千年》等畅销作品。

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  中美跨文化交际误解分析与体演文化教学法 - 简体中文版

  秦世祿

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  内容简介：
  《中美跨文化交际误解分析与体演文化教学法》一书从日常生活中典型的中美跨文化交际误解案例入手，分析误解产生的原因，揭示文化对交际行为产生的影响，并以此为契机，介绍能够有效培养外语学习者跨文化交际能力的教学方法——体演文化教学法。本书具有如下特色：1. 通过真实、生动的案例，展示中美跨文化交际中的误解和冲突；2. 用认知心理学"故事"的概念和"五要素模型"分析误解产生的原因，探讨文化对交际行为的影响；3. 介绍体演文化教学法独特的教学理念，探索培养跨文化交际能力的原则和方法；4. 提供初、中、高级汉语课的教学案例，使体演文化教学法的具体实践方法一目了然。
  
  《中美跨文化交际误解分析与体演文化教学法》一书从日常生活中典型的中美跨文化交际误解案例入手，深入浅出地分析了误解产生的原因，揭示了文化对交际行为的影响，并以此为契机，介绍了一种有效培养外语学习者跨文化交际能力的教学方法——体演文化教学法。此外，该书还提供了初、中、高级汉语课的三个教学案例，为读者具体展示了该教学法的课堂教学内容和方法，具有很强的实用性。中美跨文化交际误解分析：本书第一部分选取了大量典型的中美跨文化交际误解案例，从 "文化故事" 的角度出发，利用交际行为的五要素分析模型，即角色、地点、时间、观众、台词，深入浅出地分析了误解产生的原因，揭示了文化对交际行为的影响。同时，还介绍了中美跨文化交际的历史与现实、相关理论与研究成果等。
  体演文化教学法介绍：第二部分在第一部分的基础上，详细介绍了体演文化教学法。包括阐述 "让学习者获得面向全球化的交际能力" 的外语学习新目标，探讨了该教学法 "以文化为中心、以体演为中心、以学生为中心" 的三个核心特征，还提供了初、中、高级汉语课的三个教学案例，具体展示了该教学法的课堂教学内容和方法。
  
  作者简介：
  秦希贞，美国俄亥俄州立大学汉语教学法专业博士，现任南佛罗里达大学世界语言系助理教授。于2004年至2010年在Galal Walker教授的指导下学习体演文化教学法，并在其主持的"汉语旗舰项目"中担任汉语教师以亲身实践这一教学方法。2010年博士毕业后受聘于美国南佛罗里达大学，继续沿用体演文化教学法教授中国语言与文化课程，对培养汉语学习者的跨文化交际能力有着丰富的理论和实践经验，在汉语教学法、跨文化交际等领域颇有研究。

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