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  Cómo Evitar los Hombres Tóxicos...

  Ildefonso Paul

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  ¿Cansada de que te rompan el corazón? ¿Siempre es la misma historia en el juego de las citas? ¿Comienzan por aparentar ser el mejor hombre pero termina siendo un patán peor que el anterior? Entonces sigue leyendo… 
  “Un hombre tóxico provoca emociones negativas, se pone mal contigo o no te trata bien, te hace sentir mal contigo misma, lo que afecta a tu comportamiento y autoestima”. - Lillian Glass 
  Todos hemos estado enamorados o ilusionados de una persona que no nos da el lugar que merecemos. Casi nunca es por maldad, solamente es el egoísmo el que marca dichas acciones. 
  Podemos saber que no nos conviene, que merecemos más, que ahí no vamos a encontrar un futuro feliz y aún así… caemos siempre en lo mismo.  
  Lo ideal sería jamás someternos a esas arenas movedizas que solamente causan ansiedad, un eterno nudo en el estómago, una obsesión en redes sociales y un desazón cada vez que nos recostamos y evaluamos nuestro comportamiento. 
  En este libro, descubrirás:  
  Aprende a identificar esos rasgos tóxicos en una persona que recién conoces.  
  Conoce qué actitudes son propias de una persona manipuladora.  
  Aprende la diferencia entre personas egoístas y personas narcisistas; además de cómo identificarlas.  
  Identifica y evita aquellos hombres no disponibles emocionalmente.  
  Consejos comprobados sobre cómo evitar a los patanes.  
  Y mucho más… 
  ¿Estás lista para hacer tu armadura contra patanes? ¡Esta es la señal que tanto estabas buscando! ¡Desplaza hacia arriba y añade al carrito!

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  El Proyecto Institucional (PI) -...

  Sandra Sánchez, Néstor Zorzoli

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  La elaboración, implementación y evaluación del Proyecto Institucional es una práctica que se intenta llevar a cabo en la mayor parte de los establecimientos educativos, pero que suele fracasar, pues se priorizan los aspectos formales sin percibir la importancia sustancial de esta herramienta en la gestión de mejoras institucionales.
  Este libro efectúa un aporte en cuanto al rol del equipo de conducción y presenta alternativas de abordaje que permiten producir y ejecutar un PI real, viable y específico para cada comunidad educativa. También encara en profundidad el análisis de datos para la construcción de información y conocimiento del organismo, a fin de llegar a precisar intervenciones vinculadas con el diagnóstico participativo, la problematización colectiva, la diagramación de estrategias de trabajo conjunto, el fortalecimiento de las prácticas de reflexión, la evaluación compartida de las líneas implementadas y la retroalimentación permanente con fines de mejora. Actualiza los marcos conceptuales y, a la vez, constituye una guía teórico-práctica que permite un hacer estratégico y situado.

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  La clase - Discurso

  Gustavo Zagrebelsky

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  Una clase es un tiempo y un lugar para una amistad creativa. Reúne personas y palabras, con las que el profesor y los alumnos crean un mundo, al nombrarlo. Es tarea de todos, como un paseo entre amigos en busca del conocimiento. Es fascinante, si hay "ganas" de participar con alegría, emoción, miedo..., con la razón y las emociones, en el mismo proceso de investigación. Porque la clase se piensa a sí misma a medida que se desarrolla, con pausas, digresiones, intervenciones de algunos... para luego retomar el hilo. Para todo lo demás, bastará un buen libro de texto, claro y repetitivo, notas y exámenes. Pero estos jamás sustituirán la creatividad y vivacidad de la clase.
  Una clase es un organismo vivo, una sociedad en miniatura, imagen de la que queremos construir. Lo que la enseñanza requiere es pensar en cada uno de manera utópica, sabiendo que la perfección es inalcanzable. Solo entonces vale la pena ser estricto. Y, cuando sea necesario, hereje.

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  De lo accesible a lo inclusivo -...

  Miguel Ángel Font Bisier

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  Desde la década de 1970, la investigación académica ha buscado mejorar el disfrute y la participación de las personas con discapacidad en el cine, pero pocas iniciativas han integrado pautas inclusivas desde el proceso inicial de creación. El realizador audiovisual Miguel Ángel Font presenta, para ello, un novedoso paradigma: el cine inclusivo. A través de un estudio riguroso, se contextualizan el pasado y el presente de la accesibilidad y se aportan casi un centenar de prácticas inclusivas que podrían aplicarse en la industria del cine. Además, se reflexiona sobre el papel de la distribución audiovisual y la inteligencia artificial para brindar a los lectores la oportunidad de dar el salto de lo accesible a lo inclusivo en el ámbito cinematográfico. Con el ánimo de dinamizar la lectura, se incluyen más de dos horas de materiales audiovisuales accesibles y un ejemplar del 'Informe de accesibilidad audiovisual', plantilla que facilita la colaboración entre productoras y empresas dedicadas a la audiodescripción y al subtitulado accesible. En definitiva, una guía indispensable para cineastas, docentes, traductores audiovisuales y cualquier persona interesada en hacer del cine una experiencia inclusiva.

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  "Aquestas son de México las...

  María José Rodilla

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  Desde la Conquista a nuestros días son numerosas las referencias a la Ciudad de México, además de monografías dedicadas a ciertos aspectos de la misma. Los conquistadores nos legaron imágenes rayanas en lo maravilloso: la ciudad que vio Bernal Díaz del Castillo, cuyos edificios en el agua le parecen encantamientos del Amadís, la de la segunda Carta de relación de Cortés, fascinado ante las lagunas, el tráfico de canoas, el mercado y las plazas; la de Cervantes de Salazar, primer cronista de la ciudad, y las que Artemio de Valle-Arizpe y Salvador Novo recopilaron en sus respectivas obras antológicas. Cronistas de Indias como Durán, Benavente, Sahagún, Torquemada y otros nos legaron un importante arsenal sobre su arquitectura, sus leyes, ritos, solemnidades y demás cuestiones de la urbe azteca antes de su destrucción.
  La ciudad que se reconstruyó sobre las ruinas indígenas y que llegó a ser la "ciudad de los palacios", y la utilización sacra, lúdica o luctuosa que se hace del espacio urbano en sus fiestas, exequias, inundaciones, asepsia, alumbrado forman parte de este trabajo, para el que se han consultado actas de Cabildo, relaciones de fiestas, diarios, cedularios y pragmáticas, así como testimonios de viajeros y poetas que alabaron o vituperaron a la ciudad y que construyeron con sus metáforas una urbe alegórica. Este libro es una mezcla de discursos que permiten sentir la ciudad como ente vivo, hecho de varias piezas que se completan unas a otras para recomponer un mosaico ideal de lo que fue México-Tenochtitlan, la capital de la Nueva España.

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  Los vikingos y los anglosajones...

  Captivating History

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  2 manuscritos completos en 1 libro:La época vikinga para niños: Una guía fascinante sobre los vikingos, sus incursiones y su vida cotidianaAnglosajones para niños: Una guía fascinante sobre los pueblos de la Inglaterra altomedieval y sus batallas contra los vikingos 
  En la primera parte de este libro aprenderá sobre¡Cristóbal Colón no fue el primero en encontrar América!Por qué las mujeres vikingas nunca vestían de negro.¿Por qué usar un ataúd cuando puede ser enterrado en un barco?Las actividades favoritas de los vikingos para divertirse.¿Un carro tirado por gatos?¡Cuidado! Los vikingos tenían que protegerse de brujas, fantasmas, zombis, ¡y mucho más!¿Es un barco? ¿O es un monstruo marino?¡Cómo batir mantequilla como un vikingo!¿Un caballo con ocho patas?Por qué los vikingos eran guerreros tan valientes e intrépidos.Compartir habitación con animales de corral puede no ser tan malo como parece.¡Hora del cuento! Lea algunas de las historias que a los vikingos les gustaba contar. 
  En la segunda parte de este libro conocerás las respuestas a estas preguntas.¿Era real el rey Arturo?¿Qué hizo tan especial a Wessex?¿Qué tribus germánicas, como los anglosajones, llegaron a Gran Bretaña?¿Quién fue San Agustín?¿De dónde procedían los normandos?¿Quién fue el primer rey de Inglaterra?¿Por qué llegó Guillermo el Conquistador a Inglaterra?¿Cuál es la diferencia entre el inglés moderno y el antiguo?¿Quién fue el rey más importante de Mercia?¿Eran cristianos los anglosajones? 
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