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  世界的模樣，取決於你看待她的心情 - 繁體中文版

  非伊 李兰瑛

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  Description：
  同樣是秋天，心有千千結的人，只看到"曉來誰染霜林醉，總是離人淚"，於是生無可戀，扛起鋤頭，一邊唱著《葬花吟》，一邊跟個癆病鬼一樣"一抔淨土掩風流"。但是，在心中萬千氣象，躊躇滿志的人看來，卻是一派"萬類霜天競自由"的無限生機，於是興起，約上同學少年，"到中流擊水，浪遏飛舟"。世界因你而喜，世界因你而悲。

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  教育，从看见孩子开始 - 简体中文版

  朱炜郡

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  内容简介：
  重视孩子是一个社会、一个国家文明进步的标志。要提升国民素质，为国家强大奠定人才基础，谋求国家创新和发展，就必须做好教育工作。好的教育，最重要、最应该引起重视的就是教育工作者首先要"看见"孩子。本书别出心裁，呈现了著名教育家朱永新与陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基等中外教育大家的超时代隔空对话，展现了教育理念的时代思索和碰撞，演绎了关于教育真谛的精彩话题，给广大教育工作者以深刻思考和启示。
  作者简介：
  朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，中国教育学会副会长，中国教育政策研究院副院长，中国叶圣陶研究会副会长 ，中国教育30人论坛成员和发起人。新教育实验发起人。先后被评为中央电视台"感动中国"候选人、国家新闻出版总署"全民阅读形象代言人" ，《中国教育报》推动阅读十大年度人物，《南风窗》"为了公共利益"年度人物。2020年5月4日，朱永新荣获世界级阅读推广大奖"IBBY-iRead 爱阅人物奖"

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  中国谋略之藏心术 - 简体中文版

  上野 上官觉人

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  内容简介：
  俗话说得好：害人之心不可有，防人之心不可无。面对纷纭的世界，复杂的环境，我们的生存之道就是：做人要懂得藏心。当我们向自己的理想和远大抱负前进时，不要因为锋芒毕露而招人嫉妒，更不要让他人因此处处对你有所提防，那样对你的发展是没有任何益处的。本书提倡做人要懂得适当地藏心，在此不仅告诉了我们要藏什么心，而且还告诉了我们应当怎样去做才能将心思藏住。
  作者简介：
  上官觉人：某知名大学毕业，曾在大学任教多年，后下海投身于文化事业，坚持从事文学创作工作，几家媒体专栏撰稿人，在人生励志与智慧启迪方面深有研究。

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  從身體語言察人心 - 繁體中文版

  石磊

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  内容简介：
  本篇"觀其行"，重點敘述如何觀察一個人平常的行為。行為，是一個人在特定的思想品德、道德情操支配下表現出來、別人能看得清楚的舉止和行動。孔子提倡觀察人"要聽其言，觀其行"，因為人的行為有高尚和卑劣之分，也有美好和醜惡之別。人的本質特徵，具有強有力的意識，能憑理智預見行為的後果，能運用意志控制自己的行動。
  作者简介：
  石地，男，1955 年出生。自小隨家遷徙，在長江邊輾轉長大，初二輟學後在群山中磨礪青春。1978 年考入北師大數學系，畢業後曾任中學校長、機關頭目、公司經理、賓館領導、研究所長等職，2005 - 2117 年任天涯社區編輯部主任，現為自由人，靠智力打工維持生計，筆耕不輟。
  他是著名網路思想家，著有《壘蟻集》，該書是其數十年對中國社會現實與文化發展的集中思考的集結。他還著有《懵懂的青春》《被剝削的斐濟人》《古代忠臣諫君謀術》等作品，涵蓋小說、散文、詩歌等多個領域。此外，他還是 isee 原創成員，流沙河先生唯一及門弟子，求 "傳統底蘊，現實立場，人性視角，世界眼光"。

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  自卑與超越 - 「個體心理學總綱」 一本關於如何生活的指南

  阿爾弗雷德·阿德勒

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  📚 書籍與作者背景作者：阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler, 1870–1937）奧地利心理學家，個體心理學創始人，與弗洛伊德、榮格並稱「20世紀三大心理學家」。出身維也納醫學背景，早年患佝僂病而深感自卑，親身實踐「超越自卑」的生命歷程。著作地位：阿德勒思想體系的集大成之作，首次出版於1932年，被譽為「個體心理學總綱」。全球數十種語言譯本，中文版由吉林出版集團、民主與建設出版社、香港胤燚出版社等多次再版。 
  🧠 核心理論框架：自卑與超越的辯證關係自卑的普遍性與動力性：自卑感源於人類對自身「不完美」的認知（如生理缺陷、社會比較），但阿德勒強調：自卑並非弱點，而是進步的核心動力 。例如：童年經歷（被忽視、過度保護）可能強化自卑，但也能激發對「優越感」的追求，推動個體突破限制。超越自卑的途徑：社會興趣（Gemeinschaftsgefühl）：健康的心理狀態需通過「與他人合作、貢獻社會」實現。個人目標需與社會利益結合，方能轉化自卑為創造力。目標導向行為：設定有意義且可行的目標（如職業成就、家庭責任），逐步累積成功經驗，取代自我否定。自卑的永恆性：超越當下自卑後，個體會因新目標產生「新的自卑」，形成「自卑→超越→新自卑」的循環，此為人類文明進步的內在機制。 
  🔍 關鍵主題分析 阿德勒從多維度探討自卑情結的根源與超越策略：童年與家庭：早期記憶：對童年事件的主觀解讀（非事實本身）塑造人格與自卑情結。家庭角色：母親是「社會興趣」的首位引導者；父親需避免權威壓制，強調平等合作。教育與學校：教師應觀察學生行為背後的「自卑訴求」（如成績落後、社交退縮），通過鼓勵與小目標設定重建信心。區分「天賦」與「習得能力」，避免標籤化造成的自卑固化。夢的解析：批判弗洛伊德的「性慾釋夢論」，主張夢是「對現實問題的演練」，反映個體未解決的自卑與目標衝突。犯罪心理：犯罪者源於「極度自卑」與「社會興趣缺失」，通過虛假優越感（如暴力控制）補償內心脆弱。矯治需重建其社會合作能力。職業與婚姻：職業選擇需平衡「生存、興趣、社會貢獻」三條紐帶。婚姻是平等夥伴關係，雙方合作應對自卑感（如經濟壓力、親子教育），而非支配或依附。 
  ✨ 作品特色與影響跨時代啟發：教育領域：推動「以學生為中心」的鼓勵式教育，取代懲罰機制。心理治療：奠定認知行為療法（CBT）基礎，強調「認知重建」對行為的影響。人文關懷：相較弗洛伊德的「性本能論」，阿德勒關注社會脈絡與個人能動性，主張「人可主動重塑生命意義」。爭議與批判：被指過於理想化「社會興趣」，忽略結構性不平等對自卑的加劇。然其對「自我超越」的論證，仍激勵當代讀者直面困境，如《自卑與超越》讀者感悟所言：「與其糾結弱點，不如將自卑轉化為成長動力——這是一本關於如何生活的指南。」

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  中国经典儿童文学大系：吃黑夜的大象 - 简体中文版

  白贲

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  内容简介：
  黑蘑菇森林里的小动物们害怕黑夜，一到天黑，森林里就传出呜呜的哭声。这时来了一头名叫啊呜的大象，啊呜啊呜地把黑夜全吃进肚里去了，森林亮得像白天一样。结果，小动物们晚上都不睡觉了，白天又哈欠连天，黑蘑菇森林变成了讨厌的哈欠森林。吃黑夜的大象只好把黑夜全吐了出来，森林又恢复了正常，小动物们终于安睡了。故事用奇妙的想象、浅显的生活语言，带给怕黑的孩子们温暖的安抚。白冰的童话体现了先进的儿童文学观和儿童教育观，仿佛是有魔力的笛声，温润着孩子的心灵。
  作者简介：
  白冰，著名儿童文学作家、中国作家协会会员、儿童文学委员会委员，曾任作家出版社副社长、现为接力出版社总编辑、编审。着有童话"小老鼠稀里哗啦"系列、《狐狸鸟》，作品集《绿太阳和红月亮》，童话集《吃黑夜的大象》，儿童诗集《飞翔的童心》，图画书《挂太阳》《画妈妈》等。作品曾获中国出版政府奖、全国优秀儿童文学作品奖、冰心儿童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖等多个奖项。童诗《假如》等被选入人民教育出版社的小学语文教材。

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