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  365天读点经典 - 简体中文版

  365天讀經典委會

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  内容简介：
  《365天读点经典》是一部解读中国传统文化的经典力作。内容涵盖古今，贯通中外，可谓是最权威、最丰富的文存精品。书中以操守、修养、为政、勤学、友谊、亲情等几方面为主题，共辑录文章365篇，具体内容不仅含有古往今来的诗词佳作、散文精粹，而且还选入了古代明君贤相的治国之道和修身之法。读者每天阅读一篇，久而久之必能获益匪浅。
  作者简介：
  365读经典编委会成员，主要由北京大学、人民大学、河北大学中文系和历史系的教授和讲师组成。编委会里的每位成员都具有深厚的历史、文学功底和严谨负责的工作态度，曾多次参与同类书的编辑工作，经验丰富。其出版的《读点经典》得到了众多机关干部读者的好评。

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  地球神秘现象大全集

  方銘

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  内容简介：科技技术的不断发展不仅未能减少人们心中对世界的疑惑，反而更增加了自身和这个世界的陌生感。不管金字塔之谜、食人魔洞之谜也好，ufo之谜也罢，这些谜团所蕴涵知识的广博与玄奥，已经超越了人类现有的解答能力。 　本书展现出一系列不可思议的神秘现象，将会令读者耳目一新，能够让读者从各个角度重新审视整个人类社会和大自然，增强读者探讨、解读世界谜团的兴趣和信心。地球未来的命运如何？地球在变暖还是变冷？地球会呼吸吗？曼妙的海市蜃楼是怎么回事？沧海有可能变成桑田吗？世界上有会唱歌的沙子？高原竟然是风吹来的？谁建造了"魔鬼城"？无限未知的地球探秘，神秘失落的文明遗迹，千奇百怪的生物之谜，神奇世界我们一起去揭秘。

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  中国古代文学经典书系·宋词藏美（全四册）

  李宏蕾 李清照，柳永，蘇軾，辛棄疾

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  内容简介：
  《李清照词集》的作者李清照是女性词人的代表，其艺术风格在词坛独树一帜，被后人称为"易安体"，是婉约派的杰出代表。本书备搜李清照词作，另加以简单的注释，为读者欣赏李清照词提供了较多的方便。注释人还增加了附录，方便读者了解李清照创作的全貌。《柳永词集》收录的柳永词作中的代表性作品，柳词体现了新兴市民阶层争取恋爱自由和个性自由的要求，表现了反传统的倾向。本书备搜柳永词中的经典佳作，并加以详细的解说，便于读者欣赏柳词。《苏轼词集》收录了苏轼词作中的代表性作品。苏轼词内容广阔，气魄雄伟，语言朴素，一反过去绮罗香泽及离情别绪的局限，是宋词空前的划时代的革新，也是宋词进一步的发展。本书收录的苏轼词作均为其代表性的作品，通过注释人的解读，为读者欣赏苏轼词提供了较多的方便。《柳永词集》收录的柳永词作中的代表性作品，柳词体现了新兴市民阶层争取恋爱自由和个性自由的要求，表现了反传统的倾向。本书备搜柳永词中的经典佳作，并加以详细的解说，便于读者欣赏柳词。

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  政府论 - 推动英国政治，经济的著名学术作品

  约翰·鲁森

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  内容简介： 
  《政府论》一书内容包括破坏与建设两个方面，因而在结构上也分上下两篇，上篇是“破”，下篇是“立”。《政府论》上篇，集中驳斥了当时占统治地位的君权神授说和王位世袭论。这种理论以菲尔麦的著作《先祖论》为代表。 
  罗伯特·菲尔麦（1588―1653），贵族出身，是英国封建贵族、保王派的主要代言人，曾被英国国王查理一世授予爵位。他的代表作《先祖论》是王党将之作为斯图亚特王朝复辟的理论依据。《先祖论》一书，可以用一句简单的话来概括：国王的权力是直接来自上帝的，他的王位是世袭的。具体论证是：上帝创造了第一个人亚当，同时授予他统治妻子、儿女以及世上万物的权力，因此，亚当不仅是第一个家长，而且是第一个国王。亚当这种父权和王权是代代相传，永远世袭的。 
  作者简介： 
  约翰·洛克，英国哲学家（1632.8.29——1704.10.28）出身于清教徒家庭，从小接受严格的教育。清教徒的父亲在内战期间为议会军队作战。1646年，洛克在威斯敏斯特学校接受了传统的古典文学的基础训练。1652年克伦威尔主政期间，洛克到牛津大学学习，并在那儿居住了15年。1656年，洛克获得学士学位，1658年获硕士学位。洛克既憎恶经院哲学，又憎恶独立教会派的狂热，主张宗教宽容。他深受笛卡尔哲学的影响，穷其一生而不为独断论所困扰。他开创了经验主义，也是第一个全面阐述宪政民主思想以及提倡人的“自然权利”的哲学家， 他的政治理念深远地影响了美国、法国、英国以及其它的西方国家。 
  主播简介： 
  一剑卿城：电视台主持人、有声书主播。擅长类型：历史、社科、网文旁白。代表作品专辑：《天使与魔鬼》、《绝世傲妃 天下为媒》等。

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  中华思想文化术语1 - 简体中文版

  《鄧小平講話實錄》編寫組編著

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  内容简介：
  中华思想文化术语是中华传统文化的精粹，体现了中华思想的核心概念。为了让更多读者深入了解这些术语，外研社邀请国内外一流专家学者，组成涵盖了哲学、历史、文学、艺术、翻译等众多领域的专家团队。首批100个术语由编委会精心挑选编写，配合经典权威的例证，辅以精炼的双语释义，作为该项目的第一辑。
  作者简介：
  《中华思想文化术语》编委会由来自多所高校和研究机构的权威专家组成，以下是部分成员介绍1：

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  自卑與超越 - 「個體心理學總綱」 一本關於如何生活的指南

  阿爾弗雷德·阿德勒

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  📚 書籍與作者背景作者：阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler, 1870–1937）奧地利心理學家，個體心理學創始人，與弗洛伊德、榮格並稱「20世紀三大心理學家」。出身維也納醫學背景，早年患佝僂病而深感自卑，親身實踐「超越自卑」的生命歷程。著作地位：阿德勒思想體系的集大成之作，首次出版於1932年，被譽為「個體心理學總綱」。全球數十種語言譯本，中文版由吉林出版集團、民主與建設出版社、香港胤燚出版社等多次再版。 
  🧠 核心理論框架：自卑與超越的辯證關係自卑的普遍性與動力性：自卑感源於人類對自身「不完美」的認知（如生理缺陷、社會比較），但阿德勒強調：自卑並非弱點，而是進步的核心動力 。例如：童年經歷（被忽視、過度保護）可能強化自卑，但也能激發對「優越感」的追求，推動個體突破限制。超越自卑的途徑：社會興趣（Gemeinschaftsgefühl）：健康的心理狀態需通過「與他人合作、貢獻社會」實現。個人目標需與社會利益結合，方能轉化自卑為創造力。目標導向行為：設定有意義且可行的目標（如職業成就、家庭責任），逐步累積成功經驗，取代自我否定。自卑的永恆性：超越當下自卑後，個體會因新目標產生「新的自卑」，形成「自卑→超越→新自卑」的循環，此為人類文明進步的內在機制。 
  🔍 關鍵主題分析 阿德勒從多維度探討自卑情結的根源與超越策略：童年與家庭：早期記憶：對童年事件的主觀解讀（非事實本身）塑造人格與自卑情結。家庭角色：母親是「社會興趣」的首位引導者；父親需避免權威壓制，強調平等合作。教育與學校：教師應觀察學生行為背後的「自卑訴求」（如成績落後、社交退縮），通過鼓勵與小目標設定重建信心。區分「天賦」與「習得能力」，避免標籤化造成的自卑固化。夢的解析：批判弗洛伊德的「性慾釋夢論」，主張夢是「對現實問題的演練」，反映個體未解決的自卑與目標衝突。犯罪心理：犯罪者源於「極度自卑」與「社會興趣缺失」，通過虛假優越感（如暴力控制）補償內心脆弱。矯治需重建其社會合作能力。職業與婚姻：職業選擇需平衡「生存、興趣、社會貢獻」三條紐帶。婚姻是平等夥伴關係，雙方合作應對自卑感（如經濟壓力、親子教育），而非支配或依附。 
  ✨ 作品特色與影響跨時代啟發：教育領域：推動「以學生為中心」的鼓勵式教育，取代懲罰機制。心理治療：奠定認知行為療法（CBT）基礎，強調「認知重建」對行為的影響。人文關懷：相較弗洛伊德的「性本能論」，阿德勒關注社會脈絡與個人能動性，主張「人可主動重塑生命意義」。爭議與批判：被指過於理想化「社會興趣」，忽略結構性不平等對自卑的加劇。然其對「自我超越」的論證，仍激勵當代讀者直面困境，如《自卑與超越》讀者感悟所言：「與其糾結弱點，不如將自卑轉化為成長動力——這是一本關於如何生活的指南。」

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