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  父母決定孩子的未來 - 繁體中文版

  梁秋麗

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  Description：
  本書通過國內外教育孩子的200多個場景的對比分析，提供更多視角，方法，幫助父母瞭解孩子，找到恰當的教育方法。
  Author Biography：
  深耕家庭教育領域的作者，其代表作《父母決定孩子的一生》系列從多個層面強調了父母在孩子成長過程中的關鍵作用。書中詳細闡述了父母的教育理念、教育方式對孩子性格養成、價值觀塑造、能力培養等方面的深遠影響。通過大量真實的家庭教育案例，分析了不同教育方式下孩子的成長軌跡，為家長提供了科學的教育理念和具體的教育方法，涵蓋了孩子的學習引導、品德培養、習慣養成等多個方面，旨在幫助家長認識到自身在孩子教育中的重要性，掌握有效的教育策略，從而助力孩子健康、全面地成長，其作品為眾多家長在家庭教育的道路上指明了方向，具有很強的實踐指導意義。

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  办公室厚黑心计

  李偉

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  内容简介：
  在办公室，不乏各种证书一大摞的高学历人士，可他们就是摆平不了各种利害冲突。多少白领金领倥偬一生，一把椅子坐到老；多少初生牛犊消磨了斗志；多少沙场老马也失前蹄！看来，没有过硬的看家本领，就无法行走于职场江湖，吃不了办公室这碗饭！
  
  世界上难办的是人与人之间的事情，难处理的是人与人之间的关系。复杂的办公室中，如何建立融洽的人脉关系？莫测的职场中，如何让自己游刃有余？沉浮的商海中，如何掌好事业之舵？无论你是正在谋职中，抑或是工作稳定的职员或领导，还是有意创业的人士，都能从《办公室厚黑心计》中获得有益的启迪。

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  成长比输赢更重要

  孙郡锴

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  内容简介：成长比输赢更重要。如果把人生比做一次充满艰辛和风险的旅行，那么输赢就是人生旅途中的几处驿站，而成长则是艰苦的旅程以及动人的风景。输赢是人生某一阶段的某一个结果的呈现，是一个人人生态度的一种彰显；而成长则是持续的自我超越，只有通过成长，一个人才能最终找到人生价值和内心平静。这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。本书分别从不同的角度分析成长的意义、选择的价值，让青少年朋友们对人生、对自己都有更清醒的认识、更完美的规划。

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  常见病小儿推拿 - 简体中文版

  沈萍

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  内容简介：
  本书为零基础父母提供了简单、易学、有效的小儿推拿，不懂中医、不会辨证，照样能给孩子做推拿。书中配有丰富的手绘图，穴位标示准确，推拿手法分步演示，每种疾病治疗都有基础治疗方法，满足常见疾病的日常辅助治疗需求，解决零基础父母辩证难的问题。在基础治疗方法的基础上也有常见证型的辨证加减治疗，满足有一定推拿基础的父母的更高需求。并且每种疾病都有作者临床曾经治疗得效的病案举例，可供参考。 本书在每种疾病治疗后附加了中医食疗方法，配合小儿推拿治疗，医养结合，使小儿身体更快康复。另外，还有保健推拿方法，帮助宝宝提升免疫力和抵抗力，让孩子在少吃药、少打针的情况下轻松摆脱病痛，更加健康地成长。
  作者简介：
  沈潜，北京中医药大学东方医院推拿理疗科副主任医师，硕士研究生导师，中华中医药学会青年委员会副秘书长，中华中医药学会推拿分会委员，中国针灸学会小儿推拿专业委员会委员，中国民族医药学会推拿分会常务理事，世界中医药学会联合会儿童保健和儿童教育专业委员会副秘书长。擅长通过振腹推拿治疗内、妇、男、儿科相关疾病。

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  爸爸送给青春期儿子的私房书 - 简体中文版

  爱华 杨建秋

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  内容简介：
  青春期是一个问题多发的时期，其根源在于，这一时期男孩子的特点是生理上的成熟，特别是性的成熟。在生理变化的同时，随之而来的，是一系列的心理变化。然而，他们的心理成熟程度又远远追赶不上生理的成熟程度，这让他们承受着既往从未经历过的"少年维特之烦恼"，一旦处理不好，就会出现成长上的扭曲。
  作者简介：
  杨建秋：儿童教育讲师，致力于青少年教育、家庭教育的工作。在少年儿童心理健康及天性方面颇有研究，积累了大量个案和实例，形成了自己独特的见解。对家庭教育以及儿童心理学有着独到的研究。

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  我国中学英语教师专业能力发展研究 - 简体中文版

  秦榆

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  内容简介：
  《我国中学英语教师专业能力发展研究》内容包括两个方面：一是理论和文献梳理，二是实证研究。理论和文献梳理部分包括国内外外语教师教育体系的介绍和对比、外语教师语言能力的相关标准和分析、我国外语教师培育机制的发展背景回顾、外语教师专业能力体系的构成和分化趋势等，其中对教师的专业发展模式、专业发展困境、外语语言意识、语言能力磨蚀等概念进行了重点关照。在实证研究部分，笔者对我国中学英语教师的专业素养和能力、教育学知识、语言能力、写作和词汇能力等进行了研究。
  作者简介：
  秦杰，其著作《我国中学英语教师专业能力发展研究》内容包括理论和文献梳理以及实证研究两个方面。在理论和文献梳理部分，介绍和对比了国内外外语教师教育体系，分析了外语教师语言能力的相关标准等；在实证研究部分，对我国中学英语教师的专业素养和能力、教育学知识、语言能力、写作和词汇能力等进行了研究。

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