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  作为想象与叙述伦理的"东北"

  张振钛

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  内容简介：
  《作为想象与叙述伦理的"东北"》是一本文学研究著作，主要涉及作者多年来关于东北的文学现象进行的研究和对东北作家作品的评论。该书15万字，分为上下两编，上编主要以基本文学现象及理论为研究对象，如《"东北文艺复兴"的命名困局及其复兴对象》《辽宁文学的社会主义品性及其发展历程概论》《作为文学理论范式的马克思主义文学反映论》等，下编主要是作家作品评论，如对王向峰、老藤、高海涛、津子围、双雪涛、班宇等作品的评论。

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  功能语篇体裁分析理论与实践 - 简体中文版

  于博

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  内容简介：
  本书旨在应用于教学实践，使学生更好地理解和创作出得体而又地道的文章，并提高他们从不同层面对语篇进行赏析的能力，减少因文化差异而给第二外语教学带来的困难，更好地为教学实践服务。本书不仅具有史料意义，而且能够帮助我们及时回顾、总结我国外语教育工作的经验与教训，从中发现问题，探索解决问题的新途径。对外语教师、外语教育研究者和决策者，以及相关专业的研究生具有很高的参考价值。

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  20世纪中国文学史丛刊：中国大文学史

  陈忠平

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  Description：
  本书为2017年国家社科基金重大项目 "中国文学史著作整理、研究及数据库建设"子项目的学术成果，选取有代表性的民国学者所著中国文学史著作，进行整理出版。 本卷为民国时期学者谢无量所著《中国大文学史》，此书在民国时期影响甚广，短时间内再版达20次。全书共分五编：绪论、上古、中古、近古、近世，吸取了日本学者对中国文学史时段的划分；书前有王文濡作序，内容广涉经、史、子、集各部，具有较高的学术价值和史料价值。
  Author Biography：
  陈文新，武汉大学文学院教授、博士生导师、明清文学研究所所长、中国传统文化研究中心副主任、教育部长江学者特聘教授、珞珈杰出学者特聘教授，享受国务院政府特殊津贴。主编 《中国文学编年史》《中国古代文学》，著有《中国传奇小说史话》等。 谢无量，著名学者、诗人，曾任中国人民大学教授、东南大学历史系主任、中央文史馆副馆长等。著有《中国大文学史》《中国妇女文学史》等。

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  圣经的故事

  著 （英）塞繆爾·斯曼爾斯

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  内容简介：
  《时代阅读经典文库：圣经的故事》为荷裔美国著名通俗历史学家房龙的代表作之一，是一部以通俗的手法描写和演绎《圣经》故事的文学巨著。自出版以来，一直广受赞誉，传读不衰。书中，作者以简洁优美的叙述，解读了《圣经》这部伟大作品，勾勒出了一幅犹太人的历史画卷。纷繁的人物，深奥的教义，频繁的战争，在房龙的娓娓叙述下变得清晰而迷人，人们阅读房龙《圣经的故事》几乎已经超越了《圣经》本身，变成了对西方文明的有趣探索。
  作者简介：
  亨德里克·威廉·房龙，荷裔美国作家、历史学家、人文主义文学大师。1911年获得德国慕尼黑大学博士学位，曾先后在美国几所大学任教，后来又从事记者、编辑和播音员等工作。1921年《人类的故事》一书的出版，使他一举成名。房龙一生著述颇丰，善于创作历史及传记类题材的作品。代表作有《音乐的故事》《人类的故事》《圣经的故事》《宽容》《房龙地理》等。

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  魏晋速写：轻松读懂小众史

  玲 张军

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  内容简介：
  如何评价八王之乱？知乎万赞回答首次整理成书——一部简明易懂的西晋王朝八王之乱史。逐鹿的诸侯殒于途中，普通人和牡丹葬在洛阳。英雄在成为英雄之前，只是长夜里闻鸡起舞的少年。公元3世纪末，一个王朝渐渐没入了黑暗。故事，就从"衣冠南渡"前讲起。
  
  作者简介：
  张岩，曾为编辑、编剧，现为自由撰稿人。个人微信公众号：阅过边界

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  中国大学生英语口语能力发展的规律与特点 - 简体中文版

  文斐（改寫）

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  内容简介：
  本书研究英语专业学生口语能力发展的规律与特点。
  本书可供研究生、高校外语教师阅读，用于了解跟踪研究方法的设计与实施过程，掌握我国大学生英语口语发展的规律与特点。
  作者简介：
  文秋芳简介
  学术背景与成就
  文秋芳是北京外国语大学教授，在应用语言学、二语习得等众多领域有深入研究。她在国内外学术期刊发表大量高质量论文，为外语教学理论的发展做出了杰出贡献。例如，她在二语习得研究方面提出的相关理论模型，为研究学习者的语言发展过程提供了新的思路。
  她还担任许多重要学术职务，参与国家和省部级的多项科研项目，在推动中国外语教育政策的制定和外语教学改革方面发挥了关键作用。
  研究领域
  主要集中在二语习得、外语教学、学习者个体差异等方面。在二语习得领域，她关注学习者语言能力的发展轨迹、影响因素等诸多内容；在外语教学领域，她致力于探索有效的教学方法和课程设计，以促进学习者外语能力的提升。
  胡健简介
  学术背景与成就
  胡健也是在语言教学和研究领域颇有建树的学者。他在相关学术研究和教学实践过程中积累了丰富的经验，参与了许多学术研讨活动，其研究成果为语言教育领域的发展提供了有益的参考。
  他在语言能力评估等方面做出了一定贡献，例如通过参与相关项目，帮助完善语言能力评估指标和方法。
  研究领域
  重点包括英语语言能力评估、英语教学实践等领域。在语言能力评估方面，他关注如何构建科学合理的评估体系，以准确衡量学习者的英语语言能力；在英语教学实践方面，他研究如何将有效的教学策略应用于课堂教学，提高学生的学习效果。

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